2018届九年级物理上册人教版导学案18.4焦耳定律

1、1第4节 焦耳定律学习目标1能通过生活实例，认识电流的热效应。2通过探究电流产生的热量与哪些因素有关，得出焦耳定律，并会用焦耳定律进行计算。3知道电热在生活中的利用和防止，学会辩证地看问题。情景导入信息1 将如图所示的电炉接入家庭电路中，会。

2、第 4 节 焦耳定律新的物理课程标准的基本理念是：1.注重学生发展，改变学科本位观念；2.从生活走向物理，从物理走向社会；3.注重科学探究，提倡学习方式多样化等。为了体现这些新的理念， 电与热首先从学生生活中熟悉的用电器入手，使学生了解电流。

3、118.4 焦耳定律学习目标1 知道电流的热效应。2 知道焦耳定律会探究电流的热效应与哪些因素有关。3 知道电热的利用和防止。学生自主学习一 认识电流的热效应电流通过导体时将 能转化为 ，这种现象叫做 。二探究电热大小的影响因素1猜想：电流。

4、118.4 焦耳定律学习目标1 知道电流的热效应。2 知道焦耳定律会探究电流的热效应与哪些因素有关。3 知道电热的利用和防止。学生自主学习一 认识电流的热效应电流通过导体时将 能转化为 ，这种现象叫做 。二探究电热大小的影响因素1猜想：电流。

5、1第4节 焦耳定律学习目标1能通过生活实例，认识电流的热效应。2通过探究电流产生的热量与哪些因素有关，得出焦耳定律，并会用焦耳定律进行计算。3知道电热在生活中的利用和防止，学会辩证地看问题。情景导入信息1 将如图所示的电炉接入家庭电路中，会。

6、18.4 焦耳定律预习案学习目标：1知道电流的热效应。2知道焦耳定律会探究电流的热效应与哪些因素有关。3知道电热的利用和防止。重难点：焦耳定律的理解和应用。预习检测1 ，这个现象叫做电流的热效应。2电流通过导体产生的热量跟 成正比， 成正比。

7、18.4 焦耳定律学习目标1.会用控制变量法探究电流产生的热与哪些因素有关.2.理解并掌握焦耳定律的内容及实质.3.会用焦耳定律解释一些现象.4.知道利用和防止电热的场合方法自学指导一带着下列问题阅读课本本节上半部分和焦耳定律的内容.1.什。

8、18.4 焦耳定律学案备课时间：备课人：学习目标：1. 知道电流的热效应。2. 在观察实验的基础上引出焦耳定律。 3. 理解焦耳定律的内容公式单位及其运用。4. 知道电热器发热的原理，并能列举出利用和防止电热的实例。学习重点 ： 焦耳定律学。

9、18.4 焦耳定律预习案学习目标：1知道电流的热效应。2知道焦耳定律会探究电流的热效应与哪些因素有关。3知道电热的利用和防止。重难点：焦耳定律的理解和应用。预习检测1 ，这个现象叫做电流的热效应。2电流通过导体产生的热量跟 成正比， 成正比。

10、四焦耳定律及其应用学习目标1通过看书和讨论知道电流热效应并会进行简单计算；2会用控制变量法研究影响电热的几个因素；3通过实验认识到电热的应用及其危害。学习过程来源:gkstk.Com一新课引入：请大家快速独立思考以下三个问题，用语言或图形表。

11、18.4 电与热学习目标1.知道电流热效应。2.通过观看演示实验理解焦耳定律。3.知道电热的利用和防止。预习提示知识点一电流的热效应阅读教材 P991教材 P99 图 18.41 中的用电器使用时是把 能转变为 能。2电流的热效应定义： 。。

12、第 4 节 焦耳定律导学目标知识点：1知道电流的热效应。2知道焦耳定律会探究电流的热效应与哪些因素有关。3知道电热的利用和防止。导学方法：实验探究法讨论法课前导学1，这个现象叫做电流的热效应。来源:学优高考网2电流通过导体产生的热量跟成正比。

13、九年级物理导学案课题：18.4 焦耳定律 学习目标：1知道电流具有热效应；2经历焦耳定律的探究过程，知道电热跟电流电阻通电时间有关；4能正确选择公式进行简单计算.学习重点：知道电流具有热效应；能正确选择公式进行简单计算.来源:学优高考网 g。

14、18.4 焦耳定律预习案学习目标：1知道电流的热效应。2知道焦耳定律会探究电流的热效应与哪些因素有关。3知道电热的利用和防止。重难点：焦耳定律的理解和应用。预习检测1 ，这个现象叫做电流的热效应。2电流通过导体产生的热量跟 成正比， 成正比。

15、学习目标 1知道电流的热效应。2知道焦耳定律会探究电流的热效应与哪些因素有关。3知道电热的利用和防止。重点焦耳定律内容 来源:学优高考网难点电功和电热之间的联系和区别独 学知识链接 1电功 W：1表达式：电流在一段电路中所做的功等于这段电路。

16、焦耳定律重难点易错点解析题一：一根 60 欧的电阻丝接在 36 伏的电源上，在 5 分钟内共产生多少热量题二：一台电动机正常工作时，两端的电压为 220V，通过线圈的电流为 10A，若此线圈的电阻为 2，那么它的电功率是 W，这台电动机 1。

17、焦耳定律教案设计理念本课设计中体现：从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念，并注重多种方式进行科学探究，激发学生学习兴趣，培养良好的思维习惯。结合教学内容，将公式 PI 2R 的呈现做了处理，用阅读探究的方式出台，并以探究卷 为桥，完成本。

18、课标引领18.4焦耳定律1电流的热效应2焦耳定律：3电热的利用和防止1实验表明，电流通过导体产生的热量跟 成正比,跟导体的 成正比,跟 成正比.这个规律叫做焦耳定律.可以用公式 表示2电流通过导体时能转化成，这个现象叫做3一个电热器接在 3。

19、第 4 节 焦耳定律第 1 课时 电热1.了解电流的热效应，会设计实验探究焦耳定律.2.了解电热的利用和防止.焦耳定律阅读课本第 99100101 页内容，完成下列填空：1.电流通过导体时电能转化为内能，这个现象叫做电流的热效应.2.电流通。

20、18.4焦耳定律要点归纳1流的热效应：电流通过导体时电能要转化成热，这个现象叫电流的热效应。2效应跟电阻大小的关系：在电流相同的条件下，电能转化成热能的功率跟导体的电阻成正比，即 PI 2R。3电热的利用和防止：生活中有许多地方要用到电热，。