2017春小学北师大版二年级下册语文4.3一片树叶 教案

1、一片树叶教学设计公开课1 教学目标 知识与技能：1.学习正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2.练习综合运用独立识字方法，学习本文生字新词，认识生字17 个，学会写 9 个生字。过程与方法：与同学合作表演课文，培养合作意识。情感、态度与价值观：使学生懂得应该怎样爱护树木、明白“勿以恶小而为之”的道理。2 教学重点 1.学习正确、流利、有感情地朗读课文，使学生懂得应该怎样爱护树木、明白“勿以恶小而为之”的道理。2.继续练习随文巩固识字。3 教学难点 通过本课学习，使学生懂得爱护树木，明白“勿以恶小而为之”的道理。

2、一片树叶教学设计教学目标1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文，学会积累并学着运用课文中优美的语句。2、通过学习课文，懂得应该怎样保护树木，明白“勿以恶小而为之”的道理。教学重、难点：掌握老师教授的学习方法，有感情地朗读课文。教学步骤：1、激趣导入，引发兴趣 2、初读课文，整体感知3、精读课文，体验感情 4、自编自演，深入理解5、拓展思维，总结升华 6、课外小练笔教学准备：课件 、教学过程：一、激趣导入，引发兴趣：1、同学们，这节课我们继续学习一片树叶这篇课文。 （板书课题，随机出示课题）。过渡语：在学课文之。

3、 蔡家坡第一小学语 文 备 课 记 录 2016.8 修订备课教师 备课日期 2017、2、13二年级 班 课 题 一片树叶 本期总第（ ）课时 上课日期课文结构（内容）图示第一课时1、认识 16 个生字，学会写 9 个汉字。2、能熟练、准确、有感情地朗读课文，能用自己喜欢的方法识记。3学 习目 标第二课时 理解课文内容，激发对树木的热爱，懂得“勿以恶小而为之”的道理。重点难 点 用自己喜欢的方法识字，懂得“勿以恶小而为之” 的道理。教学环节时间分配 导 学 行 为 策 略课件使用说明第一课时导学过程谈话导入 5 分（一）创设情境：（以讲故事的形式。

4、一片树叶教案教学目标：了解东山魁夷的生平简历和艺术风格。把握一片树叶的主旨、结构思路、艺术风格。了解散文鉴赏的方法,学习散文“形散神聚”的特点。教学重点和难点：重点：了解作者生平以及作者构思（主旨的步步深入的揭示过程）难点：每一个过程对生命的感悟，如何体现珍惜生命这个主题。 课时安排：1 课时教学过程：一、导入新课 教师导入课题，上节课请同学们回家预习了一片树叶，并让同学们查阅了有关资料。这节课，我们共同来学习日本作家东山魁夷的的这篇文章。先让我们简单介绍下作者。幻灯片 1作者简介及照片。老师：东山魁。

5、教学目标1使学生理解课文内容，教育学生热爱大自然，爱护花草树木。2正确、流利、有感情地朗读课文。3认读 16个生字，会写 9个生字。教材分析这是一篇既有时代感，又有教育意义的童话故事。通过描写小兔子、小猴、小熊都喜爱小黄牛栽下的小椿树，但小椿树还是被他们摘得“一片叶子也不剩”了，告诉孩子们应该严于律己，认识和行动要统一，也说明“勿以恶小而为之”的道理。学情分析二年级学生在学习习惯、生活习惯等方面已有一定的正确认识，有些道理他们不是不懂得，但有时却原谅自己的不良行为，甚至找借口，为自己的不良行为开脱。也就。

6、,1.又到村里,2.小心一点莫开口,3.会飞的羊,动动脑猜猜字,小朋友们好！,一片片树叶,一片树叶,小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春风中欢快地抖动着。为了保护好小树，小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着“请爱护小树”。,“哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该爱护。”一只小兔蹦蹦跳跳地走来，他欣赏了一阵之后，赞叹地说：“小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊！” 小兔子小心地摘下一片叶子。,过了一阵，来了一只小猴子。小猴子一发现小树苗，便欢呼起来：“多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸入云。到那时，。

