2017年八年级物理下册 12.1 杠杆导学案 新版新人教版

1、物理（人教版）12.1 杠杆学案学习目标：了解杠杆及支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂等概念。掌握杠杆的平衡的条件，能设计进行实验探究杠杆平衡条件。了解杠杆在实际中的应用。学习重点：杠杆平衡条件的探究学习难点：杠杆力臂的做图学习过程：自学指导一：杠杆1、一个硬棒，这根硬棒就是杠杆。2、杠杆的五要素：支点：；动力：；阻力：；动力臂：； 阻力臂：。3、画出下列各图中各个力的力臂自学指导二：杠杆的平衡条件1、，我们就说杠杆平衡。2、实验过程：（1）提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系。

2、九年级物理 13.4杠杆 课型：新授课总第 21 课时学习目标：1 认识杠杆，认识有关杠杆的几个概念，会做力臂。2 能从常见的工具和简单机器中识别出杠杆。3 知道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用学习过程一、激趣导入，板书课题两千多年前著名的学者阿基米德曾说过这样的豪言壮语：“若给我一个立足点和一根足够长的棍我可以搬动地球” ，实际上阿基米德所构想的装置是一个什么样的机械呢？二、预习检测活动一：认识杠杆及其五要素：学一学，能解决：自学课本 64 页思考： 杠杆的含义： 。你知道有哪些是杠杆吗？杠杆都是直的吗？。杠杆的五。

3、九年级物理 13.4杠杆 课型：新授课总第 21 课时学习目标：1 认识杠杆，认识有关杠杆的几个概念，会做力臂。2 能从常见的工具和简单机器中识别出杠杆。3 知道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用学习过程一、激趣导入，板书课题两千多年前著名的学者阿基米德曾说过这样的豪言壮语：“若给我一个立足点和一根足够长的棍我可以搬动地球” ，实际上阿基米德所构想的装置是一个什么样的机械呢？二、预习检测活动一：认识杠杆及其五要素：学一学，能解决：自学课本 64 页思考： 杠杆的含义： 。你知道有哪些是杠杆吗？杠杆都是直的吗？。杠杆的五。

4、第十二章 简单机械,第1节 杠杆,知识点一,知识点二,知识点三,知识点一杠杆 1.杠杆:在力的作用下能绕着固定点O转动的硬棒就是杠杆。 2.杠杆的五个要素(如图)(1)支点:杠杆绕着转动的固定点,通常用O表示。 (2)动力:为达到目的而使杠杆转动的力,通常用F1表示。 (3)阻力:阻碍杠杆转动的力,通常用F2表示。 (4)动力臂:从支点到动力作用线的距离叫动力臂,通常用l1表示。 (5)阻力臂:从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂,通常用l2表示。,知识点一,知识点二,知识点三,拓展归纳 (1)一根硬棒能成为杠杆,不仅要有力的作用,而且必须能绕某固定点转动,缺少任。

5、第十二章第一节杠杆,给我一个立足点和一根足够长的硬棒，我就能移动地球。,动力厉害还是阻力厉害？杠杆在动力和阻力的作用下处于,这些工具在使用时，有什么共同特点？,给我一个立足点和一根足够长的硬棒，我就能移动地球。,在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。,一、杠杆的概念：,支 点：杠杆可以绕其转动的点O。动 力：使杠杆转动的力F1。阻 力：阻碍杠杆转动的力F2。动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离l1。阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离l2。,F1,F2,支 点：杠杆可以绕其转动的点O。动 力：使杠杆转动的力F1。阻 力。

6、,第一节 杠杆,一根硬棒在力的作用下如果能绕着 固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆,一、杠杆,注意：硬棒可以是直,也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状.,提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？,汲水的桔槔,有关杠杆的几个名词,请作出下列杠杆的动力臂L1与阻力臂L2,请作出下列杠杆的动力臂L1与阻力臂L2,2 杠杆是否都是直的？,1 力臂是一定在杠杆上吗？,3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？,答：不是,答：杠杆可以是直的，也可以是弯的,答：要改变,提问：什么是力臂？,力臂是支点到力的作用线。

7、初中物理八年级 八年级下册第十二章第一节杠杆,生活小帮手,12.1 杠杆,一根硬棒在力的作用下能绕某一固定点转动，物理学中叫杠杆.,学习目标,一根硬棒在力的作用下能绕某一固定点转动，物理学中叫杠杆.,任务一：慧眼识珠,请各小组观察为你提供的生活小工具，寻找小工具中的杠杆有几个？是哪些？并找到它的固定点。 限时2min，抽签展示。A同学回答正确得0.5分，B同学回答正确得1分，C同学回答正确得1.5分，D同学回答正确得2分。,一根硬棒在力的作用下能绕某一固定点转动，物理学中叫杠杆.,慧眼识珠,学有所用,任务二：揭开面纱,（力的作用线）。

