1、 一片树叶教学目标 1、认读 13 个生字，规范地书写 8 个生字。2、通过朗读课文使学生明白应该怎样爱护树木，懂得“勿以恶小而为之”的道理。教学重点1、运用多种方法识记生字。2、有感情朗读课文。教学难点 表演课文，续编故事。教学用具 课件 生字卡教学过程一、 导入新课课件 1今天我们学习一篇新课文题目叫作“一片树叶” （板书课题）同学们，你们知道现在是什么季节。还记得这单元有一篇课文，说过春天是植树的季节。你不！小黄牛也种下了一棵小椿树，可是仅仅一天之后它却一片叶子也没有了。说到这，你有什么问题想问吗？（板书问题）二、 生字、生词1、 初读全文：其实你们提出的问题的答案就在课文中，要想解决问
2、题，先要把课文读准。遇到不认识的字可以借助生字表和字典老师先来解决。请你打开书 27 页，自己读一读课文， （读一遍）2、 都读完了？那得比一比字音谁读得准！准备好了吗？ 品尝 滋味 不剩 表演 保护 椿树 欣赏 秀丽 高耸入云 仅仅 能用仅仅说一句话吗？（2 生）把词放在句子中去理解，是解词的好方法。捋 请你把袖子捋上去，然后捋下来，这动作就叫“捋”赞叹 。这个词。赞可以组个词。叹呢？你们说的赞美感叹就是赞叹。通过理解字意来理解词的意思也是种好方法。3、词都认识了，让我们来看看这些生字，比谁读得准。赞 秀 耸 尝 夹 表 演 保 （组词）便 味 惊 棵 （这几个带方块的红字边说边贴在黑板上）
3、猜猜这个甲骨文是哪个字？两个人中间夹着什么。这个字念什么？夹多形象！表的笔顺容易错，咱们来书空，第一笔是关键是第三笔演，组成词（表演两个字分开）下一个字保 能用保组个词吗？这个字便 读读书中带有便字的这句话，看这两个字，你有什么发现？保 便 都有单人旁。 （两个字在一张纸上都贴上）惊 组词 这些词都是表示人心里的感受？ 味 组两个词 再看这两个字，你们发现他们都是形声字。对！形声字一边表形一边表声，这样就容易记住他们了。 （两个字在一张纸上都贴上）再看这个字“棵” ，你们看看黑板上这些字，你发现什么了？ 那请你们观察这些字，怎么把这些字写好？有什么好建议？预设： 左窄右宽 （这是一条好建议）两
4、部分都要对齐（两条建议） 都有一笔在横中线上。 （咱们都有三条好建议了）三、指导书写过渡语： 1、在这些字中，演字理有我们没写过的部分那就请同学们先仔细观察田格里的“演”字，看看每一笔在田格中的什么位置？ 2、自己先试着写一个。 （找一个坏字）看着两个同学的字，谁来评一评，老师帮他改一改。请你再写一个演字，争取写得更漂亮！再看着两个同学的字，进步大多了！3、同学们自己从这些字中选两个练一练。 。同桌互相评一评（先说优点，在提个建议）？试4、看着两个同学写的怎么样？鼓掌四、品读课文过渡语：字都熟悉了，课文会读得更好。再读书时请你带着刚才你们提的问题（复述学生提的问题）边读边到书中去寻找答案，开始
5、吧。 （二遍读文）1、现在你们知道都有谁摘了一片树叶？（生边汇报，老师画小动物的头像）那省略号告诉我们什么呀？你真会读书，你把省略号的意思都读懂了。2、那为什么摘？（只说喜欢）3、看自学提示：从哪些句子中能体会到小动物们对小树的喜爱呢？请同学们默读 2-8 自然段。用笔来画一画。还可以试着把自己的感受注在旁边！课件 15、你从哪里感受到了小兔子对小椿树的喜爱？课件 2抓 一棵多么漂亮的小树！当然应该爱护。 （一生读）这是小兔子说的话， 板书：说小兔子还说什么了？（一生读）课件 3对比这个句子，哪个更能体现出喜欢？一起读读 课件 4谁来读给大家听？（一生读我接着引出他说的下一句话）抓 小心地摘
6、欣赏了一阵 是小兔子做的（板书：摘 做 ）# 自己再读读，就读出你对这两段话的理解。6、你从哪里感受到了小猴对小椿树的喜爱？（指小猴）课件：5抓 欢呼 因为高兴而大叫起来。小猴怎么欢呼的？自由读 一生读那高耸入云什么样？请你查查词典。 （生汇报）是阿！到那时小春树一定长成了参天的大树，到那时，它还会为我们？课件：6课件；7难怪小猴一见到小树便欢呼起来-引读到对！只要一片抓 只要一片 一生读 分别强调“只 ” “一”抓 仔细地掐板书： 掐 7、小熊呢？谁来读读这两段（指小熊头） 课件：8一生读板书：为了 捋我也想读一读，小熊对小树看了看，闻了闻。 点课件 8而且说：课件：9绝对能换个词吗？把你体
7、会到的读出来。还有一些小动物走过。8、让我们来看一看：课件:10你们从他们的话语中听出了相同的是什么？（只说不读）它们都说自己爱护板书；爱 护 9、这是小动物们说的，那小动物们都是怎么做的呢？读一读课件：11一生汇报 可以学学他们的样子。它们都都是为了板书： 我假如你是小椿树，它们每摘一片树叶你都是什么感受呀？小动物们每摘的一片树叶都是小春树的眼泪。伤痕累累，小树叶伤害-大生命10、对比小动物们说的和做的，请你用虽然但是这样的句子来说一说马？同桌先来讨论讨论课件：12谁来说 11、师口头说“虽然每一个-但是仅仅过了一天-”12、课件：13一天前小春树和现在的小春树有什么不同，请你读出来。他读的多好！一片叶子也不剩了， 点课件他再也不能（ ）13、假如此时这些小动物又看到了一片叶子也不剩的小春树又会怎么想、怎么做呢？课件：14（小组讨论）五、总结同学们，一片树叶这篇故事告诉我们了一个怎样的故事？（一生说）那同学们，什么是真正的爱护？板书：爱护 （两生说）真正的爱护要从我做起，从行动做起，从说爱护每一片树叶做起，这才是真正的爱护。只有这样小树才能长成参天大树。板书： 一片树叶小兔图 小猴图 小熊图 说 爱护 只要一片 保护 爱做 摘 掐 捋 护我
