2016秋五年级科学上册 5.4地球变脸带来的课件2 大象版

1、光合作用是怎样发现的,原料1,原料2,产物1,产物2,动力,场所,水,CO2,O2,淀粉等有机物,光合作用的探究历程,观点：植物体由“土壤汁”构成，即植物生长发育所需的物质完全来自土壤。,问题：植物生长所需的物质来自何处？,亚里士多德(Aristotle),五年后,一、1627年比利时科学家海尔蒙特,+74.43kg,0.1kg,结论：植物生长所需要的养料主要来自水,而不是土壤。,76.7kg,89.9kg,5年后,实验前后的差值,直到18世纪中期：人们一直认为只有土壤中的水分是植物建造自身的原料。,结论：植物可以更新污浊的空气。,二、1771年英国的科学家普利斯特利,甲,乙,普。

2、我们的游乐器材,教学目标：,1、让学生能自制游乐器材，并在制作中培养学生的动手能力、思维能力与创新能力。 2、让学生述说自己的设计思路，演示自己的设计成果，培养说话能力与演示能力。 3、认识重力、弹力与摩擦力等几种力。 4、学会自我评价与评价他人，培养自信。,重点难点：,在活动中积极参与，勇于表现。,游乐场里常见的游乐器材,思考,这些游乐器材都很好玩吧，那么在玩这些游乐器材的时候，大家有没有开动脑筋想一想在这些游乐项目中运用到了那些力学知识呢？,做一做,在玩过以上的游乐设施之后，我们也可以利用自己所学到的力学知。

3、冬暖夏凉的房子,友友感觉房子里比较热，同学们能不能给友友设计一所冬暖夏凉的房子呢？,影响房间内气温的因素可能有： 1.房子朝哪个方向 2.建房子用的材料。3.房子外面的温度。4.空调和暖气安装在什么地方。,研究计划：,什么材料的隔热的本领强？,实验一,如果把金属条的一端浸在很烫的热水中，用手触摸露出水面的那部分金属条，感觉有什么变化？,说明热总是从高温物体传向低温物体，或者是从物体的高温部分传向低温部分，而不会从低温的物体传向高温的物体。,热可以沿着物体传递。 通过直接接触，将热从 物体传递给 物体，或者从物体的 部。

4、蹦床里的学问,为什么大象跳的这么高？,蹦床里的学问,1、体验生活知道弹力、弹性的初步概念。 2、通过实验探究，知道弹力大小和形变的关系。,落下,形变,恢复原状,弹起来,蹦床弹跳观察记录,为什么有的人蹦的高，有的人蹦的低呢？,弹力的大小可能和形变的大小有关系。,跳起来 跳的高 弹力大,猜想与假设,观察分析,受到了弹力 受到的弹力大 蹦床形变大,弹力大小的实验,小组讨论，根据材料设计实验方案.（2分钟）,实验要求：（8分钟）1.小组分工合作，按照实验方案进行实验并填写好实验记录单。 2.整理实验材料。,弹力大小力实验,物体的形状变化。

5、滑梯里的奥秘,人受到地球的吸引力（地心引力）,滑梯对人有一个支撑力,滑的快时，能感受到风的阻力,滑梯对人有摩擦力,什么是摩擦力？,摩擦力一个物体在另一个物体上滑动时，受到的阻碍滑动的力，叫做摩擦力。,为什么有的人滑的快？有的人滑的慢？,摩擦力大小的不同 摩擦力小，滑的快 摩擦力大，滑的慢,猜想,摩擦力的大小可能跟哪些因素有关？,可能跟接触面的粗糙、光滑有关,可能与物体之间压力大小有关,可能与重量有关,可能与坡度有关,可能与运动方式有关,可能与接触面的材料有关,研究问题一：摩擦力与接触面粗糙、光滑的关系？,研究问题二。

6、第二单元 时间的脚步,精确时间的步伐,原子钟寻亲记,最古老的计时工具-日晷,日晷的工作原理：太阳东升西落，它所照射的物体的影子也会随着移动。在古代人们通过对这个自然现象的观察，学会了计算时间，发现了日晷。,沙 漏,沙漏（漏壶，滴漏）,第一个摆脱天文现象的计时仪器,西方发现最早的沙漏大约在公元1100年，比我国的沙漏出现要晚。我国的沙漏也是古代一种计量时间的仪器。沙漏的制造原理与漏刻大体相同，它是根据流沙从一个容器漏到另一个容器的数量来计量时间。这种采用流沙代替水的方法，是因为我国北方冬天空气寒冷，水容易结冰的。

