2016秋五年级语文上册林海教学设计 沪教版

1、开国大典课 题 开国大典 课 时 三课时 主 备教 学目 标1.认识 5 个生字，会写 14 个生字，正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。3.理解课文内容， 感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。4.学习场面描写的方法。教 学重 点通过学习课文， 感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。教 学难 点 学习场面描写的方法。学 情分 析第一课时一、导入新课1.在旧中国。

2、瑞恩的井 教学内容瑞恩的井是一篇读来令人心灵震撼的课文。课文讲述的是一个 6 岁的小男孩瑞恩为了实现“让非洲的每个人都能喝上干净的水”的梦想，额外帮家里做家务来攒钱。在不懈努力下，瑞恩的井终于建成了。全文语言朴素，层次清晰，字里行间充满了浓浓的人性美，小瑞恩的善良和执着，感染着每一个人，文中还有许多人在瑞恩的感召下伸出了热情的双手，献上了爱心，同样使我们感受到爱的温暖。本文的重难点：理解“瑞恩的井为了这个痛苦的社会”这句话的含义，引导学生正确认识自己的责任。教学目标1、 自主学习本课生字新词；辨析“募。

3、快乐的杉树林 教学内容快乐的杉树林是一篇写景叙事例文。它记述了我家门前杉树林一年四季的不同景色以及童年在杉树林活动的情景，杉树林给我们带来无穷的欢乐，抒发了作者喜爱杉树林的思想感情。全文文笔朴实，字里行间都透露出作者对杉树林的喜爱之情，对童年快乐生活的留恋。本篇课文结构清晰，层次清楚，全文紧紧扣住“快乐”展开。第一节开门见山点明了文章的中心。第 25 节按照“春、夏、秋、冬”的顺序描写了杉树林四季变化的景色，和我们在林间活动的情景，充满了童趣。中间四节表达结构雷同，先描写富有季节特征的林中景色，再写。

4、飞夺泸定桥 课型：新授第一课时教学目标1、学会本课 17 个生字，并能够正确的书写，理解词语的意思，并能在生活中灵活的运用。2、能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。3、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学重、难点：1、能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。2、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学方法：读书指导法教学时间：三课时 教学过程：一、导入新课出示课题，问：同学们，在你们的印象中什么是“飞” ， “夺”的意思是什么？二、新授（一）初读课文，。

5、奇异的琥珀（一）导入1.展示实物或图片（一般的琥珀），使学生对琥珀有感性认识。2.通过预习查找资料，谁讲讲有关琥珀的知识？（琥珀是古代松柏脂的化石，淡黄色、褐色或红褐色的固体，很脆，燃烧时有香气，摩擦生电，可做琥珀酸和各种漆，也可入药，或做装饰品。）3.今天，我们就来读一篇关于琥珀的文章，文中的琥珀可不是一般的琥珀，关于它，还有着一个故事呢。（二）初读课文，整体感知1.默读课文，自学生字，把课文朗读流畅。2.想一想，课文写了哪几部分内容。（三）细读课文，理解感悟学习第二部分（第 1317 自然段）1.课文中的这块。

6、书的性格教学目标：1、 学习字词，积累词语，理解“斤斤计较、开卷有益、熙熙攘攘、门可罗雀、矜持、邂逅、回心转意”等词语的意思。2、 默读课文，边读边思，了解书的不同性格以及不同的阅读方法。3、 体会读书带来的各种乐趣。积累名言：知识是智慧的火炬。积累知识，胜过积蓄金银。 （欧洲谚语） 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进少而不学，老而无识。 少壮不努力，老大徒伤悲。教学目标：一、启发谈话，揭示课题。 板书“性格” ，说说你是一个什么性格的人？书和人一样也有不同的性格，你们知道吗？ 二、初学课文，了解课文主要内容。

7、读书再读书【教学目标】1 自主积累词语若干个。理解“身临其境、赏心悦目、深邃、受益无穷”等词语。2 正确朗读课文，养成边读边思的习惯，知道“商人捡石头”故事与读书两者之间的内在联系。3 了解读书的五种益处，能根据自己的读书经验，总结一、二种读书的益处，并用“总起分述”的方法写下来。【教学过程】一 导入新课，揭示课题。1 同学们，在成长过程中，有一位好朋友一直陪伴着你们，给你带来知识，带来快乐，这位朋友是谁呢？它就是书。（板书：书）2 如果让你打个比方，来形容一下你的这位“朋友” ，你会怎么比呢？（书是一片汪。

