2017秋苏教版语文二年级上册精编教案2 英英学古诗

1、 识字 2 优质教案教学目标：1、学会本课 8 个生字。会认六个字。正确、流利地朗读词语。2、仔细观察图画，能凭借图画联系生活积累，认识天安门广场的事物。理解本课词语。3、感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。教学重点：正确书写 8 个生字，并按字的结构把字写端正、匀称。教学难点：引导学生理解国庆大典盛大场面的词语，理解全课 12 个词，如何与图融为一体，给人一种普天同庆的节日气氛。课时安排：两课时。教具准备：小黑板及生字卡片。教学过程：第一课时一、谈话导入，初读课文，整。

2、 展翅高飞 创造五彩天空 小鹰学飞教学设计 教材分析: 本课是一篇童话，叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理，让学生从中领悟学无止境，虚心好学的人生哲理。采用双线并用的方法表达中心思想。第一条是情节线索，把重点放在小鹰的飞行实践上。第二条是与情节线索对应的感情线索，写小鹰的认识不断提高。 教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文。 2、展开讨论，总结，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。3、指导学生写好字。教学重难点:1、指导学。

3、美丽的丹顶鹤（第一课时）教学目标：1、学会本课的生字，正确、美观地书写。2、通过朗读和感悟，了解丹顶鹤美在哪里，并初步树立保护野生动物的意识。3、正确、流利、有感情地朗读课文，进而背诵课文。教学重、难点：紧紧扣住“美丽” ，植根于文本，引导学生抓住关键词句感受丹顶鹤的美，并指导学生感情朗读。教学准备：课件、小黑板、生字卡片教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、 师：我们从小动物过冬一课中，知道了小燕子是候鸟，一到冬天，就飞到南方去。你们知道还有谁也像小燕子一样飞到南方去过冬呢？生：天鹅、丹顶鹤、大雁、野。

4、大 禹 治 水预习提示运用综合识字的方法，继续培养学生独立识字、合作识字的能力。自主阅读课文，教师引导学生抓重点词句理解课文，使学生在课文情境和语言文字中受到熏陶。教材分析大禹治水这篇课文是第十单元“奉献” 的一篇主体课文，与后面的 炮手和小溪的歌共同组成一个主题，从不同体裁（神话传说、记叙文、诗歌） 、不同国籍、不同的角度诠释了“奉献” 这个主旨，让学生在课文的学习中受到教育、受到熏陶，形成正确的价值取向。大禹治水是一篇千古流传的神话故事，讲的是古时候，洪水肆虐，冲毁了庄稼，冲没了房屋，大禹的父亲偷。

5、狼和小羊教学设计 2 课时第一课时教学目标：1看图初读课文，做到读准字音，正确、流利地朗读课文。2初步了解课文内容。3学习部分生字，并能正确、规范地书写。教学重点：看图初读课文，做到读准字音，正确、流利地朗读课文。初步了解课文内容。教学难点：识字写字。教学过程：21 世纪教育网一、谈话激趣，导入新课：1师：小朋友，今天上课，老师先来考考你们的小耳朵，看看你们的小耳朵灵不灵？（放羊的叫声）预设 1：小朋友一下就说出来了，这是小羊的叫声相机板贴小羊图片并板书“小羊” 。预设 2：对，是羊的叫声，那是不是羊爸爸？羊。

6、青蛙看海教学设计共 3 课时第一课时教学目标：1能正确、流利地朗读课文。2初步了解课文内容。3学会本课三个生字，并能正确、美观地书写。教学重点：正确、流利地朗读课文。21 世纪教育网教学难点：识字写字。教学过程：一、谈话激趣，导入新课： 1师：小朋友们，你们看见过大海吗？（出示大海图） 2师：看，大海的海水是那么的蓝，那么的清澈，一望无边。你们喜欢大海吗？3师：美丽的大海不仅吸引了我们，一只住在湖边的小青蛙也很想去看大海。这就是今天我们要学习的第 9 课青蛙看海 。 （揭题，板书。 ） 4过渡：一起来听听，在青蛙身上。