8、杠杆导学案1、学生阅读教材 64 页，小小的弹簧测力计能称出一头大象的重量吗？一根棒能把地球撬起来吗？2、观察图所示的几种工具并想一想，它们有什么共同的特点？ 自学杠杆部分，完成下列问题：杠杆绕着转动的固定点叫 用字母 表示。使杠杆转动的力叫 用字母 表示。阻碍杠杆转动的力叫 用字母 表示。支点到动力作用线的距离叫 用字母 表示。支点到阻力作用线的距离叫 用字母 表示。警示： 1.动力、阻力都是杠杆受到的力！所以:支点、动力作用点、阻力作用点都在杠杆上！2.正确判断阻力的方向!3. 力臂是指支点到力的作用线的垂直距离!问题。

9、11.1 杠杆,复杂机械都是由简单机械组成的,（抽油机）,它们工作时候有什么共同特征？,一、什么是杠杆,1、受到力的作用 2、绕固定点转动 3、比较坚硬,在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，叫做杠杆。,现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？,生活中的杠杆,2、杠杆的几个基本概念（杠杆的五要素）,(1)、支点：杠杆绕着转动的固定点，用字母“O”表示,O,O,O,（2）、动力：驱使杠杆转动的力，用“F1”表示,（3）、阻力：阻碍杠杆转动的力，用“F2”表示,动力阻力的作用点在杠杆上。,（4)、动力臂：支点到动力作用线的距离。L1,（5）、。

10、12.1 杠杆,拔图钉,木板上钉了一枚图钉，你能用手把它拔出来吗？ 你能选用下图中的工具把图钉从木板中拔出来吗？试试看。,【探究一】,讨论：下列工具工作时有什么共同特征？,合作交流,共同特征,有力的作用,绕固定点转动,硬棒,硬棒可以是直的,也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状。,一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点O转动，这根硬棒就是杠杆（lever）。,定义：,影响杠杆使用效果的因素,【探究二】,A、支点（O）,B、动力（F1）,C、阻力（F2）,D、动力臂（l1）,E、阻力臂（l2）,【杠杆的五要素】,O,F1,F2,动力作用线,阻力作用线,注。

11、1杠杆核心素养经历绘制杠杆示意图的过程，经历探究杠杆的平衡条件的过程，学习分析实验现象，寻找数据间规律从中归纳出实验结论的一般方法。 使学生感受到杠杆在生活中有广泛的应用，提高探究的乐趣。 运用学过的科学知识解释生活中的杠杆，进一步感受到生活和科学的关系。一、教材分析 杠杆是第十一章第一节内容，它既是第一部分“力”内容的延伸，又是后续内容其他简单机械的基础，因此，本节所学内容相当重要。本节的学习任务主要分三个部分，第一部分是认识杠杆，认识杠杆的五个要素，会画杠杆五要素，第二部分是探究杠杆的平衡条件实。

12、第十二章 简单机械第 1 节 杠杆第 1 课时 杠杆及其平衡条件1.认识杠杆，知道杠杆的几个概念，会确认并画出力臂；2.知道杠杆平衡条件.杠杆的组成自主预习阅读课本第 76 成和 77 面，完成下面问题：1. 在力的作用下可以围绕固定点转动的硬棒 ，叫做杠杆，该硬棒围绕转动的点叫支点，用字母 O 表示，力臂是从 支点 到 力的作用线 的距离.2.使杠杆转动的力叫 动力 ，用字母 F 1 表示；阻碍杠杆转动的力叫 阻力 ，用字母 F 2 表示；从支点到动力作用线的垂直距离叫 动力臂 ，用字母 L 1 表示；从支点到阻力作用线的垂直距离叫 阻力臂 ，用字母 。

13、1杠杆这节课是八年级物理第十三章第一节内容，在学习了力的基础上，再来介绍简单机械杠杆。为下一节滑轮的学习埋下伏笔，有承上启下的作用。本节主要学习杠杆的概念、平衡条件及分类，有很多物理方法渗透其中，对学生是很有好处的，锻炼学生的动手能力，也扩大学生的知识面。【知识与技能】1通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取共同的特征，并能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。能准确地画出杠杆的动力臂和阻力臂。2通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想和假设， 并设计出验证方案，对获得的信息进行。

