2.9童年课件冀教版 7

1、皇帝的新装,课文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。,歌颂劳动人民的善良、纯洁，同情不幸的穷人，鞭挞统治阶级和剥削者的残暴、贪婪、虚伪、愚蠢，批判社会的种种丑恶现象，这是安徒生童话的主题。,安徒生（18051875）全名是：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女。

2、,南宋和金的对峙,课程标准 知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。,自主先学,一、基础过关 1.金建立的时间、建立者、民族。 2.北宋灭亡的时间和标志性事件及影响。 3.南宋建立的时间、建立者、都城。 4.宋金订立和议的时间、内容、影响。 二、思维拓展 1.金对辽的战争和金对北宋、南宋的战争性质有何不同？ 2.岳飞为什么深受人民的爱戴?,合作探究,1.金对辽的战争和金对北宋、南宋的战争性质有何不同？,金对辽的战争带有反抗民族压迫性质，是正义的；金对北宋和南宋的战争，带有侵犯性，使金和两宋人民饱受战争之苦，是非正义的。,女真人,女真。

3、朋友,童年 的,高尔基,整体感知：,以自己喜欢的方式大声朗读课 文，试用自己的话把外祖母的形象 描述出来。,我的祖母：,根据我们的描述，画出外祖母的肖像 。并从性格角度出发， 给这幅画拟个标题：“ _ 的外祖母”（形容词）,自由想像：,模仿课文写法，展开想像，把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声 说！”拓展成一段具体的祖孙对话。 要求：（1）对话符合人物性格；（2）说明你这样设计的理由；（3）对话内容在100字以内。,“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” “好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉我妈妈，不然她又。

4、论读书, 英 培根,勾画关键句,议论文的关键句即能表明作者观点的,能给人以启迪的,在结构上起承上启下的作用的,等等。,温馨提示,勾画关键句,(1)读书的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。 (2)书籍好比食品。有些只需浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。(3)读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，读书能塑造人的性格。,关键语句摘录,标记读书名言,编 写读书名言精评,点评的角度：可以挖掘句子思想内涵，可以分析论证方法，赏析修辞手法，也。

5、童年,是人生最美好、最纯真的时光,你对自己的童年有什么样的回忆呢？,张洁（女）（1937）原籍辽宁抚顺，生于北京。幼年丧父，从母姓。酷爱文艺，尤其是诗歌和音乐。 著有长篇小说沉重的翅膀世界上最疼我的那个人去了 ，小说散文集方舟小说集祖母绿等。,张洁的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。对女性命运的关照是她坚持的立场。早期的散文创作，往往直接追求、呼唤爱与美。在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨直、淳朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，拣麦穗就是其中的一篇。,字词积累,。

6、春,朱自清,写景散文,盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。,一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。坐 着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了 花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜 味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花 下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞。

7、童年描写佳句1、 (父亲)他穿一身白衣裳，身子显得特别长；两只光脚丫子上的脚趾全都奇怪的叉开，那双令人感到亲切的手却温顺的搭在胸前，但也是扭曲的；他那双快乐的眼睛紧紧地闭着，就像上面盖着两枚圆的黑色的铜钱。善良的脸黝黑，只是那龇出的牙齿使我害怕。 2、 外祖母抓着我的手，她胖胖的体形，大脑袋，大眼睛，大鼻子，鼻子上的肌肉松弛，可笑的耷拉着。她穿一身黑衣服，整个人都软绵绵的，出奇的招人喜欢。3、 最前面，飞快地走着一个干瘪的老头，他身穿一件黑长袍，长着一脸赤金似的棕红色大胡子，鹰钩鼻子和两只绿豆似的小眼睛。

8、童 年 高尔基,搜集资料，走近作者,交流课前搜集的资料，了解作者的有关情况。搜集资料的要求： 1、多方面搜集资料：可通过书本、电视、网络 2、搜集的资料要形成书面化。 3、注意对搜集资料的甑别、筛选。,一、了解背景。,高尔基童年寄居在外祖父家时，“外祖父家里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份”。这是个典型的俄罗斯小市民家庭。在这样的家庭里生活，生活像“铅样沉重”，高尔基的童年充满苦难。所幸的是，他的周围也有许多善良正直的人，他们给了高尔基良好的影响，给了高尔基力量和支持。