8、嫦娥奔月一、教学目标：1、掌握“企盼、 接济、 威逼、奸诈贪婪 ”等词语的意思并能正确运用。2、初步感知课文，了解故事大意，通过对故事情节的反复朗读，大体把握故事主人公的性格特点。3、借助具体的语言环境，初步感受、学习嫦娥的心地善良，为民造福的品质。二、教学重、难点：重点：读通课文，整体上把握故事主人公的性格特点；难点：通过小组合作，把握主人公性格特点三、教学准备：多媒体四、教学用时：1 课时五、教学过程：（一）导入课文：1、提到月亮，我们都会想到一个与之息息相关的节日中秋节、关于月亮，关于中秋节，有许。

9、穿越维也纳森林教学目标：了解维也纳森林和惊世之作诞生之间的联系，从中感受蕴藏在森林中的动人故事赋予维也纳森林的无穷魅力，感受音乐家们热爱自然、热爱音乐、热爱生活的情感。了解维也纳森林的景色特点及三位作曲家创作惊世之作的过程，从中感受他们热爱自然、热爱音乐、热爱生活的情感。（穿越的意思 维也纳森林的特点 ）自由朗读课文：1.作者穿越森林的路线是怎样的？用“。 ”在文中进行标注。2.课文中是怎样直接描写维也纳森林的美景的？用“”在文中划出有关句子。完成练习：在幽静的森林中，约翰施特劳斯看了 ，听到了 ，想到。

10、伟大的友谊【教学目标】1 能运用适当的方法理解并积累 9 个词语，学习辨析“困窘、困难、困苦” “厌恶、讨厌、厌烦”等意思相近的词语。2 体会“竟” “一连好” “毅然” “竭尽全力”及五个“共同”等词语在表达句意时的作用。学习用“竭尽全力”造句。3 体会过渡句在文章中承上启下和在概括文章主要内容时的提示作用，学习概括本文的主要内容。4 有感情地朗读课文，体会马克思、恩格斯的优秀品质及他们友谊的伟大。【教学过程】一、导入学习1、媒体出示 简介马克思和恩格斯2、板书课题：伟大的友谊谈话：他们创立的共产主义学说是伟大。

11、桂林山水一、教材简析桂林山水是四年级下册中的一篇的精读课文。课文按照“总分总”的结构，先总体提出“桂林山水甲天下” ，再分别对桂林水和山的特点进行了形象生动的描写，最后又用“这样的山围绕这样的水，这样的水倒映着这样的山”和“空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是舟行碧波上，人在画中游。 ”两句总结，使读者对桂林山水产生了一个完整的美好的认识，既照应了课文开头，又丰富了“甲天下”的内涵。二、教学目标(l)感受桂林山水的美景，激发热爱祖国山河美的情感。(2)学会运用。

12、蛇与庄稼教学目标1、学会本课的生字新词，理解并积累“风调雨顺、糟蹋、歉收、猖獗、显而易见”等词语。2、学习课文内容，认识事物之间是有着简单与复杂之间的联系，只有懂得事物之间的相互联系，才能把事物做好。3、朗读课文，理解含义深刻的句子，理解课文最后一段话的含义，初步了解保护生态平衡的重要意义。教学过程 一、教师导入，引入新课出示：17、 蛇与庄稼 。同学们，大家都知道蛇是动物，庄稼是植物，它们之间是怎么联系的呢？今天我们就带着这个问题来学习课文。二、学习第一节1、选择自己喜欢的方式自由朗读课文第一节，体会。

13、镜泊湖奇观教学目标1、通过学习课文第 3、4、5 小节，了解镜泊湖的自然朴实而又绮丽多变、吊水楼瀑布的雄伟壮观、地下森林的奇特。2、通过感情朗读，感受了祖国河山的壮美和大自然的神奇。3、指导概括地下森林奇特的原因和课文的主要内容。教学过程一、引入课题1、我国地域广阔，有无数的名胜美景，在我国东北的黑龙江省宁安县境内有一处令人向往的湖泊镜泊湖，被誉为“北方的西湖” 。 这节课我们一起学习第 33 课-PP，齐读课题，正音（泊） ，词义（奇观）2、这是一篇写景的课文，文中有许多优美的词语，昨天我们已经预习了课文，开火车。

