2.二年级数学校本作业下册

1、 第课时推理（） 一、 二、 在下面的方格中，每行、每列都有这四个数，并且每个数在每行、每列 都只出现一次。、应该是几？其他方格里的数呢? 三、 在下面的方格中，每行、每列都有这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。、应该是几？ 1 / 3 四、从中选合适的数字填入下面的中（每个算式中的。

2、信息窗 2 参观学校教学目标：1. 通过练习，进一步加深对计数单位万的理解。2. 巩固万以内数的读、写法。3. 能够熟练掌握所学知识。教学重、难点：万以内数的读、写法。教学过程：活动一：导入师：同学们，上节课我们学习了万以内数的认识。这节课，老师就来验证一下我们的学习情况，有信心接受老师的挑战吗？活动二：自主练习第一题：数数小学资源网 www.xj5u.com（1）从九千九百八十七开始，一个一个地数，数到一万。（2）从八百九十开始，一十一十地数，数到一千零二十。（3）从八千六百开始，一百一百地数，数到一万。先让学生借助计数。

3、信息窗 2 参观学校教学目标：1. 能认、读、写万以内的数，认识万位。2. 经历从生活情境中抽象出万以内数的过程，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感与符号感。3. 能用万以内的数描述现实生活中的事物并能与同伴交流。教学重点：能认、读、写万以内的数，认识万位。教学难点：中间或末尾有 0 的数的读写。教学准备：多媒体课件、信息图、计数器等。教学过程：活动一：导入开学了，同学们和他们的手拉手小伙伴来到了学校并带领他们参观了学校的好多地方。出示三幅片段图。小学资源网 www.xj5u.com1. 请同学观察图，收集。

4、用 26 的乘法口诀求商学习内容课本第 24 页例 2，第 26 页练习五第 46 题。学习目标会用积不超过 36 的乘法口诀求商。课文讲解例 2，植树造林绿化荒山。情境图下面有 46=24 和 244=、246=三道算式。让孩子借助乘除法的关系掌握求商方法。辅导精要看图说图意，同学们参加种树的活动。一只小鸟说：每行栽 4 棵。另一只小鸟说：可以栽 6 行。“每行栽 4 棵”的意思是各行栽的棵数同样多，都是 4棵。教师问：你能根据这两个条件提出什么问题？孩子可能说：一共要栽多少棵树？并列出算式：4624，乘法口诀是四六二十四。让孩子复述：同学们去栽。

5、用 26 的乘法口诀求商(1)学习内容课本第 23 页例 1，第 25 页练习五第 13 题。学习目标会用积不超过 12 的乘法口诀求商。课文讲解乘法和除法互为逆运算。本小节的学习重点是使孩子学会用乘法口诀求商的方法。分成两个阶段。第一段里，被除数不超过 12，所用的口诀中积不超过 12，即例 1。第二段里，被除数不超过 36，用 26 的任意一句口诀求商即例 2。例 1，猴妈妈给小猴分桃。图的下面先出现第一个问题和除法算式。接着，两个同学说出自己不同的方法，小精灵明明说出了第 3 种方法。最后，课文提示：你喜欢哪种方法？引导孩子比较三种思。

6、练习课学习内容课本第 3233 页练习七第 36 题。学习目标进一步巩固用乘法和除法计算解决实际问题。课文讲解第 3 题，图文题，练习用除法计算的问题。老师给同学分气球，根据情境的画面以文字叙述提出两个问题。解决问题时，要先知道一共有 24 个气球，可以用数数的方法计算，也可以用乘法计算，但这里的乘法计算是潜在的，不需用算式表达。第 4 题，图文题，用于练习解决用乘法计算的问题。题目中的画面是 3 只小兔一群，有 3 群小兔。用这种画面表达一个已知条件，可以观察孩子是否具备用数学的意识。第 5 题，开放题。题中的实物图是 4 。

7、除法认识学习内容课本第 18 页例 4，第 20 页练习四第 13 题。学习目标建立除法算式的模型，认识除号，了解除法算式的写法和读法。课文讲解例 4，熊猫平均分竹笋，把 12 个竹笋平均放 4 盘里，每盘放几个？从孩子已明白“平均分”含义和会平均分的基础出发，引入除法算式，让孩子认识除号，了解除法算式的写法和读法。辅导精要例 4，看图说图意，熊猫把 12 个竹笋平均放在 4 个盘里，每盘放 3 个。教师把“12、4、3”记录下来。让孩子用三角形代替竹笋，把 12 个竹笋平均放在 3 个盘里，得出每盘放 4个。教师记录数据。再把 12 个竹笋平均。

