2018届鄂教版九年级语文上册教案9.事事关心

1、19 事事关心学习目标： 1. 领会本课作者论述的“既要努力读书，又要关心政治”的道理，理清作者阐述观点的思路 。2. 学习正反对比论证的方法。 3.联系实际，学习作者分 析问题的思维方法 学习重点：1. 领会本课作者论述的“既要努力读书，又要关心政治”的道理，理清作者阐述观点的思路 。2. 学习正反对比论证的方法。 学习难点：联系实 际，学习作者分析问题的思维方法第 一 课 时 一基础训练1.事事关心作者 原名 。 家、著名的 。本文选自 2.下列选项注音或字 形有误的是（ ）.遗迹 天籁 li 齐鸣 撰 zhun 写 紧密结合.程颢 ho 程颐 y 嫡。

2、事事关心,马南邨,风声、雨声、读书声，声声入耳；,家事、国事、天下事，事事关心,教学目标： 1、学习从材料中引出论点、正反对比论证的方法 2、学习语言表达的严密性。 教学重点：学习语言表达的严密性,1、掌握下列生字： 撰zhun写 颇p 天籁li 功名利禄l 颢ho 嫡d亲 衣钵b 不可思议y,2、积累下列词语： 天籁齐鸣 功名利禄 衣钵 不可思议 正宗嫡传 恢复 撰写 抱负 限制 透彻,3、作者作品及相关知识简介：,马南邨：原名邓拓、邓子健、邓云特。1961年应北京晚报的要求，开设了燕山夜话专栏，以马南邨为笔名。,本文选自燕山夜话。燕山夜话是时。

3、事事关心,风声、雨声、读书声，声声入耳；,家事、国事、天下事，事事关心,事事关心,马南邨,1、掌握下列生字： 撰zhun写 颇p 天籁li 功名利禄l 颢ho 嫡d亲 衣钵b 不可思议y,2、积累下列词语： 天籁齐鸣 功名利禄 衣钵 不可思议 正宗嫡传 恢复 撰写 抱负 限制 透彻,3、作者作品及相关知识简介：,马南邨：原名邓拓、邓子健、邓云特。1912年出生在福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。1961年应北京晚报的要求，开设了燕山夜话专栏，以马南邨为笔名。燕山夜话包括一百五十多篇文章。由于林彪、江青等人出于整垮北京市委达到乱中。

4、1第 9 课事事关心一、课文导学基础知识及相关背景一、字词积累：天籁：自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。功名利禄：功业和名位，钱财和爵禄。功名，封建时代指科举称号或官职名位。衣钵：原指佛教中师傅传授给徒弟的袈裟和钵，后泛指传授下来的思想、学术、技能等。不可思议：佛教指思想语言所不能达到的境界。现指不可想象，难以理解。二、相关背景：1、关于作者：邓拓（1912-1966） ，原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。一九三年十八岁时参加了左翼社会科学家联盟，同年加。

5、第 9 课事事关心导学练测资料包（九年级语文上册鄂教）一、课文导学基础知识及相关背景一、字词积累：天籁：自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。功名利禄：功业和名位，钱财和爵禄。功名，封建时代指科举称号或官职名位。衣钵：原指佛教中师傅传授给徒弟的袈裟和钵，后泛指传授下来的思想、学术、技能等。不可思议：佛教指思想语言所不能达到的境界。现指不可想象，难以理解。二、相关背景：1、关于作者：邓拓（1912-1966） ，原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。一九三年十八岁。

6、1事事关心原文阅读事事关心作者：邓拓“风声、雨声、读书 声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”这是明代东林党首领顾宪成撰写的一副对联。时间已经过去了三百六十多年，到现在，当人们走进江苏无锡“东林书院”旧址的时候，还可以寻见这副对联的遗迹。为什么忽然想起这副对联呢？因为有几位朋友 在谈话中，认为古人读书似乎都没有什么政治目的，都是为读书而读书，都是读死书的。为了证明这种认识不合事实，才提起了这副对联。而且，这副对联知道的人很少，颇有介绍的必要。上联的意思是讲书院的环境便于人们专心读书。这十一。

