1、18.4 焦耳定律预习案学习目标：1、知道电流的热效应。2、知道焦耳定律、会探究电流的热效应与哪些因素有关。3、知道电热的利用和防止。重难点：焦耳定律的理解和应用。预习检测1、 ，这个现象叫做电流的热效应。2、电流通过导体产生的热量跟 成正比， 成正比， 成正比，这个规律叫做焦耳定律。3、焦耳定律的表达式是： 。探究案活动探究一：认识电流的热效应、电热器1、电流通过导体时将 能转化为 ，这种现象叫做 。2、电热器：利用 电器为电热器 。它们有一个共同的组成部分叫 .它由 的材料制成。思考讨论：电炉丝工作时，电炉丝与它的连接导线通过的电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？电流通过导
2、体产生的热的多少跟什么因素有关？活动探究二：探究电热大小的影响因素1、猜想：电流通过导体产生的热可能与 有关；2、大家猜想电热的多少跟几个因素有关，那么我们实验研究时就要采取 。3、实验时怎样来反映电流产生的热的多少？方法： 4、实验参考电路图。5、按照设计好的实验方案进行实验。实验现象：(1)闭合开关后发现，甲瓶中的温度计升温快些，而甲、乙两瓶 和 相等，表明： 。(2)观察同一个煤油瓶，通过 改变通入的电流，通电相同时间后，观察温度计的示数升高情况。实验表明 。(3)观察同一个煤油瓶，改变通电时间，发现电流和电阻相同时，通电时间越长，电流产生的热 。6、综合得到焦耳定律：(1) 这个规律叫
3、做焦耳定律。 (2)表达式为： 。公式中各符号的意义及单位符号 意义 单位 符号 意义 单位 Q - - R - - I - - t - - 理论推导焦耳定律表达式。运用焦耳定律解释课前提问，并分析发热体为什么要用电阻率的的材料制成。例题：一根 60 欧的电阻丝接在 36V 的电源上，在 5 分钟内产生多少热量？活动探究三：电热的利用和防止1、列举生活中利用电热的例子2、列举生活中我们是通过那些措施防止电热带来的危害的。随堂检测1某电阻丝通过 2A 的电流时，在某段时间内放出热量是 Q.如果通过它的电流增加到4A 时，在相同的时间内放出的热量是 （ ）A.2Q. B.3Q.C.4Q. D.8Q
4、.2. 在验证焦耳定律的实验中，为了比较电流通过两根不同的电阻丝产生的热量跟电阻的关系，实验时应同时保持相同的物理量是（ ）A.通过它们的电流和加在两端的电压B.通过它们的电流和它们的电阻C.通过它们的电流和通电时间D.通过它们的电流、加在它们两端的电压及通电时间3. 甲、乙两只电炉，分别为“220V，500W”和“220V，1000w” ，把它们串联在电压为220V 的电路中，发热量较大的是_.将它们并联在 220V 的电路中，发热量较大的是_.4 （2016青岛）通过一根电阻丝的电流为 2A，通电 1min 产生了 2.64104J 的热量，它的电阻是（ ）A66 B6600 C110 D2205、电炉中的电阻丝通电一段时间后变得很烫，而连接的导线却不怎么热，主要是（ ）A通过导线的电流小于通过电阻丝的电流B导线的绝热皮隔热C导线的电阻远小于电阻丝的电阻D导线散热比电阻丝快6、已知一台直流电动机两端的电压为 6V，通过电动机的电流为 2A，线圈的电阻为0.5则在 1min 内电动机消耗的电能及产生的热量分别为（ ）A720J，120J B720J，720J C720J，600J D600J，120J参考答案1、C 2、C 3、甲 乙 4、C 5、C6、A