8、平均分学习内容课本第 1213 页例 1，第 16 页练习三第 13 题。学习目标经历“平均分”的过程，建立起“平均分”的概念。课文讲解“除法的初步认识”是学习除法的开始，包括“平均分”和“除法”两部分内容。主要是让学生通过实践操作明确平均分的含义，在头脑中形成平均分的表象，进而体会除法运算的意义，掌握除法算式的写法和读法，知道除法算式中各部分的名称。主题图，二(1)班明天要去春游，买来了许多食品，有矿泉水、面包、桔子、糖果、香焦、苹果等。同学们正在给每个人分配食品，这样的情境为认识平均分提供了丰富的素材。例 1，。

9、练习课学习内容课本第 2728 页练习五第 712 题。学习目标比较熟练地用 16 的乘法口诀求商。课文讲解第 7 题，用乘法口诀求积和求商。一个同学抽出一句乘法口诀，根据这句口诀其他四个同学分别说了一个乘法算式或一个除法算式。最后，课文提示：哪几句口诀只能说一个乘法算式和一个除法算式。让孩子找出特例。第 8 题，情境题，小朋友参加跳绳活动。让孩子根据情境写出乘法算式和除法算式。第 9 题，表格的栏目分别是除法算式各部分的名称，已知被除数和除数，求商，并把商填在表中。用于巩固用乘法口诀求商，要让孩子独立完成。第 10 题，。

10、整理和复习学习内容课本第 35 页第 13 题，第 36 页练习八第 15 题。学习目标理解除法的意义，比较熟练地用 26 的乘法口诀求商，进一步巩固用乘法和除法计算解决实际问题。课文讲解复习时，了解孩子对除法含义是否清楚，促使孩子加深对除法含义的认识；检查孩子计算除法式题是否能比较熟练地说出得数。发现问题，及时给孩子帮助。第 1 题，复习“除法”的有关知识。让孩子根据南瓜的实物图填写乘法算式和除法算式，并 “指出除法算式中的被除数、除数、商”。第 2 题，用 26 的乘法口诀求商。小鹿拿着一个式题，根据式题说一句不完整的乘。

11、用数学学习内容课本第 31 页例 4，第 32 页练习七第 12 题。学习目标会运用乘法和除法计算解决简单的实际问题。课文讲解例 4，用乘法和除法计算解决实际问题。两个小朋友到商店去购物，货架上摆有练习本、文具盒、熊猫、布娃娃、。售货员阿姨说：“12 元可以买 3辆小汽车。”男生说：“我想买 5 辆小汽车。”女生说：“你应付多少钱？”小精灵聪聪提问题：“买一辆小汽车用多少钱？”明明提问题：“买 5 辆小汽车用多少钱？”通过学习，使孩子理解乘法计算和除法计算的联系和区别。辅导精要看图说图意。两个同学去儿童商店购物，让孩子说。

12、练习课学习内容课本第 2122 页练习四第 710 题，思考题。学习目标进一步认识除法算式，加深对除法意义的认识。课文讲解第 7 题，要求孩子根据文意，运用所学的关于“除法”的知识写出除法算式，以巩固对除法含义和除法算式各部分名称的认识。第 8 题，根据实物图，孩子写出乘法算式和除法算式，其中孕伏了乘、除法之间的内在联系。第 9 题，填乘法口诀和乘法算式中的未知数，为学习用 26 乘法口诀求商做准备而设计的。第 10 题，图文题。划船图，依次出现 3 道让孩子填写的题。用于巩固孩子对除法意义的认识，同时感知乘法与除法的联系。。