7、一片树叶,北师大课标版小学语文二年级下册,执教：南城县第一小学 邱 远,我会认,椿 瞪 惊 味,chn dng jng wi,我会认,xn shng zn tn xi ji shng,sng chng chang jn jn,欣 赏 赞 叹 秀丽 夹在 剩 耸 尝 尝 仅仅,我会认,哟 哇 噢 咂,摘 掐 捋,yo wa z,zhi qi lu ,我会认,签名 攀 登 表 演,qin pn dng bio yn,“哟，一棵多么漂亮的小树！当然应当爱护。”一只小兔子蹦蹦跳跳地走过，欣赏了一阵之后，赞叹地说，“小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊！”,欣赏,赞叹,夹在,过了一阵，来了一只小猴子。小猴子一发现小树苗，便。

8、新课程教学案例北师大版小学语文实验教材第四册一片树叶、教材分析一片树叶是植树单元的一篇课文。这是一篇童话故事，讲了小兔子、小猴子和小熊都非常喜欢小黄牛栽的小椿树，都觉得“当然应该爱护”小椿树，但由于它们只摘 “一片树叶” 的做法，仅过了一天的时间，小椿树就 “一片叶子也不剩了” 。这篇文章的语言富有儿童特色，教学中应抓住这一点，通过让学生多读，在读中质疑，在读中解惑。通过学习本文，告诉孩子们应该怎样真正的爱护树木。学情分析学生进入二年级下学期，已经能够阅读浅显的童话故事了，并能在阅读中初步理解文章的。

9、 一片树叶教学目标 1、认读 13 个生字，规范地书写 8 个生字。2、通过朗读课文使学生明白应该怎样爱护树木，懂得“勿以恶小而为之”的道理。教学重点1、运用多种方法识记生字。2、有感情朗读课文。教学难点 表演课文，续编故事。教学用具 课件 生字卡教学过程一、 导入新课课件 1今天我们学习一篇新课文题目叫作“一片树叶” （板书课题）同学们，你们知道现在是什么季节。还记得这单元有一篇课文，说过春天是植树的季节。你不！小黄牛也种下了一棵小椿树，可是仅仅一天之后它却一片叶子也没有了。说到这，你有什么问题想问吗？（板书问题。

10、4 一片树叶1看拼音，写词语。 Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!2给带点的字注写正确读音。椿树 chn 欣 xn赏 shng 赞叹 zn 秀丽 xi . . . . .高耸 sng 尝尝 chng 滋味 z 仅仅 jn 剩下 shng. . . . . 3给下面的字各组两个词。 棵 一棵 棵数 保 保护 保险 夹 书夹 夹子 便 方便 随便表 表演 表达 味 滋味 。

11、第四单元：植树一片树叶教材分析：这是一篇既有时代感又有教育意义的童话故事，通过描写小兔子、小猴、小熊都喜爱小黄牛栽下的小椿树，但小椿树还是被他们摘得“一片叶子也不剩了” ，告诉孩子们应该严于律己，认识和行动要统一，也说明“勿以恶小而为之”的道理。本课要求认字 10 个：抖、欣、赏、赞、秀、耸、攀、尝、仅、剩。写字 7个：棵、保、夹、便、表、羊、凡课后思考题：小猴子回来看见小椿树一片叶子也不剩了会说什么？意在训练学生的想象能力，激发学生爱护树木保护环境意识。教学目标：1、认字 10 个，会写 7 个。2、读通、读。

