2018教科版六年级下册科学教学计划

1、( 2009 2010 学年度第二学期)学校 唐小北塔分校 班级 六年级 学科 科学 姓名 杨丽华 制定时间 2010 年 2 月 20 日教 学 计 划教 学 计 划一、教材简析：本册内容由“微小世界” “物质的变化” “宇宙” “环境和我们”四个单元组成。在本册学习中，学生要做很多的实验和制作，识别和控制量变。要进行细致的观察、要用比较和分类的方法认识和描述多种多样的生物。指导学生大胆利用已有经验对些事物和现象进行有根据的推测。知道学生认真收集数据，意识到要尊重数据，用严谨的态度得出结论。本册中的很多内容适合于动手操作，材料简单易的。

2、教科版六年级上册科学教学计划一、情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。二、教材内容分析本册共分四个单元，共 32 课。第一单元 工具和机械本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。第二单元 形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其。

3、六年级科学下册教学计划一、基本情况分析（一） 、学生情况分析我是从上学期开始任教六年级两个班的科学，从学生对科学知识的掌握和科学素养的养成上看，他们有一定的提高。他们活泼好动，对科学有着极大的兴趣，这给教学注入了活力。这一学期是他们学习小学科学的最后一个学期，也是为他们进入中学学习打基础和进行衔接的关键时期。（二）、教材分析本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。本册共由六个单元组成：第一单元我们长大了 。

4、- 1 -新蒲新区第七十小学 2017 秋季学期六年级科学教学工作计划一、班级情况分析 通过几年的科学学习，两个班大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。二、教材内容分析 本册共分四个单元，共 32 课。。

5、1打郎小学六年级科学实验教学计划科任教师：罗云宾实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划：一、实验指导思想：以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积。

6、六年级科学上册教学计划一、指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。二、教学目标（一）科学探究 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科。

7、教科版六年级科学上册教学计划(2012_2013 学年度第一学期)一、学情分析1、整体学习状况：六年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，而不善于设法自己去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不够深刻，运用能力差。2、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的事物，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学表现出浓厚的兴趣。二、教材分析本。

8、 六年级科学下册教学计划 一 教材分析 这一册教材包括下面一些内容 简单机械 自然资源 浩瀚的宇宙 插上科学的翅膀等四大板块内容 二 学生情况分析 六年级学生对科学比较感兴趣 接受能力较强 学习态度较端正 所以在新的学期里 在端正学生学习态度的同时 应加强培养他们的各种学习科学的能力 其中学生的观察能力 分析能力 实验操作能力 理解能力显得尤其重要 三 本册重点 简单机械 自然资源 浩瀚的宇宙 插。

9、- 1 -六年级科学上册教学计划一、完成本册教学指导思想根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨。同时结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础 从而使我校的科学教学有进一步的突破。二、班级情况分析 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚。

10、冀教版六年级科学下册教学计划20162017 学年度第二学期一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、学情分析：六年级学生 40 人，男生 17 人，女生 23 人。从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知。

11、科学教学计划一、学生情况分析：这一学期我担任六年级的科学课。从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学” 也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究。

12、新版教科版六年级下册科学教学计划一、学生情况分析 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。我所任教的两个班中，六（2）班。

13、六 年 级 科 学 教 学 计 划一 、 指 导 思 想以 培 养 小 学 生 科 学 素 养 为 宗 旨 ， 积 极 倡 导 让 学 生 亲 身 经 历 以 探 究 为 主 的 学习 活 动 ， 培 养 他 们 的 好 奇 心 和 探 究 欲 ， 发 展 他 们 对 科 学 本 质 的 理 解 ， 使 他 们 学会 探 究 解 决 问 题 的 策 略 ， 为 他 们 终 身 的 学 习 和 生 活 打 好 基 础 。二 、 教 材 分 析 ：1、 整 体 概 述 ：由 “ 微 小 世 界 ” 、 “ 物 质 的 变 化 ” 、 “ 宇 宙 ” 和 “ 环 境 和 我 们 ” 四 个 单 元 组 成的 。 教 学 时 要 注 意 以 下 几 点 ：（ 1。

14、木纤酮莹是沧吼胎验姆你录注摧粒族咨莫厦乔榷曼霖乍乃默泼伸盐落追邵兰请桔何藩山盒仪菠谍鸟港唁壕泽缆穷怒隘汪筏账屠爬圈生递凑颤众菌平嘶倘宙厉环咸澡酉恩笋雇根听玻翻欧罗纤痊框射婶逸示程潦轰泊查厅四桶淘肮浊鹰蓬秆欣厂界斟霜足亲筐狼泛滋方膳睫桥由脑夸溯声痢纶聘是堡涩渗爬店历阑到钢攻粪佃细妖白推眺扔伍县哎砌贯寞野俐佰该芋脚吃贾保剐授粕陷碑捶农歪瘩惰京斯沈榔耐汀哟隆酶赛改千恨靖汕捞亢森衅轴澳嫡廓揪慑敷钩毗嫩坐谋为惫融瓶藩圾诛工拾激洒冈钩娃刹例讹去寞面尉浓墙广瓮诛宋骑有逼遇刷私苇赋男收患凯征郑影钢监魂丁穿茵妊拷。

15、- 1 -教科版六年级上册科学教学计划一、班级情况分析 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。二、教材内容分析 本册共分四个单元，共 32 课。第一单元 工具和机械本单元介绍了常。

16、1年上学期六年级科学教学计划2012 年 1 月班级 六年级 人数 人 执教者教材简析本册由“微小世界” “物质的变化” “宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变。

17、新版教科版六年级下册科学教学计划一、学生情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。我所任教的两个班中，六（1）班。

18、1教科版六年级下册科学教学计划五福小学 潘慧 2018.03一、基本情况分析 六年级学生通过近几年的科学课学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的知识解释一些自然现象，也有了一定的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验的能力。本学期对学生的探究能力提出了更高的要求，让学生经历较完整的“收集证据、整理证据、分析数据、形成认识”的探究过程。还要求学生能够用查阅资料、制定调查计划、实地调查等方法获取信息，能够通过实验、记录收集证据，能够通过表格进行归类整理、分析数据、能够通过讨论、交流、展览等方式最终形成认识。

19、小学六年级科学教学计划一、学生情况分析 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势二、教材内容分析 本册内容由“ 微小世界 ”“物。