2016秋五年级语文上册开国大典教学设计 沪教版

1、书的性格教学目标：1、 学习字词，积累词语，理解“斤斤计较、开卷有益、熙熙攘攘、门可罗雀、矜持、邂逅、回心转意”等词语的意思。2、 默读课文，边读边思，了解书的不同性格以及不同的阅读方法。3、 体会读书带来的各种乐趣。积累名言：知识是智慧的火炬。积累知识，胜过积蓄金银。 （欧洲谚语） 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进少而不学，老而无识。 少壮不努力，老大徒伤悲。教学目标：一、启发谈话，揭示课题。 板书“性格” ，说说你是一个什么性格的人？书和人一样也有不同的性格，你们知道吗？ 二、初学课文，了解课文主要内容。

2、读书再读书【教学目标】1 自主积累词语若干个。理解“身临其境、赏心悦目、深邃、受益无穷”等词语。2 正确朗读课文，养成边读边思的习惯，知道“商人捡石头”故事与读书两者之间的内在联系。3 了解读书的五种益处，能根据自己的读书经验，总结一、二种读书的益处，并用“总起分述”的方法写下来。【教学过程】一 导入新课，揭示课题。1 同学们，在成长过程中，有一位好朋友一直陪伴着你们，给你带来知识，带来快乐，这位朋友是谁呢？它就是书。（板书：书）2 如果让你打个比方，来形容一下你的这位“朋友” ，你会怎么比呢？（书是一片汪。

3、嫦娥奔月一、教学目标：1、掌握“企盼、 接济、 威逼、奸诈贪婪 ”等词语的意思并能正确运用。2、初步感知课文，了解故事大意，通过对故事情节的反复朗读，大体把握故事主人公的性格特点。3、借助具体的语言环境，初步感受、学习嫦娥的心地善良，为民造福的品质。二、教学重、难点：重点：读通课文，整体上把握故事主人公的性格特点；难点：通过小组合作，把握主人公性格特点三、教学准备：多媒体四、教学用时：1 课时五、教学过程：（一）导入课文：1、提到月亮，我们都会想到一个与之息息相关的节日中秋节、关于月亮，关于中秋节，有许。

4、穿越维也纳森林教学目标：了解维也纳森林和惊世之作诞生之间的联系，从中感受蕴藏在森林中的动人故事赋予维也纳森林的无穷魅力，感受音乐家们热爱自然、热爱音乐、热爱生活的情感。了解维也纳森林的景色特点及三位作曲家创作惊世之作的过程，从中感受他们热爱自然、热爱音乐、热爱生活的情感。（穿越的意思 维也纳森林的特点 ）自由朗读课文：1.作者穿越森林的路线是怎样的？用“。 ”在文中进行标注。2.课文中是怎样直接描写维也纳森林的美景的？用“”在文中划出有关句子。完成练习：在幽静的森林中，约翰施特劳斯看了 ，听到了 ，想到。

5、伟大的友谊【教学目标】1 能运用适当的方法理解并积累 9 个词语，学习辨析“困窘、困难、困苦” “厌恶、讨厌、厌烦”等意思相近的词语。2 体会“竟” “一连好” “毅然” “竭尽全力”及五个“共同”等词语在表达句意时的作用。学习用“竭尽全力”造句。3 体会过渡句在文章中承上启下和在概括文章主要内容时的提示作用，学习概括本文的主要内容。4 有感情地朗读课文，体会马克思、恩格斯的优秀品质及他们友谊的伟大。【教学过程】一、导入学习1、媒体出示 简介马克思和恩格斯2、板书课题：伟大的友谊谈话：他们创立的共产主义学说是伟大。

6、桂林山水一、教材简析桂林山水是四年级下册中的一篇的精读课文。课文按照“总分总”的结构，先总体提出“桂林山水甲天下” ，再分别对桂林水和山的特点进行了形象生动的描写，最后又用“这样的山围绕这样的水，这样的水倒映着这样的山”和“空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是舟行碧波上，人在画中游。 ”两句总结，使读者对桂林山水产生了一个完整的美好的认识，既照应了课文开头，又丰富了“甲天下”的内涵。二、教学目标(l)感受桂林山水的美景，激发热爱祖国山河美的情感。(2)学会运用。