7、事事关心同步练习课堂追踪 一、字词积累 1.错误勘察。圈出错误的注音和错别字,并在后面的括号里加以改正。(1) 杨龟山是程灏、程颐两兄弟的门徒,是二程之学的正宗嫡(d)传。(2) 这是明代东林党首领顾宪成撰(zun)写的一副对联。2. 千锤百炼，解释下列词语。宋儒理学 正宗嫡传 衣钵 遗风 二、课堂感悟 3.“一面要致力读书一面要关心政治,两方面要紧密结合。”结合课文谈谈你对这句话的理解。 4.“他们比起那一班读死书的和追求功名利禄的人,总算进步多了。” “总算”一词能不能删掉,为什么? 5 文章开头引用“风声、雨声、读书声,声声入耳；家。

8、1课题： 事事关心 授课时间：1、知识目标 1.整体感知课文，了解其结构。2、能力目标 2.掌握文体、论点及作者。学习目标3、情感目标 3.学习从材料中引出论点、正反对比论证的方法。 重点（1）学习从材料中引出论点、正反对比论证的方法。（2）领会本课作者论述的“既要努力读书，又要关心政治”的道理。难点 涉及有关东林党和事迹。教学方法 朗读课 型 新授课 教学课时:一课时 资料来源：教 学 过 程（集备） 个性设计一.导语：古人云：“天下兴亡，匹夫有责” 。 我们读书人要 不要关心国家大事呢？ 今天我们学习议论文单元的第一篇文章事。

9、第 9 课事事关心导学案（九年级语文上册鄂教）一、课文导学基础知识及相关背景一、字词积累：天籁：自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。功名利禄：功业和名位，钱财和爵禄。功名，封建时代指科举称号或官职名位。衣钵：原指佛教中师傅传授给徒弟的袈裟和钵，后泛指传授下来的思想、学术、技能等。不可思议：佛教指思想语言所不能达到的境界。现指不可想象，难以理解。二、相关背景：1、关于作者：邓拓（1912-1966） ，原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。一九三年十八岁时参加了。

10、第 9 课 事事关心 素材一、字词积累：天籁：自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。功名利禄：功业和名位，钱财和爵禄。功名，封建时代指科举称号或官职名位。衣钵：原指佛教中师傅传授给徒弟的袈裟和钵，后泛指传授下来的思想、学术、技能等。不可思议：佛教指思想语言所不能达到的境界。现指不可想象，难以理解。二、相关背景：1、关于作者：邓拓（1912-1966） ，原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。一九三年十八岁时参加了左翼社会科学家联盟，同年加入中国共产党，积极从事革命。

11、19 事事关心课文导学基础知识及相关背景一、字词积累：天籁：自然界的声音，如风声、鸟声 、流水声等。功名利禄：功业和名位，钱财和爵禄。功名，封建时代指科举称号或官职名位。衣钵：原指佛教中师傅传授给徒弟的袈裟和钵，后泛指传授下来的思想、学术、技能等。不可思议：佛教指思想语言所不能达到的境界。现指不可想象，难以理解。二、相关背景：1、关于作者：邓拓（1912-1966） ，原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。一九三年十八岁时参加了左翼社会科学家联盟，同年加入中国共。

12、事事关心【教学目标】1、理清作者行文的思路，进而把握文章的中心论点。2、初步了解“引议联结”模式。3、品读第 10 段中的辩证思路。【教学过程】自习与预习，疏通字词。一、导入：人生的旅途，最应该关心的事情是什么？安定的生活吗？不是。稳定的收入吗？不是。体面的工作吗？也不是。人生最应该关心的事情究竟是什么呢？应该是“人生的意义” 。因为人生其实就是一个寻找意义的过程。史学家马南邨在事事关心中提出，作为学生，我们在关心读书与学习之余，更应该关心世界与社会。文章引导我们，要树立远大理想，把个人命运与人类命运联。

13、事事关心【教学目标】1、理清作者行文的思路，进而把握文章的中心论点。2、初步了解“引议联结”模式。3、品读第 10 段中的辩证思路。【教学过程】自习与预习，疏通字词。一、导入：人生的旅途，最应该关心的事情是什么？安定的生活吗？不是。稳定的收入吗？不是。体面的工作吗？也不是。人生最应该关心的事情究竟是什么呢？应该是“人生的意义”。因为人生其实就是一个寻找意义的过程。史学家马南邨在事事关心中提出，作为学生，我们在关心读书与学习之余，更应该关心世界与社会。文章引导我们，要树立远大理想，把个人命运与人类命运联。