12、一片树叶教学设计教材分析：这是一篇既有时代感又有教育意义的童话故事，通过描写小兔子、小猴、小熊、小山羊、小猪等小动物都喜爱小黄牛栽下的小椿树，每一位只是小心翼翼地摘走一片树叶，但小椿树还是被他们摘得“ 一片叶子也不剩了”，告诉孩子们应该严于律己，说明“勿以恶小而为之”的道理。第一课时教学目标：1、熟读课文，理解“勿以恶小而为之”的道理。2 表演课文，续编故事。教学重点：1、有感情的朗读课文。2、学会真正的爱护树木，懂得“勿以恶小而为之的道理。”教学难点：1、明白“勿以恶小而为之”的道理。2、再熟读的基础。

13、教学内容分析:一片树叶.写的是一群小动物采用了不同方式爱护一棵小树的故事，小兔子、小熊、小猴都喜爱小黄牛栽的小椿树，也都认识到小椿树将使他们的生活更美好，但是小椿树还是被他们搞得“一片叶子也不剩了”。可见问题不是出在懂不懂道理上而是出在每个人能不能自律上。他们懂得大道理却原谅自己的不良行为，而且找借口为自己的不良行为开脱，他们的认识和行为不统一。这篇课文无论对大人，还是对孩子教育意义都很大。它还采用拟人手法，让小动物用人的语言方式去交流，符合了孩子们心理特点，内容童趣盎然，语言生动活泼。孩子乐于接。

14、,1.又到村里,2.小心一点莫开口,3.会飞的羊,动动脑猜猜字,小朋友们好！,一片片树叶,一片树叶,小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春风中欢快地抖动着。为了保护好小树，小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着“请爱护小树”。,“哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该爱护。”一只小兔蹦蹦跳跳地走来，他欣赏了一阵之后，赞叹地说：“小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊！” 小兔子小心地摘下一片叶子。,过了一阵，来了一只小猴子。小猴子一发现小树苗，便欢呼起来：“多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸入云。到那时，。

15、,1.又到村里,2.小心一点莫开口,3.会飞的羊,动动脑猜猜字,小朋友们好！,一片片树叶,一片树叶,小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春风中欢快地抖动着。为了保护好小树，小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着“请爱护小树”。,“哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该爱护。”一只小兔蹦蹦跳跳地走来，他欣赏了一阵之后，赞叹地说：“小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊！” 小兔子小心地摘下一片叶子。,过了一阵，来了一只小猴子。小猴子一发现小树苗，便欢呼起来：“多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸入云。到那时，。

16、第四单元：植树一片树叶教材分析：这是一篇既有时代感又有教育意义的童话故事，通过描写小兔子、小猴、小熊都喜爱小黄牛栽下的小椿树，但小椿树还是被他们摘得“一片叶子也不剩了” ，告诉孩子们应该严于律己，认识和行动要统一，也说明“勿以恶小而为之”的道理。本课要求认字 16 个：椿、欣、抖、阵、嫩、册、签、秀、攀、醉、味、尝、滋、仅、瞪、剩。写字 8 个：漂、欣、赏、味、滋、接、伙、呆。课后思考题：小猴子回来看见小椿树一片叶子也不剩了会说什么？意在训练学生的想象能力，激发学生爱护树木保护环境意识。教学目标：1、认。

17、第四单元：植树一片树叶教材分析：这是一篇既有时代感又有教育意义的童话故事，通过描写小兔子、小猴、小熊都喜爱小黄牛栽下的小椿树，但小椿树还是被他们摘得“一片叶子也不剩了” ，告诉孩子们应该严于律己，认识和行动要统一，也说明“勿以恶小而为之”的道理。本课要求认字 16 个：椿、欣、抖、阵、嫩、册、签、秀、攀、醉、味、尝、滋、仅、瞪、剩。写字 8 个：漂、欣、赏、味、滋、接、伙、呆。课后思考题：小猴子回来看见小椿树一片叶子也不剩了会说什么？意在训练学生的想象能力，激发学生爱护树木保护环境意识。教学目标：1、认。