7、蛇与庄稼教学目标1、学会本课的生字新词，理解并积累“风调雨顺、糟蹋、歉收、猖獗、显而易见”等词语。2、学习课文内容，认识事物之间是有着简单与复杂之间的联系，只有懂得事物之间的相互联系，才能把事物做好。3、朗读课文，理解含义深刻的句子，理解课文最后一段话的含义，初步了解保护生态平衡的重要意义。教学过程 一、教师导入，引入新课出示：17、 蛇与庄稼 。同学们，大家都知道蛇是动物，庄稼是植物，它们之间是怎么联系的呢？今天我们就带着这个问题来学习课文。二、学习第一节1、选择自己喜欢的方式自由朗读课文第一节，体会。

8、镜泊湖奇观教学目标1、通过学习课文第 3、4、5 小节，了解镜泊湖的自然朴实而又绮丽多变、吊水楼瀑布的雄伟壮观、地下森林的奇特。2、通过感情朗读，感受了祖国河山的壮美和大自然的神奇。3、指导概括地下森林奇特的原因和课文的主要内容。教学过程一、引入课题1、我国地域广阔，有无数的名胜美景，在我国东北的黑龙江省宁安县境内有一处令人向往的湖泊镜泊湖，被誉为“北方的西湖” 。 这节课我们一起学习第 33 课-PP，齐读课题，正音（泊） ，词义（奇观）2、这是一篇写景的课文，文中有许多优美的词语，昨天我们已经预习了课文，开火车。

9、林海一、教材简析：林海这篇课文是长春版小学语文教材五年级上册第一板块的第一课，课文选自老舍访问内蒙时写下的游记内蒙风光 。这一板块的主题是秀丽山河。本文作者就以细腻的笔触描绘了兴安岭的美丽风光，抒发了自己对祖国壮丽山河的热爱。并有景展开联想，赞美了大兴安岭在祖国经济建设方面起到的巨大作用。这篇散文景丽、物美、情挚。读后，令人不由得产生一种亲切舒服的感觉。景丽。老舍先生宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的笔下，大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的”绵延起伏，温柔可。

10、绿毛龟【教学目标】1.读准“咬、嚼、吞”等词语的读音。联系文章内容理解“恬适、一见钟情、食态可掬、卖弄”等词语在文中的含义。2.能有感情地朗读课文，积累文中描绘绿毛龟高雅姿态的句子。3.通过品读课文语言，了解绿毛龟的特点，体会作者一家喜爱动物，以及人和动物和谐相处的快乐情感。【课前预习】1、正确朗读课文，联系上下文，理解下列带点字或者词语的意思。闲适自在 卖弄 食态可掬 通灵之性2、读文思考：课文从哪几方面来介绍绿毛龟的？【说明】对于五年级的学生来说，预习不仅仅是关注字词，也应该引导学生去关注文章的篇章结。

11、母鸡教学目标：1、读课文，做到读准字音，读通句子。在初读课文的基础上，能说出作者对母鸡的态度变化。2、读课文，能用自己的话简单说出作者讨厌和不敢再讨厌母鸡的原因。3、通过默读，能用自己的话简单说出猫和母鸡在写法上有什么相同之处和不同之处。评估设计：1、目标 1 的“读课文，做到读准字音，读通句子” ，通过课堂上老师的课堂观察，看学生是否能够把句子读完整，读通顺，做到不打拌、不读错字，不添字漏字，正确断句。 在初读课文的基础上，能说出作者对母鸡的态度变化。 ”课堂上，通过老师的提问，看学生能否找出作者“讨厌。

12、 1 课 题 开国大 典 课 时 三课时 主 备 教 学目 标 1.认识 5 个 生字 ， 会 写 14 个生字 ， 正 确读 写 “典 礼 、 委员、 协商、 外宾、 诞 生、 电 钮、 瞻仰、 飘拂 、汇 集、 庄严 、宣告 、欢 呼” 等词 语。 2.有感 情地 朗读 课文 ，背 诵、抄 写课 文第 七自 然段 。 3.理解 课文 内容 ， 感受 毛 泽东的 伟人 风采 ， 体 会中 国人民 为新 中国 的诞 生而 激动、 自 豪的思 想感 情。 4.学习 场面 描写 的方 法。 教 学重 点 通过 学习 课文 ， 感受 毛 泽东的 伟人 风采 ， 体 会中 国人民 为新 中国 的诞 生而 激动、 自 豪。