14、,林海,作者老舍简介：生平：原名舒庆春，字舍予，满族。文学成就：著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。代表作品：长篇巨著骆驼祥子四世同堂，剧本茶馆龙须沟。,读一读;奇峰怪石 高不可攀 悦耳 险峻疾驶 俏丽 白桦 蝴蝶 矿井恰好 孤峰突起 盛气凌人目之所及 千山一碧 万古长青,认一认：酿 椽 峻 俏 桦 蝴 矿 恰 厦,阅读提示：1、课文可以分几个部分，每一部分写了什么？2、作者是按怎样的顺序描写林海的？3、作者是从哪几个方面描写林海的？每一方面都有哪些特点？,一、 作者是怎样介绍大兴安岭“岭”的特点的？,这里的岭的。

15、林海,1.猜谜语： 又到村里。 春天绿枝芽，冬天枯枝丫，人类好朋友，环保全靠它。2.本文作者是（ ），原名（ ），字（ ），中国现代著名（ ）、（ ）、（ ），被誉为“ ”。他的自我小传中，体现出了他热爱生活，所以他有一句名言：（ ）。他的代表作品有： 、 、 。3.本文可以分为3部分，第一部分是第（ ）自然段，第二部分是（ ）自然段，第三部分是（ ）自然段。,资料收藏夹,老舍,舒庆春,舍予,小说家,文学家,戏剧家,人民艺术家,生命是不容易得来的，也不能轻易地舍掉,（树）,（树）,1,26,7,字词大备份,酿成,广厦,伐木,盛气凌人,空隙,lng。

16、林海,教学目标,1、掌握本课的生字、新词。2、读通课文，理清脉络，练习分段，概括段 意。3、初步了解大兴安岭的景物特点，使学生受到热爱祖国的思想教育。4、赏析文中优美的句段，能够有感情的朗读课文。,教学重点 教学难点,初步了解课文内容，理清文章层次。,通过学习本文，体会作者是怎样抓住特点介绍“岭”的，表达了怎样的思想感情。,这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。,作者是深入林中细致观察，才会得到“亲切与舒服”的结果，同时，这种感觉。

17、绿毛龟【教学目标】1.读准“咬、嚼、吞”等词语的读音。联系文章内容理解“恬适、一见钟情、食态可掬、卖弄”等词语在文中的含义。2.能有感情地朗读课文，积累文中描绘绿毛龟高雅姿态的句子。3.通过品读课文语言，了解绿毛龟的特点，体会作者一家喜爱动物，以及人和动物和谐相处的快乐情感。【课前预习】1、正确朗读课文，联系上下文，理解下列带点字或者词语的意思。闲适自在 卖弄 食态可掬 通灵之性2、读文思考：课文从哪几方面来介绍绿毛龟的？【说明】对于五年级的学生来说，预习不仅仅是关注字词，也应该引导学生去关注文章的篇章结。

18、母鸡教学目标：1、读课文，做到读准字音，读通句子。在初读课文的基础上，能说出作者对母鸡的态度变化。2、读课文，能用自己的话简单说出作者讨厌和不敢再讨厌母鸡的原因。3、通过默读，能用自己的话简单说出猫和母鸡在写法上有什么相同之处和不同之处。评估设计：1、目标 1 的“读课文，做到读准字音，读通句子” ，通过课堂上老师的课堂观察，看学生是否能够把句子读完整，读通顺，做到不打拌、不读错字，不添字漏字，正确断句。 在初读课文的基础上，能说出作者对母鸡的态度变化。 ”课堂上，通过老师的提问，看学生能否找出作者“讨厌。

19、林海一、教材简析：林海这篇课文是长春版小学语文教材五年级上册第一板块的第一课，课文选自老舍访问内蒙时写下的游记内蒙风光 。这一板块的主题是秀丽山河。本文作者就以细腻的笔触描绘了兴安岭的美丽风光，抒发了自己对祖国壮丽山河的热爱。并有景展开联想，赞美了大兴安岭在祖国经济建设方面起到的巨大作用。这篇散文景丽、物美、情挚。读后，令人不由得产生一种亲切舒服的感觉。景丽。老舍先生宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的笔下，大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的”绵延起伏，温柔可。

20、林海一、教材简析：林海这篇课文是长春版小学语文教材五年级上册第一板块的第一课，课文选自老舍访问内蒙时写下的游记内蒙风光 。这一板块的主题是秀丽山河。本文作者就以细腻的笔触描绘了兴安岭的美丽风光，抒发了自己对祖国壮丽山河的热爱。并有景展开联想，赞美了大兴安岭在祖国经济建设方面起到的巨大作用。这篇散文景丽、物美、情挚。读后，令人不由得产生一种亲切舒服的感觉。景丽。老舍先生宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的笔下，大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的”绵延起伏，温柔可。