7、伽利略意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者 摆钟之父伽利略 的故事,认识与摆钟密切有关的两个人：,钟摆的秘密,究究家的钟表,探探家的钟表,究究为什么迟到了？,惠更斯荷兰物理学家、天文学家、数学家、他是介于伽利略与牛顿之间一位重要的物理学先驱 发明摆钟的故事,摆钟的内部结构：,想想摆在摆钟里起到什么样的作用？,摆臂,摆锤,观察摆钟 引导学生重复测量，并思考重复测量的意义，形成对“摆”的第一阶段认识（同一个摆每分钟摆动的次数是相同的摆的等时性。摆幅对摆每分钟摆动次数的影响不大）,注：在幻灯片的效果。

8、乳儿 0-1岁,婴儿 1-2岁,幼儿 2-3岁,儿童 3-12岁,少年 11、1214、15岁,青年 14、1530岁,中年 3050岁,老年 50岁以后,老年,儿童,幼儿,青年,中年,全家福,人按年龄可分为:,乳儿 0-1岁 婴儿1-2岁 幼儿2-3岁 儿童3-12岁 少年11,1214,15岁 青年14,1530岁 中年3050岁 老年50岁以后,0岁9岁儿童生长变化表,各年龄段人的身体变化特点,乳儿期0-1岁 长的快,脑发育最快. 婴儿期1-2岁 能慢有对周围的事感兴趣 幼儿2-3岁、学会走路.开始学说话了. 儿童3-12岁、个子比较矮，皮肤比较嫩， 体重、身高长得快等,少年期11、1214、15岁 发育很快 青年14、1530岁力。

9、地球大“变脸”,1.知道地球表面变化对生物和 环境的影响。 2.理解雅丹地貌成因。,学习目标,教学重点,理解地貌成因对生物、 矿产的影响。,地球的脸是指地球的外貌，简称“地貌”。自地球形成以来，它并非是一成不变的。它经历了复杂的变化，并继续变化。,地球的脸是指什么？,说一说,1、阅读59页的课本内容。 2、关于地貌，我们有哪些问题？请存入“问题银行”。,自学指导,1、早期地球四个模型是什么？2、雅丹地貌成因。,交流讨论,你最喜欢的地貌是什么？制成模型解释。,课后任务,谢谢大家,欢迎批评指导,。

10、地球“变脸”之谜,“变脸”,之谜,地球,猜想与假设,相互交流想法,猜想有哪些原因改变了地貌.,计划与组织,选择一个可能的原因来开展研究,制定一份详细周密的计划.,小结,改变地貌的原因,人为因素,自然因素,交流资料,模型与解释,做一个火山爆发模型 并借助模型说明火山 对地表造成的影响,再见,。

11、模型与解释,我们来做一个模型。,材料超市,小苏打,白 醋,红墨水,面 粉,水,沙 土,饮料瓶,桶,水槽,手 套,筷 子,做模型时要注意什么？,讲安全 讲卫生,想一想，造成本地地貌变化的主要原因是什么 ？,。

12、地 球 变 脸 之 谜,丹 霞 地 貌,平 原 地 貌,沙漠地貌,雅丹地貌,促使地貌变化的动力 （1）内部力量：地壳运动，火山，地震等。 （2）外部力量：风，流水，海浪，人为等。,河 流,陨石,风力侵蚀,人类活动,。

13、地球“变脸”之谜,地表形态：,什么是营造地表形态的力量？,指地球表面的起伏状态，又称地形或地貌。,地质作用：,指地球上由于自然界的原因，引起地表形态、组成物质发生变化的作用，称为地质作用。按动力来源可以分为内力作用和外力作用。,来自地球内部，主要是放射性元素衰变产生的热能。,地壳运动 岩浆活动 变质作用,总的趋势是使地表变得高低不平,来自地球外部，主要是太阳辐射能。,风化，侵蚀，搬运，堆积, 固结成岩。,总的趋势是使地表起伏状况趋于平坦,同时进行，朝相反方向改变地表，以内力作用为主。,内力作用与外力作用,表一：内。

