1、识字 2 教案教学内容：识字 2 教学目标：1、学会本课 4 个生字，正确、流利地朗读词语。 2、认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。 3、了解大自然的美丽景色。 教学重点：1正确、流利地朗读词语,理解文中词语。2识记生字字形。教学难点：能正确，美观地书写生字。教学准备：课件、卡片教 学 流 程一、导入新课1、春暖花开，阳光明媚，已是踏青旅游的好季节。如果让你推荐，你想推荐大家去哪个旅游胜地呢？为什么？2、请看这组词（出示课文词语）自己读一读，你知道这是写哪里的景色吗？（指名说）师介绍桂林。3、 “桂林山水甲天下” 。想去领略那里的风景和人情吗？今天我们就一块来学习识字2 （
2、板书）二、指导看图1、图上有哪些景物？ 2、根据学生回答，依次出示相应的词语，认读。三、学习第一、二两行词语 1、 （出示图）我们的船已经缓缓地驶入漓江，站在船头，看看漓江的水，你有什么感受？2、导学：（引出第一组词）A、碧水：“碧”什么意思？读词；B、瞧这座山峰叫秀峰，指名读 想看看吗？（看图理解为什么称“秀峰” ）C、有这样的山，这样的水，才有这样的倒影指名读；齐读这么美的景色，你能把它们读好吗？分组读。2、船沿着漓江渐渐前行，又看到了什么？指名读（引出第二组词）你们想先看看谁？A、榕树读看图介绍：榕树大部分分布在热带地区，枝叶十分茂盛。 谁想大声叫出它的名字；B、对歌：双方一问一答地唱歌。是一种民间的歌唱形式，多流行于我国某些少数民族地区。 （齐读）C、壮乡：想想“壮乡”指什么？（我国少数民族壮族人民居住的地方，主要分布早广西及云南、广东、贵州、湖南等地。他们有着自己的服饰和房屋。 ）让我们用充满感情的朗读表达他们的喜悦之情。 （齐读这组词）3、引发想象假如你来到这山清水秀，风光秀丽的桂林，你会说些什么呢？4、连读第一、二行词串。板块五、示范指导，认真写字。1、自由认读课文后生字中的字，边读边观察字形，你发现了什么？2、出示生字：碧、峰、影、鼻，说说你的记字巧方法。3、教师范写。
