2017年秋人教部编版九上语文第1课

1、课 题 5 藤野先生 课 型 新授课教学目标1 理解、积累“绯红、标致 ”等词语；回顾复习作者鲁迅及相关知识；了解散文集 朝花夕拾和时代背景材料。 2诵读课文，整体感知文意，理清思路，把握文章线索。3学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，多方面表现人物品质的手法，品味文章中富有感情色彩的语言。4学习藤野先生严谨认真热诚正直的高贵品质；体会鲁迅先生深沉的爱国主义情怀，从而培养学生以祖国强盛为己任的爱国主义情操。重点难点1. 学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，多方面表现人物品质的手法。2. 理解。

2、课 题 唐诗五首 课 型 新授课教学目标1. 了解诗人的相关文学常识和诗歌的写作背景；朗读、背诵这五首诗词。2. 把握诗的内容和语言特点，理解诗歌意境；提高分析鉴赏古诗的能力。3. 理解作者的思想感情，领会诗的主旨。重点难点1. 朗读、背诵这五首诗词；理解作者的思想感情。2. 理解诗歌的意境。策略方法 诵读法、品析法、师友合作探究法。教具准备 ppt教学时数 2 课时课前导学1.了解作者的相关知识。2.读准字音：东皋、萋萋、燕然、荆门、白沙堤。3.诵读五首诗，理解每首诗的内容。4.体会各首诗的写作手法。教 学 流 程第 一 课 时教学环。

3、课 题 16 昆明的雨 课 型 新授课教学目标1掌握本课中的常用生字和词语。2.体会作者对“昆明的雨”的描写方法。3.通过朗读体会文中作者平实朴素的语言特色。重点难点1.阅读课文，提升筛选信息能力及思维能力。2.受作者对昆明的热爱怀念之情，培养热爱家乡的思想情感。策略方法 朗读法、师友合作探究法。教具准备 教学课件教学时数 2 课时课前导学1.了解作者资料。 2. 自学生字词：青头菌（jn） 避邪（b xi） 鲜腴（y） 八卦（u）篱笆（l b） 釉（yu） 晕倒（yn do） 吆唤（yo）暮年（m） 缅甸（min din）一碟（di） 细碎（su）饱涨（bo zhn。

4、课 题 18 苏州园林 课 型 新授课教学目标1.识记理解本课的生字词，了解本文作者叶圣陶的基本情况。 。2.了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。3.了解说明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。重点难点1.整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。2.揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。策略方法 朗读法、师友合作探究法。教具准备 教学课件教学时数 2 课时。

5、23课 题 8 美丽的颜色 课 型 新授课教学目标1. 了解居里夫人的相关事迹。准确认读并理解“窒息、吹嘘、和颜悦色”等词语。2. 阅读课文，体会标题“美丽的颜色”的含义，学习本文的写作方法。培养筛选信息能力及思维能力。3. 感受居里夫人为了科学坚持不懈的无私奉献精神，教育学生培养坚定的信念，将来做一个对社 会有贡献的人。重点难点 1. 品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。2. 理解作者多次引用记录，展示心理路程的写法，体会重点句子的含义。策略方法 朗读法、师友合作探究法。教具准备 教学课件教学时数 2 课时课前导学1.了解。

6、课 题 21孟子二章 课 型 新授课教学目标1积累文言文常用的实词和虚词，掌握古今异义词及词类活用现象。2. 反复诵读，理解文意，培养文言文自学能力。3理解孟子关于“大丈夫” 言论和“生于忧患而死于安乐 ”的思想，增强个人修养，增强忧患意识，做一个对国家和社会有贡献的人。重点难点1了解孟子散文的特点，理解孟子的政治主张。2学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。策略方法 朗读法、师友合作探究法。教具准备 教学课件教学时数 2 课时课前导学1.了解孟子及写作背景资料。 2. 自学生字词：公孙衍（yn） 贫贱（ji。

7、课 题 三峡 课 型 新授课教学目标1有感情地朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。 2学习抓住特征描写景物的方法。 3揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。重点难点欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。背诵课文。把握作者的思想感情。策略方法 诵读法、师友合作探究法。教具准备 教学课件教学时数 2 课时课前导学1.填空：三峡选自 ，作者 ，著名 、散文家。三峡指 、 和 。2给加点的注音：略无阙( )处 重岩叠嶂( ) 不。