7、7 古诗词二首【教学目标】1.能正确认读和书写“忆、南、旧、如、阴、似、苍、低”8 个生字，会认读绿线内的“胜、勒、庐、笼、茫”等 5 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读诗词，熟读成诵。并能根据词中所描绘的景物，想象画面。3.感受祖国山河的美丽，体会诗人所要表达的真挚感情。【教学重点】 识字，写字，朗读，背诵课文。【教学难点】 有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情。【教学素材】 1.唐朝诗人白居易相关资料2.北朝民歌相关资料3.描写祖国美丽河山的古诗词【教学课时】2 课时【教学流程】第一课时课时目标 1.能正确认读。

8、识字 6优质教案教学目标：1、学会本课 5 个生字。两条绿线内的 2 个生字只识不写。认识一个偏旁。2、能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。凭借图画理解本课词语。3、了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。教学重点：能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。凭借图画理解本课词语，学会本课 6 个生字。教学难点：了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富教学过程：一、激趣导入1、小朋友们喜欢旅游吗？假期的时候都去过哪些地方旅游呢？2、有个小朋友和你们一样，也很喜欢旅游。

9、小学二年级语文上册识字 7教学设计 一、教学目标 1、认识 10 个生字，会写 8 个生字。2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3、有保护动物的意愿。二、教学重点认字写字，熟读课文。三、教学难点 培养保护动物的意愿。四、教具准备1、贴画：一棵大树，十片生字树叶，八只小动物（老虎、黄鹂、老鹰、百灵、熊猫、大雁、孔雀、锦鸡） 、课题。2、CAI 课件。3、各种动物头饰，每人一个。五、教学设计： 一、导入 ：1、导语 ：好，小朋友，我看谁最精神。老师想对你们说两句话，你觉得老师说的对，就鼓鼓掌。老师说的不对，就摇摇头。师：。

10、识字 8教学目标：1 学会本课的生字，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。2 让学生了解象形字的构字特点。3 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点：学会生字，正确书写：了解象形字的构字特点。教具学具准备：投影，生字卡、小黑板。主要板书安排；识字 8。作业设计：课内：抄写字词、扩词、加偏旁组词。课外：朗读、背诵韵文。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一 揭示课题。二学习声旁“包”1 出示书包，学生回答，引出“包” 。2 板书“包” 。三学习 4 个象形字1 看图启发。（1） 图上画了些什么人？（相机出示。

11、识字 2【教学目标】1.学会本课“灯、桥、检、陆、炮、狂、欢、州”等 8 个生字，以及由生字组成的“检阅、礼炮、神州”等词语。会读“典、阅”等 4 个生字。21*cnjy*com2.能正确、流利、有感情地朗读词串，积累词语。体会词串的节奏感和韵律感。3.初步感知民族自豪感，培养爱国主义情感，增强小学生的民族自尊心和爱国热情。【教学重点】 1.认识生字词，朗读课文，背诵韵文。2.了解词串意思，学会词语的准确运用。【教学难点】 感知词串的含义。【教学素材】 1.搜集关于天安门的图片、资料等。2.儿童歌曲：我爱北京天安门 。3.我国几次重。

12、识字 2 教案教学内容：识字 2 教学目标：1、学会本课 4 个生字，正确、流利地朗读词语。 2、认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。 3、了解大自然的美丽景色。 教学重点：1正确、流利地朗读词语,理解文中词语。2识记生字字形。教学难点：能正确，美观地书写生字。教学准备：课件、卡片教 学 流 程一、导入新课1、春暖花开，阳光明媚，已是踏青旅游的好季节。如果让你推荐，你想推荐大家去哪个旅游胜地呢？为什么？2、请看这组词（出示课文词语）自己读一读，你知道这是写哪里的景色吗？（指名说）师介绍桂林。3、 “桂。

13、12.英英学古诗教学目标：1能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗静夜思 。2学会本课生字，认识理解由生字组成的词语。3能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念，热爱故乡的感情。教学重、难点：1能正确、流利地朗读课文，背诵古诗静夜思 。2学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字。3激发学生对古诗的热爱。教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。教学时间：三课时。第一课时教学内容：初读课文，整体感知。教学要求：1能正确、流利地朗读课文，读准字音。2学会本课的生字，并能正确、美观地书写。3认识对话的书面表达形式。。