14、1杠杆同步练习1如图所示，体积之比为 1：2 的甲、乙两个实心物块，分别挂在杠杆两端，此时杠杆恰好水平平衡，则甲、乙两个物块的密度之比为（ ）A1：1 B1：2 C2：1 D4：12工人师傅用独轮车搬运砖块，车和砖块所受的重力 G=1200N，有关尺寸如图所示，工人师傅推车时，人手向上的力 F 的大小是（ ）A300 N B400 N C600 N D1 200 N3如图是一种切甘蔗用的铡刀示意图下列有关说法正确的是（ ）A刀刃很薄可以增大压力 选择题2B铡刀实质上 是一种费力杠杆C甘蔗放在 a 点比 b 点更易被切断D手沿 F1方向用力比沿 F2方向更省力4在如图所示的简单机械。

15、杠杆导学案1、学生阅读教材 64 页，小小的弹簧测力计能称出一头大象的重量吗？一根棒能把地球撬起来吗？2、观察图所示的几种工具并想一想，它们有什么共同的特点？ 自学杠杆部分，完成下列问题：杠杆绕着转动的固定点叫 用字母 表示。使杠杆转动的力叫 用字母 表示。阻碍杠杆转动的力叫 用字母 表示。支点到动力作用线的距离叫 用字母 表示。支点到阻力作用线的距离叫 用字母 表示。警示： 1.动力、阻力都是杠杆受到的力！所以:支点、动力作用点、阻力作用点都在杠杆上！2.正确判断阻力的方向!3. 力臂是指支点到力的作用线的垂直距离!问题。

16、杠杆导学案1、学生阅读教材 64 页，小小的弹簧测力计能称出一头大象的重量吗？一根棒能把地球撬起来吗？2、观察图所示的几种工具并想一想，它们有什么共同的特点？ 自学杠杆部分，完成下列问题：杠杆绕着转动的固定点叫 用字母 表示。来源:gkstk.Com使杠杆转动的力叫 用字母 表示。阻碍杠杆转动的力叫 用字母 表示。支点到动力作用线的距离叫 用字母 表示。支点到阻力作用线的距离叫 用字母 表示。警示： 1.动力、阻力都是杠杆受到的力！所以:支点、动力作用点、阻力作用点都在杠杆上！2.正确判断阻力的方向!3. 力臂是指支点到力的作用线。

17、1杠杆 学习目标 1、知道杠杆的特征，能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。2、能准确画出动力臂与阻力臂。学习重点 能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置,能准确画出动力臂和阻力臂学习难点 能准确画出动力臂和阻力臂一、自主学习阅读教材第 76-77 页“杠杆” ，完成下列问题：1. 一根硬棒，在 的作用下能绕着 转动，这根硬棒就叫做杠杆。2. 有关杠杆的几个名词：支点(符号 )：杠杆绕着转动的 。动力(符号 )： 的力。 动力臂(符号 )： 的距离。阻力(符号 )： 的力。 阻力臂(符号 )： 的距离。杠杆的平。

18、1杠杆 【学习目标】1知道什么是杠杆，知道杠杆的支点、动力和阻力。2知道什么是动力臂、阻力臂。3知道杠杆平衡条件。4会画力臂。5能用杠杆平衡条件进行简单计算。【学习过程】探究活动一：1观察杠杆，边观察、边思考，完成下列问题（杠杆五要素） 。在力的作用下，能 的硬棒叫杠杆。杠杆 的点，叫支点。使杠杆 的力叫动力，阻碍杠杆 （填转动、移动、运动）的力叫阻力。从 到动力 （填作用点、作用线）的距离叫动力臂。从 到阻力 （填作用点、作用线）的距离叫阻力臂。2对照“知识卡片 1”，画出图 1 中 F1和 F2力臂。知 识 卡 片 1画 力 。

19、1第十二章 简单机械第 1 节 杠杆第 1 课时 杠杆及其平衡条件1.认识杠杆，知道杠杆的几个概念，会确认并画出力臂；2.知道杠杆平衡条件.杠杆的组成自主预习阅读课本第 76 成和 77 面，完成下面问题：1. 在力的作用下可以围绕固定点转动的硬棒 ，叫做杠杆，该硬棒围绕转动的点叫支点，用字母 O 表示，力臂是从 支点 到 力的作用线 的距离.2.使杠杆转动的力叫 动力 ，用字母 F 1 表示；阻碍杠杆转动的力叫 阻力 ，用字母 F 2 表示；从支点到动力作用线的垂直距离叫 动力臂 ，用字母 L 1 表示；从支点到阻力作用线的垂直距离叫 阻力臂 ，用字母。