2016秋五年级科学上册 5.4地球变脸带来的课件3 大象版

1、,光合作用的发现,发现光合作用的有关实验 光合作用的概念 绿色植物是一个巨大的能量转换器,？,你知道吗 ,光合作用是怎样发现的？,光合作用的发现及研究,1、范海尔蒙特实验,土壤100千克 柳树2.5千克,土壤99.9千克 柳树82.5千克,只浇水,五年后,当时证明：柳树的生长只需要水,光合作用的发现及研究,2、1771年，英国科学家普里斯特利的实验,指 出：,植物可以更新空气。,如果是你今天做的实验，你得出什么结论？,绿色植物在光照下吸收了二氧化碳，产生了氧气。,3、1864年德国科学家萨克斯德实验,成功证明：,绿色叶片在光合作用中产生了淀粉,同。

2、4、我们的游乐器材,投石机,可调节滑梯,反动冲力小船,风力,现在中国风力发电量一年可达8000万度。,水力,冲击式水轮,三峡水力发电站完工后，电量能照亮半个中国。,浮力,磁力,反冲力,1986年1月28日上午，美国航天飞机“挑战者”号从佛罗里达州肯尼迪航天中心的发射升空，73秒钟后突然爆炸，价值12亿美元的航天飞机被炸成碎片坠入大西洋，7名机组人员全部遇难。,。

3、蹦床里的学问,大象版科学五年级上册,弹力大小的实验,小组讨论，根据材料设计实验方案.（2分钟）,实验要求：（8分钟）1.小组分工合作，按照实验方案进行实验并填写好实验记录单。 2.根据实验数据画出折线统计图，分析并写出你们的发现。3.整理实验材料。,找一找，生活中的弹力,跳跳鞋,运动鞋,花露水,碰碰车,羽毛球拍,你能修好它吗？,我们一起努力发现生活中的科学并运用它！,。

4、滑梯里的奥秘,大象版五年级科学上册第六单元,课标解读：课程标准在具体目标中是这样陈述的：通过对物质科学有关知识的学习，认识物体的运动、力、能量和能量的不同形式及其相互转换。本节课研究的就是物体之间的摩擦力。,说学习目标,教材分析：小学科学课程是一门具有活动性质的课程，能够最大限度地将科学探究活动过程呈现在课程内容中，同时课标指出：科学课程要从学生的认知特点和生活经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受科学的重要性，了解科学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与科学有关的一些简单的实际问题。这是一节。

5、,精确时间的步伐,卷首语：,今天，我们知道，一天有24时，1时有4刻，1刻是15分钟。1分钟是60秒。随着科技的发展，我们甚至可以更加精确的计量时间，比如奥运会百米赛跑，即便两个人仅仅是相差0.001秒，我们也可以准确发现。可是，你是否想过，人类对时间的精确，是经历了一个漫长的历史过程。在古时候，看着太阳东升西落，人们只是知道一天过去了，可这一天究竟有多长呢？带着这个疑问，人类踏上了漫长的准确计量时间的征程，从把一天分为十二个时辰到现在的24小时，是怎么一步步完成的？让我们一起走进精确时间的步伐。,一、钟的演进过程,。

6、钟摆的秘密,大像版科学五年级上册第二单元,学习目标,1、了解摆钟的构造，知道摆是摆钟的控制核心。 2、知道摆的摆动规律摆线越短，摆的越快；摆线越长，摆的越慢；摆的快慢与摆锤轻重无关。,什么叫摆动一次？,摆往返一次， 叫做摆动一次。,摆的制作要求： 1、用线圈把两个圆环套住、套牢。 2、把制作好的摆，固定在铁架台的横杆上。,同一个摆，摆动的快慢是一定的。,实验结论(一),实验结论（二）： 1、摆摆动的快慢与 摆线长短有关;,2、摆线越短，摆动的越快。,实验要求： 1、1号同学用加重摆锤的重量，摆线长短不动，并拿摆听口令操作，。

7、地球大“变脸”,1.知道地球表面变化对生物和 环境的影响。 2.理解雅丹地貌成因。,学习目标,教学重点,理解地貌成因对生物、 矿产的影响。,地球的脸是指地球的外貌，简称“地貌”。自地球形成以来，它并非是一成不变的。它经历了复杂的变化，并继续变化。,地球的脸是指什么？,说一说,1、阅读59页的课本内容。 2、关于地貌，我们有哪些问题？请存入“问题银行”。,自学指导,1、早期地球四个模型是什么？2、雅丹地貌成因。,交流讨论,你最喜欢的地貌是什么？制成模型解释。,课后任务,谢谢大家,欢迎批评指导,。

8、地球“变脸”之谜,“变脸”,之谜,地球,猜想与假设,相互交流想法,猜想有哪些原因改变了地貌.,计划与组织,选择一个可能的原因来开展研究,制定一份详细周密的计划.,小结,改变地貌的原因,人为因素,自然因素,交流资料,模型与解释,做一个火山爆发模型 并借助模型说明火山 对地表造成的影响,再见,。

9、模型与解释,我们来做一个模型。,材料超市,小苏打,白 醋,红墨水,面 粉,水,沙 土,饮料瓶,桶,水槽,手 套,筷 子,做模型时要注意什么？,讲安全 讲卫生,想一想，造成本地地貌变化的主要原因是什么 ？,。