8、课 题 诗歌五首 课 型 新授课教学目标1. 了解诗人的相关文学常识和诗歌的写作背景；朗读、背诵这五首诗。2. 把握诗的内容和语言特点，理解诗歌意境；提高分析鉴赏古诗的能力。3. 理解作者的思想感情，领会诗的主旨。重点难点 1. 朗读、背诵这五首诗；理解作者的思想感情。2. 理解诗歌的意境。策略方法 诵读法、品析法、师友合作探究法。教具准备 ppt教学时数 2 课时课前导学1.了解作者的相关知识。2.读准字音：搔更短、不胜簪、提携、折戟、殷勤。3.诵读这五首诗词，理解每首诗的内容。4.体会各首诗的写作手法。教 学 流 程第 一 课 时教。

9、课 题 7 列夫托尔斯泰 课 型 新授课教学目标1. 了解托尔斯泰的生平，识记重点字词，有感情的朗读课文，感知课文内容。2. 体会肖像描写的作用。品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。3. 体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。4. 了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求，从中受到人文精神的熏陶。重点难点 1.学习细腻而夸张的人物外貌描写的方法。2.认识托尔斯泰的思想变化和人生追求。策略方法 朗读法、师友合作探究法。教具准备 教学课件教学时数 2 课时课前导学1. 了解作者和托尔斯泰的有关资料。 2. 自学。

10、课 题 20 梦回繁华 课 型 新授课教学目标1准确认读并理解“擅长、春寒料峭、摩肩接踵、长途跋涉”等词语。2. 了解清明上河图的意义和历史地位。3了解北宋时期繁华的社会风貌，培养对中华民族的悠久历史和深厚文化的自豪感。 。重点难点 1学习作者细致入微、想象丰富的写作方法。2体会作者细腻生动的语言特色。策略方法 朗读法、师友合作探究法。教具准备 教学课件教学时数 2 课时课前导学1.了解作者毛宁资料。 2. 自学生字词：汴梁（bin） 田畴（chu） 跋涉（b） 漕运（co）舳舻（zh l） 握篙（o） 摩肩接踵（zhn）络绎不绝（lu y） 长而。

11、课 题 14 白杨礼赞 课 型 新授课教学目标1掌握本课中的常用生字和词语。2. 了解文中抒情和议论的特点及其作用。3. 理解象征手法，感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。重点难点 1.了解文中抒情和议论的特点及其作用。2.理解象征手法。策略方法 朗读法、师友合作探究法。教具准备 教学课件教学时数 2课时课前导学1. 了解茅盾的有关资料。 2. 自学生字词：主宰（zi） 倦怠（di） 锤炼（chu）恹恹（yn） 虬枝（qi） 婆娑（p su）晕圈（yn） 秀颀（q） 倔强（ju jin）楠木（nn） 坦荡如砥（d） 无垠（yn）教 。

12、课 题 3 “飞天”凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记 课 型 新授课教学目标1了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。3体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 重点难点 1. 分析课文，把握新闻特写的特点和方法。2. 通过研读，了解本文正侧面描写结合以及衬托、比兴等手法的运用。策略方法 朗读法、品析法、师友合作探究法。教具准备 ppt教学时数 2 课时课前导学1.了解本文写作背景。2.了解新闻特写。3.读准字音：酷似（k） 翘首（qio） 轻盈(yn) 潇洒（xio）悄然（qio） 震耳欲聋（ln） 由衷（z。

13、课 题 20 梦回繁华 课 型 新授课教学目标1准确认读并理解“擅长、春寒料峭、摩肩接踵、长途跋涉”等词语。2. 了解清明上河图的意义和历史地位。3了解北宋时期繁华的社会风貌，培养对中华民族的悠久历史和深厚文化的自豪感。 。重点难点1学习作者细致入微、想象丰富的写作方法。2体会作者细腻生动的语言特色。策略方法 朗读法、师友合作探究法。教具准备 教学课件教学时数 2 课时课前导学1.了解作者毛宁资料。 2. 自学生字词：汴梁（bin） 田畴（chu） 跋涉（b） 漕运（co）舳舻（zh l） 握篙（o） 摩肩接踵（zhn）络绎不绝（lu y） 长而不。

