2016年六年级下册科学教学计划

1、六年级科学学科教学计划一、学期课程目标：1、打开学生新的视野，拓宽学生观察、研究认识世界的窗口，认识到我们周围的物质世界是可以认识的，对人类的探索精神和发明成果表示敬佩，激发学生们对科学更大的兴趣；认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步，观察工具的不断进步对促进科学的发展是十分重要的。2、引导学生开展相对独立的科学探究活动，适当加大探究活动的自主性和开放性；通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果，通过观察实验及收集资料，了解人类在探索物质变化方面取得的成果。并以多种方式交流及汇报。对小。

2、科学教学计划崮云湖街道丹凤小学六年级三班王恩秀2017.2科学教学计划学情分析本年级共有学生 45 人，其中男生 23 人，女生 22 人。通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。教材分。

3、大象版六年级科学下册教学计划一、教材分析：六年级科学下册共由“人类祖先的足迹” 、 “绿色社区调查” 、 “养好小金鱼”和“雨具的改进”四个单元组成，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。二、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培。

4、2019 年六年级科学下册教学计划一、学生情况分析本学期我依然任教 601 班的科学学科，经过三年半的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，缺乏梦想以及实现梦想的毅力等，我将对症下药一一辅导来把他们引上正轨。二。

5、 小学六年级科学 教 学 计 划 制定人 孙 建 佩 Sun jian pei 2012 2 六年级科学下册教学计划 一 指导思想 以新课程理念为指导 在全面实施新课程过程中 加大力度 教改力度 深化教学方法和学习方式的研究 正确处理改革与发展创新与质量的关系 继续探索符合新课程理念的小学科学理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式 二 教材分析 这一册教材包括下面一些内容 简单机械 自然资源。

6、小学科学六年级下册教学计划莲都区天宁小学 陈建秋一、学情分析上学期，我们的课堂教学以实验探究为主体，学生具备了一定的探究能力，对科学学习产生了强烈的好奇心和探究欲望，分析、推理能力有了明显的提高，科学素养得到一定的培养。但也有一小部分同学对科学不重视，会出现上课不认真、实验胡乱做以及不按要求完成作业等情况。二、教材分析本册科学课本有 4 个单元，由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。每个单元有 8 个课题，全册共有 32 个课题。“微小世界”单元将引领学生经历从肉眼观察到放大镜。

7、教科版小学六年级下册科学教学工作计划一、教材分析：本册内容由“ 微小世界”“物质的变化”“宇宙” 和“环境和我们” 四个单元组成。“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。“物质的变化” 单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将。

8、六年级科学下册实验教学计划一、 教材分析六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有四个，其中，分组实验三个，分别是：第七课钻木取火，了解钻木取火的方法。第九课通电的线圈中，研究线圈的特性。第十课无处不在的能量中，观察能量是一切活动的源泉。演示实验一个：第六课摆的秘密，哪些因素影响摆摆动的快慢。二、 学生分析六年级共有学生 167 人，这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。但也有个别学生。

9、湘教版六年级科学下册教学计划1六年级科学下册教学计划一、指导思想：以国家基础教育课程改革纲要为指导，全面落实全日制义务教育科学课程标准提出的基本理念、课程目标方案范文.库.整.理和课程内容，进行科学启蒙教育，以培养学生的科学素养和创新精神为宗旨。 二、学情分析： 本期本人担任六年级 63 班科学教学工作。总的来说，这个班的学生都很喜欢上科学课，上课发言积极，特别喜欢实验操作、制作比赛和室外实践活动。在准备材料、完成作业方面很认真，而且学生思维敏捷，课堂纪律虽欠佳但常有惊人之语。 三、教材分析： 本册教材以“。

10、最新 料推荐 苏教版六年级科学下册教学计划 六年级第二学期科学教学计划 一、教学内容： 本册教材共安排6 个单元。 第一单元是我们长大了。第二单元是遗传与变异，第三单元是进化，第四单元是共同的家园，第五单元是神奇的力量，第六单元是拓展与运用。 二、教材分析： 第一单元我们长大了是依据科学（ 36 年级）课程标准中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。本单元重在指导学生认 识和了解人。

11、20112012 学年第一学期小学科学六年级上册教学计划一、学生情况分析：我校六年级共两个班，他们经过多年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。二、教材分析：本册教科书以主题研究的形式编排了微小。

