2018-2019年苏教选修史记选读 六国年表 教案2

1、史记李将军列传教案教学目标1 能够流畅地朗读出课文。2 积累文言知识；体会并学习本文人物描写的素材采集。3 了解史记贵乎真的史家传统。4 了解李广，并探讨李广的个性及失败的原因。教学重点1理解课文中的重点词语与句子。2了解作者对李广的观点。。

2、高祖本纪教学目标：1了解司马迁笔下刘邦这一人物形象。2认识体会史记中不虚美不隐恶的史家传统。3感悟文本，领略史记文史结合的特点。4了解司马迁首创的互见法。教学重点与难点：1学习课文中重要文言词语及句式。2揣摩文本中体现的文学艺术特色。3全面。

3、鲁周公世家导学目标1积累文言常用词，培养文言文语感2了解周公的为人和事迹，评价周公人品人格及司马迁对周公那种深厚的景仰之情。3了解世家这一史记体例的特点。4学习对比手法的运用。新知预习一解题1鲁，始建国于公元前十一世纪，其辖地在今山东省西南。

4、魏公子列传教案 教学目的：1了解史传作品塑造人物形象的基本方法：语言行动描写和烘托手法的运用。2认识信陵君仁而下士的思想作风和侯嬴的超凡出众的智慧。3. 学习文中一些实词虚词，掌握几种常见的文言句式。教学重点和难点：教学重点首先是传记主人公。

5、廉颇蔺相如列传一教材及学情分析廉颇蔺相如列传通过完璧归赵渑池之会廉蔺交欢三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧足智多谋顾全大局，廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。三个小故事叙述形式相似，各有中心。既有相对的独立性，又紧密相关。。

6、淮阴侯列传教学目标1.学会通过事件的展开来刻画人物，凸现主旨；2.学会在叙事中融进个人的好恶褒贬，含蓄地表达自己的感情；3.进一步积累文言实词虚词句式等知识，背诵课文前两段。教学重点叙事中细节的表现和叙述中蕴含情感的表达方法。教学时数四课时。

7、太史公自序 教案教学目标：1明确史记这一古典名著在高中语文学习中的重要功能2积极探索选读的有效学习方式教学重难点：明确史记这一古典名著在高中语文学习中的重要功能和有效学习方式教学方法：讲解与探讨教学过程：一明确史记这一古典名著在高中语文教学。

8、孔子世家教案教学目标：1大致了解孔子的生平主要活动，理解他在中国历史文化过程中所起的作用。2积累文言实词与常见虚词的用法，疏通课文，通过文章所述事迹了解孔子性格特点及其高尚人格。3了解孔子对司马迁的影响教学重点：1积累文言实词与常见虚词的用。

9、管仲列传教案教学目标1积累古今异义词特殊句式及词类活用，提高文言文阅读能力。2了解管仲从政取得成功的主观及客观原因。3使学生体会管鲍之交的真诚可贵。4理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。教学重点：了解管仲从政取得成功的主观及客观原因。教。

10、项羽本纪教学目标知识目标：1疏通文意，掌握重点字词的含义及用法。2了解项羽的生平及其性格特征，并学会辨证地评价他人。3探讨项羽最终选择乌江自刎的原因。能力目标：培养学生的自主学习合作学习和探究学习能力，学会用批判的眼光去观察思考。情感目标：。

11、六国年表教案以史为鉴，知千秋盛衰兴荣学习目标 1了解史记中表的体例特点 2解读六国年表序 掌握实词虚词的用法及内容，掌握读表的方法。 3体会太史公在其中的历史倾向性六国年表 史记 是我国第一部纪传体通史，为汉代文学家史学家司马迁所著。记事，。

12、六国年表教案以史为鉴，知千秋盛衰兴荣学习目标 1了解史记中表的体例特点 2解读六国年表序 掌握实词虚词的用法及内容，掌握读表的方法。 3体会太史公在其中的历史倾向性六国年表 史记 是我国第一部纪传体通史，为汉代文学家史学家司马迁所著。记事，。

13、六国年表教学目标： 1了解史记中表的体例特点2解读六国年表序，掌握读表的方法。3体会太史公在其中的历史倾向性教学重点： 1 掌握实词虚词的用法及内容2 认识表在史记中的作用教学时间：1 课时。 教学内容与步骤： 一史记中的表史记的表共有十篇。

14、六国年表教学目标： 1了解史记中表的体例特点2解读六国年表序，掌握读表的方法。3体会太史公在其中的历史倾向性教学重点： 1 掌握实词虚词的用法及内容2 认识表在史记中的作用教学时间：1 课时。 教学内容与步骤： 一史记中的表史记的表共有十篇。