14、课 题 14 白杨礼赞 课 型 新授课教学目标1掌握本课中的常用生字和词语。2. 了解文中抒情和议论的特点及其作用。3. 理解象征手法，感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。重点难点 1.了解文中抒情和议论的特点及其作用。2.理解象征手法。策略方法 朗读法、师友合作探究法。教具准备 教学课件教学时数 2课时课前导学1. 了解茅盾的有关资料。 2. 自学生字词：主宰（zi） 倦怠（di） 锤炼（chu）恹恹（yn） 虬枝（qi） 婆娑（p su）晕圈（yn） 秀颀（q） 倔强（ju jin）楠木（nn） 坦荡如砥（d） 无垠（yn）教 。

15、1课 题 1 消息二则 课 型 新授课教学目标1. 准确认读并理解“溃退、泄气、督战、摧枯拉朽”等词语。2. 了解新闻消息的特点，明确新闻结构的五部分。培养学生阅读探究的能力。3. 感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。重点难点 1. 分析课文，把握新闻的结构和要素。2. 通过朗读，体会本文语言准确、简洁的特点。策略方法 朗读法、品析法、师友合作探究法。教具准备 ppt教学时数 2 课时课前导学1.了解毛泽东的相关情况。了解两篇新闻的背景资料。2.了解消息的文体。3.读准字音：芜湖、溃退、歼灭、督战。

16、课 题 1 消息二则 课 型 新授课教学目标1. 准确认读并理解“溃退、泄气、督战、摧枯拉朽”等词语。2. 了解新闻消息的特点，明确新闻结构的五部分。培养学生阅读探究的能力。3. 感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。重点难点 1. 分析课文，把握新闻的结构和要素。2. 通过朗读，体会本文语言准确、简洁的特点。策略方法 朗读法、品析法、师友合作探究法。教具准备 ppt教学时数 2 课时课前导学1.了解毛泽东的相关情况。了解两篇新闻的背景资料。2.了解消息的文体。3.读准字音：芜湖、溃退、歼灭、督战。

17、课 题 19 蝉 课 型 新授课教学目标1准确认读并理解“干燥、抵御、纤弱、罅隙”等词语。2. 学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。3体会作者生动有趣的语言特色.。重点难点1学习本文作者为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法2理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。策略方法 朗读法、师友合作探究法。教具准备 教学课件教学时数 2 课时课前导学1.了解作者让亨利卡西米尔法布尔资料。 2. 自学生字词：罅隙（xi） 喧嚣（xio） 蚋（ru） 臃肿（yn） 鳍（q） 涂墁（mn） 蜣（qin） 窠。

18、课 题 19 蝉 课 型 新授课教学目标1准确认读并理解“干燥、抵御、纤弱、罅隙”等词语。2. 学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。3体会作者生动有趣的语言特色.。重点难点1学习本文作者为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法2理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。策略方法 朗读法、师友合作探究法。教具准备 教学课件教学时数 2 课时课前导学1.了解作者让亨利卡西米尔法布尔资料。 2. 自学生字词：罅隙（xi） 喧嚣（xio） 蚋（ru） 臃肿（yn） 鳍（q） 涂墁（mn） 蜣（qin） 窠。

19、课 题 13 背 影 课 型 新授课教学目标1理解积累“交卸、狼藉、簌簌、赋闲、颓唐、琐屑”等词语。2.学习描写人物的方法，体会文中朴素而饱含深情的语言.。3. 仔细体会文中所表现的父子亲情，从而获得有益的人生启示。重点难点 1.通过朗读体会文中朴素而饱含深情的语言。2.学习描写人物的方法，仔细体会文中所表现的父子亲情， 。策略方法 朗读法、师友合作探究法。教具准备 教学课件教学时数 2 课时课前导学1. 了解朱自清的有关资料。 2. 自学生字词：马褂（u） 搀扶（chn） 交卸(xi) 奔丧(bn sn)狼藉（j） 赋闲（f） 迂腐(y) 栅栏(zh)琐屑。

20、课 题 13 背 影 课 型 新授课教学目标1理解积累“交卸、狼藉、簌簌、赋闲、颓唐、琐屑”等词语。2.学习描写人物的方法，体会文中朴素而饱含深情的语言.。3. 仔细体会文中所表现的父子亲情，从而获得有益的人生启示。重点难点 1.通过朗读体会文中朴素而饱含深情的语言。2.学习描写人物的方法，仔细体会文中所表现的父子亲情， 。策略方法 朗读法、师友合作探究法。教具准备 教学课件教学时数 2 课时课前导学1. 了解朱自清的有关资料。 2. 自学生字词：马褂（u） 搀扶（chn） 交卸(xi) 奔丧(bn sn)狼藉（j） 赋闲（f） 迂腐(y) 栅栏(zh)琐屑。