12、1教学计划一、教材分析：六年级科学下册共由“人类祖先的足迹” 、 “绿色社区调查” 、 “养好小金鱼”和“雨具的改进”四个单元组成，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。二、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科。

13、 1 教学内容 本册教材共安排6个单元 第一单元是 我们长大了 第二单元是 遗传与变异 第三单元是 进化 第四单元是 共同的家园 第五单元是 神奇的力量 第六单元是 拓展与运用 二 教材分析 第一单元 我们长大了 是依据 科学 3 6年级 课程标准 中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的 本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化 学习怎样正确对待自己的生长发育 并针对六年级学生正面临的。

14、第一单元教学计划一、教学内容：本单元包括放大镜、放大镜下的昆虫世界、放大镜下的晶体、怎样放得更大、 用显微镜观察身边的生命世界(一) 、用显微镜观察身边的生命世界(二)、用显微镜观察身边的生命世界(三) 、微小世界和我们八个教学活动。二、教学目标：科学概念放大镜和显微镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细节。为了能将物体的图像放大，透镜应是透明的、中间较厚的，放大倍数与中间的厚度直接有关。细胞是生物生命活动的最基本单位，生物都由细胞组成。微生物在大自然中广泛存在着，它和我们的生活、生产、环境有着。

15、六年级科学教学计划（2012、2）一、学生情况分析 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。 我所任教班中，大部分学生认真，。

16、湘教版科学六年级下册教学计划一、指导思想：以国家基础教育课程改革纲要为指导，全面落实全日制义务教育科学课程标准提出的基本理念、 课程目标 方案范文.库.整.理 和课程内容， 进行科学启蒙教育，以培养学生的科学素养和创新精神为宗旨。 二、学情分析： 本期本人担任六年级 63 班科学教学工作。总的来说，这个班的学生都很喜欢上科学课，上课发言积极，特别喜欢实验操作、制作比赛和室外实践活动。在准备材料、完成作业方面很 认真，而且学生思 维敏捷， 课堂纪律虽欠佳但常有惊人之语。 三、教材分析： 本册教材以“ 人与自然，学习。

17、小学六年级科学下册教学计划 桃源县实验学校 王秀珍 一 学生情况分析 这一届学生比较活泼 生性好动 好奇心强 学生对科学活动十分地感兴趣 并能以自己的方式观察到许多细节的地方 研究气氛浓厚 但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应 不知道如何最有效的观察 探究 描述 总结 不会实际应用或联系实际 通过三学年的科学学习 学生对科学学习有了很大的变化 课堂学习的注意力集中了 小组合作探究更加融洽了 对。

18、( 2009 2010 学年度第二学期)学校 唐小北塔分校 班级 六年级 学科 科学 姓名 杨丽华 制定时间 2010 年 2 月 20 日教 学 计 划教 学 计 划一、教材简析：本册内容由“微小世界” “物质的变化” “宇宙” “环境和我们”四个单元组成。在本册学习中，学生要做很多的实验和制作，识别和控制量变。要进行细致的观察、要用比较和分类的方法认识和描述多种多样的生物。指导学生大胆利用已有经验对些事物和现象进行有根据的推测。知道学生认真收集数据，意识到要尊重数据，用严谨的态度得出结论。本册中的很多内容适合于动手操作，材料简单易的。

19、六年级科学下册教学计划一、基本情况分析（一） 、学生情况分析我是从上学期开始任教六年级两个班的科学，从学生对科学知识的掌握和科学素养的养成上看，他们有一定的提高。他们活泼好动，对科学有着极大的兴趣，这给教学注入了活力。这一学期是他们学习小学科学的最后一个学期，也是为他们进入中学学习打基础和进行衔接的关键时期。（二）、教材分析本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。本册共由六个单元组成：第一单元我们长大了 。

20、2016 年六年级下册科学教学计划2016 年六年级下册科学教学计划经过一个学期的学习，对科学课程有了初步的了解，科学课程具有科学性和趣味性，培养学生的好奇心和探究心，本学期将继续和同学们在科学的学习上更加努力。六年级的学生具有更多的独立思想，他们对科学的兴趣和探究心，使科学课程更加有吸引力，学生对周围事物充满了兴趣，喜欢提问题，科学课程根据学生兴趣，联系生活，使科学有了更大的吸引力。一、学生情况分析：六年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性，由于生活习惯的差异，有些同学的科学知识缺乏，科学探究能力不强，。