13、除法认识学习内容课本第 19 页例 5，第 2021 页练习四第 46 题。学习目标继续认识除法算式，认识除法算式各部分的名称。课文讲解例 5，熊猫分竹笋。插图有 20 个竹笋，熊猫的盘子里放着 4 个竹笋，小精灵明明问：“能放几盘？”再由“20 个竹笋，每 4 个放一盘，能放 5 盘。”引出除法算式 2045。然后，学习除法算式各部分的名称。辅导精要让孩子说出或写出下列算式的各部分名称。20525 20515 5420例 5，看图说图意。有 20 个竹笋，熊猫的盘子里放着 4 个竹笋，明明问：“能放几盘？”让孩子用学具进行平均分，得出：能放 5 盘。然后，读。

14、练习课学习内容课本第 3334 页练习七第 710 题。学习目标进一步巩固用乘法和除法计算解决实际问题。课文讲解第 7 题，填运算符号，用于巩固加、减、乘、除法运算的知识。用小动物跳伞，请孩子帮小动物确定“降落点”，增加了练习的趣味性。第 8 题，练习用 26 的乘法口诀求积、求商。第 9 题，体育老师让同学分组练球，用除法计算的问题。以师生的对话，告诉孩子要解决的问题和有关的信息数据。第 10 题，小兔在分萝卜，小猴搬运桃子，小鸟说：“小猴的只数是兔子的3 倍。”问题是“每 2 只小猴一组，可以分成几组？”。解决这个问题，需。

15、平均分学习内容课本第 1416 页例 2，第 17 页练习三第 46 题。学习目标学会平均分的方法。课文讲解例 2，把一些物品按指定的份数进行平均分。同学们把 15 个橘子平均分成 5 份。画面上，有的同学每次每盘里放一个橘子，有的同学先每次每盘放 2 个橘子；有的同学发出评论：“这样分快些。”还有的同学在想：“还可以怎样平均分？”鼓励孩子积极主动参与学习活动。例 3，把一些物品按每几个一份进行平均分。春游租船的问题，把平均分的活动与生活情境紧密联系在一起。也有两个分法，一个同学说：“1、2、3、4，你们四人一条船。”班长说：“。

16、除法算式各部分的名称,表内除法（一）,学习目标： 1、知道除法算式各部分名称 2、理解除法算式各部分含义,同学们好！我想把20个竹笋，每4个放一盘， 能放几盘？请你帮帮我。,一、自主探索,“每4个放一盘”是 什么意思？,分的结果是什么？你是怎样分的？,20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。,（一）汇报交流,5,除法算式：2045,我们能把刚才分竹笋的情况和结果也用一个算式表示吗？,20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。,5,（二）探讨新知,20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。,（三）认识除法算式各部分的名称,5,除法算式：2045,看算式。

17、用数学学习内容课本 29 页例 3，第 30 页练习六第 13 题。学习目标会用“平均分”知识解决简单的实际问题。课文讲解例 3，解决与“平均分”相联系的简单实际问题。有 15 个小朋友在做游戏，小精灵明明和聪聪分别提出“平均每组几个小朋友”和“可以分成几组”。让孩子在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，理解数量之间的相依关系。“如果又来了 3 人，每组平均应有几人？”又来人，应该再一次平均分，每组增加 1 人，每组平均应有 6 人。算式是 1836（人）。辅导精要看图说图意。同学们做游戏，分成 3 组，每组 5 人，一共有 15 。

18、 练习三 一、我是计算小能手。 69= 546= 78= 35 5-4= 540+80= 2400-600= 320+70= 56 7+30 = 530-290= 6540-540= 52-（ 22+9）= 30+400= 二、我会填。 1、100 里面有（ ）个十， 1000 里面有（ ）个百， 10000 里面有 （ ）个千。 2、7568 是一个（ ）位数，它的。

19、 练习三一、我是计算小能手。69= 546= 78= 355-4= 540+80= 2400-600= 320+70= 567+30 = 530-290= 6540-540= 52-（22+9）= 30+400= 二、我会填。1、100 里面有（ ）个十，1000 里面有（ ）个百，10000 里面有（ ）个千。2、7568 是一个（ ）位数，它的最高位是（ ）位，它是由（ ）个千， （ ）个百， （ ）个十和（ ）个一组成的。3、由 6、0、5、3 组成的最大的四位数是（ ） ，最小四位数是（ ）,它们的差是（ ） ，它们的和是（ ） 。 4、按规律写数。3050， （ ） ，4050，4550，( ),( )。657,658,( ),( ),661,662。三、用竖式计算并。