14、地球“变脸”之谜,地貌演变 海陆变迁,科学家经过对当今世界上最高峻的喜马拉雅山脉的考察和精密测量，发现它在2500万年以前还是一片汪洋大海，科学家还在喜马拉雅山上发现了许多海洋生物化石，而且还发现喜马拉雅山现在还在不断地升高（上升的速度是每年18.5毫米）.这个例子说明海洋能够变成陆地,其实陆地也可能变成海洋,如台湾海峡过去是陆地,后来因地壳下陷,两边海水涌入,形成海峡.据考证,现在台湾海峡的底部也保留着古河道的痕迹,说明陆地可以变成海洋。,促使地貌变化的动力 （1）来自地球的内部，如地壳运动、火山、地震等； （2）来。

15、地球 “变脸 ”、地貌千变万化，这些现象都给人类带来了什么？带来了矿产资源、带来了自然灾害 矿产资源是指富集于地表中或出露于地表，达到工农业要求的有用矿物。如：煤、石油、金、银、铜、铁。矿产资源的种类金属矿产非金属矿产黑色金属：如铁、锰有色金属：绝大多数金属属于非可再生资源我国矿产资源的分类金属矿产黑色金属：有色金属：非金属：都属于非可再生资源你知道什么是能源矿产吗？煤、石油、天然气铁稀土、钛 锂、钨、锑它们都是能源矿产下列矿产中哪些是黑色金属，哪些 是有色金属，哪些是非金属？（ 1）金 （ 2）铁 （ 3。

16、1地球“变脸”带来的教学目的:知道地球表面变化对生物和环境的影响。了解常见的矿产资源。教学重点：地球表面变化对生物和环境的影响。教学准备：铁架台、线、一罐饮料、彩笔、白纸条、透明胶带、剪刀教学过程：第一课时一、阅读引入地貌在变化过程中，对生活在地球上的人类和其他生物产生了很大的影响。阅读 65 页的内容。二、表达与交流1.以小组为单位交流搜集来的资料。2.自学 66 页的内容。了解天然气、石油、煤在生活中的应用。了解我国能源的分布情况。3.拓展活动鉴别本地的岩石大家了解周围的岩石吗？利用双休日在家或学校附近搜集。

17、地球“变脸”带来的,地球“变脸”带来的,地貌变化的影响 矿产资源 地震,照片为生存环境受到威胁的南极企鹅。南极是受全球气候变暖影响最严重的地区之一。,地貌变化的影响,冰川融化后，海平面增高， 许多岛屿面临被淹没,地表沙化，造成人类耕地的减少和恶劣的沙尘暴天气,海啸是一种具有强大破坏力的海浪。,火山造就景观， 下图是长白山天池,火山造就景观， 下图是日本的富士山,能源矿产,煤：,概况：,我国的煤60%分布在华北，东北、西北也不少。南方除云南、贵州等少数地区外，煤炭资源较少,我国大陆上已开发的油田，主要分布在东北、华北。。

18、地球“变脸”带来的,地球“变脸”、地貌千变万化，这些现象都给人类带来了什么？,带来了矿产资源、带来了自然灾害,矿产资源是指富集于地表中或出露于地表，达到工农业要求的有用矿物。如：煤、石油、金、银、铜、铁。,你能再举几个例子吗？,矿产资源的种类,金属矿产,非金属矿产,黑色金属：如铁、锰,有色金属：绝大多数金属,属于非可再生资源,我国矿产资源的分类,金属矿产,黑色金属：有色金属：,非金属：,都属于非可再生资源,你知道什么是能源矿产吗？,煤、石油、天然气,铁,稀土、钛 锂、钨、锑,它们都是能源矿产,下列矿产中哪些是黑色金属。

19、地球“变脸”带来的,教学目标 认识地貌变化的影响 了解我国矿产资源 了解地震带来危害和地区,学习指导,1、阅读课本65页插图内容。 2、观察地貌变化的影响,照片为生存环境受到威胁的南极企鹅。南极是受全球气候变暖影响最严重的地区之一。,地貌变化的影响,冰川融化后，海平面增高， 许多岛屿面临被淹没,地表沙化，造成人类耕地的减少和恶劣的沙尘暴天气,海啸是一种具有强大破坏力的海浪。,火山造就景观， 下图是长白山天池,火山造就景观， 下图是日本的富士山,地貌变化有利也有弊,地壳在长期发展与演变过程中产生的矿产资源有能源矿产、金。