13、1鲁教版小学五年级语文上册教案开国大典教学设计一、课型：新授二、素质教育目标（一）知识教学点1生字：檐、江、擎、泽、钮、瞻。2新词：典礼、协商、汇集、擎着、诞生、瞻仰、迎风招展、排山倒海、徐徐上升。3理解重点句。（1）这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。（2）群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。（二）能力训练点1训练按事情发展的顺序给课文分段。概括段意。2理解课文内容，归纳中心思想。3在继续练。

14、教 学 设 计 授课时间：课题 缩写开国大典1 授课人教学目标1、学会缩写文章。 2、引导学生按事情发展顺序将这一庆典过程交代完整。教学重点符合原文内容，注意分清主要内容和次要内容。句语句、段与段衔接要自然，语气连贯。教学难点符合原文内容，注意分清主要内容和次要内容。句语句、段与段衔接要自然，语气连贯。教具 多媒体课件集备设计 个性补充：一、情境导入同学们，在本单元的学习中，我们学习了开国大典 ，领略了中华人民共和国成立的庄严场面。现在，请你们把自己的收获，向大家汇报一下，交流自己的感受。二、明确要求 1.自由。

15、辛酸屈辱,丧权辱国,外忧内患,同学们，请根据你以前阅读的书籍或文章，用一句话来说一说近百年来中国的现代史是一部怎样的历史。,中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典”的盛况。从此，人民当家作主的国家中华人民共和国诞生了。,执教者,26.开国大典,“开国大典”是什么意思？,开典大典,建立，开创典礼隆重的典礼,1949年10月1日，。

16、辛酸屈辱,丧权辱国,外忧内患,同学们，请根据你以前阅读的书籍或文章，用一句话来说一说近百年来中国的现代史是一部怎样的历史。,1840年1842年，鸦片战争，香港远离了祖国母亲的怀抱。,1860年，英法联军入侵北京，火烧圆明园。使这园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，化为灰烬。,1900年，英、美、日、俄、法、德、意、奥组成八国联军发动侵华战争，逼使清政府签订丧辱国权的辛丑条约。,1937年7月7日，卢沟桥事变。日军全面侵华。同年12月，制造骇人听闻的南京大屠杀。,1946年6月，国民党发动全面内战，人民饱经战乱，国家满目疮痍。,中国共产。

17、,14、开国大典,“开”是建立、成立的意思。,“典”是指盛大、隆重的仪式。,开国：建立新的国家。,大典：隆重的规 模宏大的 仪式。,执教者,观察图片，图中的人物在干什么？,毛泽东,一、学习生字、新词。,典 礼 委 员 协 商 外 宾电 钮 瞻 仰 飘 拂 汇 集庄 严 宣 告 欢 呼 肃 立擎 着 共产党奏国歌 毛泽东,din,wi,xi,bn,ni,zhn,f,hu,zhung,xun,hun,s,qng,dng,zu,z,擎 钮瞻 聂党,（zhn）,（qng）,（擎起）,（ni）,（按钮）,（瞻望）,（dng）,（共产党）,（ni）,（姓聂）,学习生字,开国大典：开，创建。典，典礼。创建国家的 重大典礼。城防。

18、开国大典,理解词语,开国大典：开，创建；典：典礼。创建国家的重大典礼。典礼：郑重举行的仪式，如，开学典礼，开业典礼。,观察图片，图中的人物在干什么？,毛泽东,开国大典小资料,课本开国大典中，“每一响都是54门大炮齐发，一共28响。”为什么是54门大炮，28响？答：54门大炮代表当时有54个民族共同齐欢，28响代表着中国共产党从1921年成立至1949这28年走过的艰辛历程。,学生默读，思考，讨论：（1）开国大典是在什么时间举行的？在哪里举行的？有哪些人参加？参加大典的总人数是多少?（2）大典前，天安门广场布置得怎么样？（3）课文。

19、课 题 26 开国大典 课 时 三课时 主 备 教 学目 标1.认识 5 个生字，会写 14 个生字，正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。3.理解课文内容， 感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。4.学习场面描写的方法。教 学重 点通过学习课文， 感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。教 学难 点学习场面描写的方法。学 情分 析第一课时一、导入新课1.在旧中国，人民。

20、开国大典课 题 开国大典 课 时 三课时 主 备教 学目 标1.认识 5 个生字，会写 14 个生字，正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。3.理解课文内容， 感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。4.学习场面描写的方法。教 学重 点通过学习课文， 感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。教 学难 点 学习场面描写的方法。学 情分 析第一课时一、导入新课1.在旧中国。