10、地球“变脸”之谜,地貌演变 海陆变迁,科学家经过对当今世界上最高峻的喜马拉雅山脉的考察和精密测量，发现它在2500万年以前还是一片汪洋大海，科学家还在喜马拉雅山上发现了许多海洋生物化石，而且还发现喜马拉雅山现在还在不断地升高（上升的速度是每年18.5毫米）.这个例子说明海洋能够变成陆地,其实陆地也可能变成海洋,如台湾海峡过去是陆地,后来因地壳下陷,两边海水涌入,形成海峡.据考证,现在台湾海峡的底部也保留着古河道的痕迹,说明陆地可以变成海洋。,促使地貌变化的动力 （1）来自地球的内部，如地壳运动、火山、地震等； （2）来。

11、地球“变脸”之谜,地表形态：,什么是营造地表形态的力量？,指地球表面的起伏状态，又称地形或地貌。,地质作用：,指地球上由于自然界的原因，引起地表形态、组成物质发生变化的作用，称为地质作用。按动力来源可以分为内力作用和外力作用。,来自地球内部，主要是放射性元素衰变产生的热能。,地壳运动 岩浆活动 变质作用,总的趋势是使地表变得高低不平,来自地球外部，主要是太阳辐射能。,风化，侵蚀，搬运，堆积, 固结成岩。,总的趋势是使地表起伏状况趋于平坦,同时进行，朝相反方向改变地表，以内力作用为主。,内力作用与外力作用,表一：内。

12、地 球 变 脸 之 谜,丹 霞 地 貌,平 原 地 貌,沙漠地貌,雅丹地貌,促使地貌变化的动力 （1）内部力量：地壳运动，火山，地震等。 （2）外部力量：风，流水，海浪，人为等。,河 流,陨石,风力侵蚀,人类活动,。

13、地球 “变脸 ”、地貌千变万化，这些现象都给人类带来了什么？带来了矿产资源、带来了自然灾害 矿产资源是指富集于地表中或出露于地表，达到工农业要求的有用矿物。如：煤、石油、金、银、铜、铁。矿产资源的种类金属矿产非金属矿产黑色金属：如铁、锰有色金属：绝大多数金属属于非可再生资源我国矿产资源的分类金属矿产黑色金属：有色金属：非金属：都属于非可再生资源你知道什么是能源矿产吗？煤、石油、天然气铁稀土、钛 锂、钨、锑它们都是能源矿产下列矿产中哪些是黑色金属，哪些 是有色金属，哪些是非金属？（ 1）金 （ 2）铁 （ 3。

14、1地球“变脸”带来的教学目的:知道地球表面变化对生物和环境的影响。了解常见的矿产资源。教学重点：地球表面变化对生物和环境的影响。教学准备：铁架台、线、一罐饮料、彩笔、白纸条、透明胶带、剪刀教学过程：第一课时一、阅读引入地貌在变化过程中，对生活在地球上的人类和其他生物产生了很大的影响。阅读 65 页的内容。二、表达与交流1.以小组为单位交流搜集来的资料。2.自学 66 页的内容。了解天然气、石油、煤在生活中的应用。了解我国能源的分布情况。3.拓展活动鉴别本地的岩石大家了解周围的岩石吗？利用双休日在家或学校附近搜集。

15、地球“变脸”带来的,地球“变脸”、地貌千变万化，这些现象都给人类带来了什么？,带来了矿产资源、带来了自然灾害,矿产资源是指富集于地表中或出露于地表，达到工农业要求的有用矿物。如：煤、石油、金、银、铜、铁。,你能再举几个例子吗？,矿产资源的种类,金属矿产,非金属矿产,黑色金属：如铁、锰,有色金属：绝大多数金属,属于非可再生资源,我国矿产资源的分类,金属矿产,黑色金属：有色金属：,非金属：,都属于非可再生资源,你知道什么是能源矿产吗？,煤、石油、天然气,铁,稀土、钛 锂、钨、锑,它们都是能源矿产,下列矿产中哪些是黑色金属。

16、地球“变脸”带来的,教学目标 认识地貌变化的影响 了解我国矿产资源 了解地震带来危害和地区,学习指导,1、阅读课本65页插图内容。 2、观察地貌变化的影响,照片为生存环境受到威胁的南极企鹅。南极是受全球气候变暖影响最严重的地区之一。,地貌变化的影响,冰川融化后，海平面增高， 许多岛屿面临被淹没,地表沙化，造成人类耕地的减少和恶劣的沙尘暴天气,海啸是一种具有强大破坏力的海浪。,火山造就景观， 下图是长白山天池,火山造就景观， 下图是日本的富士山,地貌变化有利也有弊,地壳在长期发展与演变过程中产生的矿产资源有能源矿产、金。

17、地球“变脸”带来的,地球“变脸”带来的,地貌变化的影响 矿产资源 地震,照片为生存环境受到威胁的南极企鹅。南极是受全球气候变暖影响最严重的地区之一。,地貌变化的影响,冰川融化后，海平面增高， 许多岛屿面临被淹没,地表沙化，造成人类耕地的减少和恶劣的沙尘暴天气,海啸是一种具有强大破坏力的海浪。,火山造就景观， 下图是长白山天池,火山造就景观， 下图是日本的富士山,能源矿产,煤：,概况：,我国的煤60%分布在华北，东北、西北也不少。南方除云南、贵州等少数地区外，煤炭资源较少,我国大陆上已开发的油田，主要分布在东北、华北。。