1、九年级物理导学案课题：18.4 焦耳定律 学习目标：1知道电流具有热效应；2经历焦耳定律的探究过程，知道电热跟电流、电阻、通电时间有关；4能正确选择公式进行简单计算.学习重点：知道电流具有热效应；能正确选择公式进行简单计算.来源:学优高考网 gkstk学习难点：焦耳定律的探究过程，知道电热跟电流、电阻、通电时间有关；导学方法：讨论法、谈话法、总结归纳法课 时：1 课时导学过程：一、课前预习： 1、什么是电流的热效应？2、回答问题(1)同一电炉丝，接入 220v 电路中，通电 5 分钟和通电 10 分钟，哪种情况放出的热量多？（2）同一电炉丝，接入 200v 电路和 220v 电路中，通电时间相
2、同，哪种情况放出的热量多？来源:学优高考网（3）不同电炉丝，都接入 220v 电路中，通电时间相同，哪种情况放出的热量多？3、什么是焦耳定律？公式是什么？4、生活中人们利用电热的例子： 防止电热的例子： 2、课堂导学【学点一】电流的热效应1 图 18.4-1 中的四种家用电器通电时会产生什么现象？【说明】 通过用电器时将 能转化为 能，这种现象叫 。【问题】你还能举个生活中的例子来说明这种现象吗？【学点二】探究焦耳定律（1）猜想：电流通过导体时产生热量多少可能与 有关。（2）设计实验：A.如何探究电热与通电时间的关系？ 来源:gkstk.ComB.如何探究电热与电流的关系?C.如何探究电热与电
3、阻的关系?D.如何显示电热的多少 ，其物理方法叫 E.整个探究过程应用的探究方法是 （3）结论：焦耳定律内容是：。定义式： 变形式：根据欧姆定律可将焦耳定律的公式变形为 （4）例一：电炉丝通过导线接到电路中，导线与电炉丝都通过同样的电流，为什么电炉丝比电线烫得多呢？来源:gkstk.Com例二：赵强同学家中有一个电热器，已知该电热器的电阻为 100 ，当他将这个电热器接在家庭照明电路中，通电 10 min 产生的热量是多少焦耳？【学点三】电热的利用和防止1、生活中人们利用电热的例子： 防止电热的例子： 来源:学优高考网gkstk3、展示反馈1、各小组依次展示，其他小组倾听。2、其他小组已经展示的部分尽量简洁，节约时间。3、展示内容分四部分，抽签安排。四、课堂检测1电流通过导体时_能转化成_，这个现象叫做_2下列家用电器中不属于电热器的是（ ）A电饭锅 B电熨斗 C电风扇 D电烤箱3在日常生活中，利用电流的热效应的电器有_、_、_、_等，防止电流产生热造成的危害的方法有：电视机_、电动机_、电冰箱_。4.实验表明，电流通过导体产生的热量跟 成正比,跟导体的 成正比,跟 成正比.这个规律叫做焦耳定律.可以用公式 表示课后反思：