14、12 英英学古诗一、教学目标：1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文，背诵静夜思。3.认识对话的书面表达形式。4.激发学生学习古诗的兴趣。二、教学重点：学会本课生字，正确、流利的朗读课文，背诵静夜思。三、教学难点：背诵静夜思，并理解这首诗的诗意。四、教具准备：投影片、生字卡、小黑板五、教学过程：（一）导入新课。小朋友们，你们在家里学过古诗吗？谁能把学过的古诗背给大家听听吗？今天我们要学的新课文，说的是一个小朋友在学校学了一首古诗背给他奶奶听的。这篇新课文是（二）解释课题，教题中生。

15、英英学古诗,苏教版二年级语文上册,看图说意思,同学们看图，用自己的话说说这幅图。,画面上是英英和奶奶正在说话，两个人有说有笑，有问有答，这种情况叫做对话。,yng,j,s,sh,（英语）,（古诗）,（思念）,（举手）,认一认,wn,shi,nin,cng,（晚上）,（一层）,（谁家）,认一认,（思念）,英,英 明英 国英 雄英 语英 文,yn,sh,古 诗诗 歌诗 句诗 人诗 词,诗,s,意 思思 念相 思思 想思 考,思,yng sh shu jng英 英 古诗 一首 安 静 s nin zho cng l思 念 照 亮 一层 李白,看谁记得又对又快,英英 古诗 背书 一首 安静思念 意思 照亮 一层 李白,bi 。

16、英英学古诗教学设计教学目标：1、读准生字，理解由生字组成的词语。会写前 6 个生字，读准一个多音字。2、能正确朗读课文，背诵古诗静夜思 。3、基本理清课文的层次，激发学生进一步探究学习古诗的兴趣。教学重点:掌握生字词教学过程：一、古诗导入1、小朋友，我们在一年级的古诗文诵读活动中学到了许多古诗，你们还记得吗？给大家背一背吧。指名学生背诵。2、大家古诗学得真不错。有一位新同学叫英英（板书）她在学校里新学了一首古诗。 （板书：学古诗）这就是我们今天要学的课文（齐读板书） 。3、你是怎样记住“英”和“诗”的。学生。

17、英英学古诗教学设计教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，背诵静夜思 。3、认识对话的书面表达形式。4、激发学生学习古诗的兴趣。教学重点：学会本课生字，正确、流利的朗读课文，背诵静夜思 。教学难点：背诵静夜思 ，并理解这首诗的诗意。教具准备：投影片、生字卡、小黑板一、学习静夜思1、 （出示古诗）解释诗题。 “静夜”就是“静静的夜晚” ， “思”就是“想念”的意思，合起来就是在“静静的夜晚有着深深地思念。2、看图。出示投影片静夜思 。（1）图上出现的是什么人？你从哪儿看出来的。

18、2.英英学古诗教学目标：1能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗静夜思 。2学会本课生字，认识理解由生字组成的词语。3能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念，热爱故乡的感情。教学重、难点：1能正确、流利地朗读课文，背诵古诗静夜思 。2学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字。3激发学生对古诗的热爱。教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。教学时间：三课时。第一课时教学内容：初读课文，整体感知。教学要求：1能正确、流利地朗读课文，读准字音。2学会本课的生字，并能正确、美观地书写。3认识对话的书面表达形式。。

19、英英学古诗课时教学目标1、认识对话的书面表达形式。2、初读课文，了解有关内容。教学重难点读通、读顺课文教学过程一、导入新课小朋友们，你们在家里学过古诗吗？谁能把学过的古诗背给大家听听吗？今天我们要学的新课文，说的是一个小朋友在学校学了一首古诗背给他奶奶听的。这篇新课文是二、解释课题，教题中生字1、 “英英”是一位女小朋友的名字， “英”是整体认读音节，又是后鼻音“ying”，古诗的“诗”也是整体认读音节，是翘舌音“shi” 。 （领读课题两遍） 2、教师范写，学生书空。三、初读指导。1、看图。 （1）出示图：图上。

20、2 英英学古诗【教学目标】1. 能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗静夜思 。2. 会读写“英、诗”等 8个生字，会读“疑、铺、嗯”等 5个生字，理解由生字组成的词语。3. 能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念，热爱故乡的感情。【教学重点】 1能正确、流利地朗读课文，背诵古诗静夜思 。2学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字。3. 激发学生对古诗的热爱。【教学难点】 激发学生对古诗的热爱。【教学素材】 1.李白简介2.望月3.泊船瓜洲4.九月九日忆山东兄弟【教学课时】2 课时【教学流程】第一课时课时目标 1. 能正确、流利地朗读。