9、童年,高尔基简介,高尔基(18681936)，苏联 作家，苏联社会主义文学的奠基 人。童年在人间我的 大学是高尔基自传体三部曲。 他的长篇小说母亲塑造了世 界文学史上第一批自觉为社会主义而斗争的无产 阶级革命者的英雄形象，是社会主义现实主义文 文学的奠基作。,作品介绍,童年是高尔基的自传体三步曲中的一部，有人认为它是20世纪对中国人影响最大的书籍之一。自传体三部曲童年在人间我的大学是高尔基文学遗产中最优秀的部分之一。童年是这套三部曲的第一部，讲述的是高尔基幼年丧父、母亲改嫁，他跟随脾气暴躁、日渐破落的小工坊主外公外婆。

10、童年,唐弢,唐弢（1913-1992）浙江镇海人，文学史家，杂文家。早年在上海邮局工作，三十年代初开始文学创作，投身文学活动。童年是唐弢的早期作品，由于当时所处的环境，作者憧憬着“从奴隶的命运渡到自由人”，使用曲笔，“天上、地下”借以抒怀，追录自己童年时的自由天地。,初读感知 (友情提示：此环节建议你用速读感知法，初步了解文章内容。) 1.标出自然段 2.勾画出生字词z x x k 学科网 3.读出重音，适当放慢语速， 充满感情。,1.同学们，读罢此文，留给你的最初印象是什么？,2.如此美好的童年在哪里呢？让我们跟随作者的思绪一起来。

11、童 年,高尔基,学习目标：,1激发我们对家人的爱心。2学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。,学习重点、难点：,1、揣摩课文语言的方法，体会文学作品中感人的片段，培养对家人的热爱，体会亲情的概念。2、文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。来源:z x x k 学科网,作者像,作者简介：,高尔基（1868-1936）苏联作家。生于木匠家庭，在他五岁时,做木匠的父亲去世,于是他寄居在外祖父家,曾是织花边女工的外祖母常常给小外孙讲述勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等许多童话。后来，他当过学徒、码头工、。

12、文学作品阅读指导,童年阅读指导,教学目标,认识并理解名著阅读通读法和品读法，增强阅读信心 通过重点引导品读法的运用，激发阅读兴趣，掌握名著阅读的根本方法 通过讨论“电视电影是否可以替代名著阅读？”的议题加深对名著阅读重要性的认识,考考你：,1.阿辽沙在外祖父的家中最亲密的人是( ) A.外祖父. B.两个舅舅. C.外祖母. D.茨冈 2.在中,阿辽沙的表哥 米哈伊尔的萨沙的性格是( ) A.顺受,麻木. B.沉默,忧郁. C.正直本分. 3.高尔基几岁开始自食其力的.( ) A.14. B.15 C.10. D.16. 4.两个舅舅互相斗争的主要原因是( ) A.都想得到父亲的财。

13、02,童年名著阅读,池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔还在拚命唧唧喳喳写个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年,童年,学习目标,1.熟悉童年的相关故事情节，把握作品的中心思想。 2.体会作品的语言魅力。品味作品主题，并大胆表达自己的观点。 3.培养学生珍惜童年最美妙的情感，从而激发他们热爱生活的意识。,童年,高尔基自传体小说三部曲,故事大家谈,启示大交流,美点大追寻,在俄国文学中，我们(指罗曼罗兰和茨威格）从来没有读过比您（高尔基）的童年更美的作品。您（高尔基）还从来。

14、童年,高尔基,学习重点提示,外祖母对高尔基的深远影响 学习生动传神的人物描写,高尔基（1868-1936）苏联作家。生于木匠家庭，在他五岁时,做木匠的父亲去世,于是他寄居在外祖父家,曾是织花边女工的外祖母常常给小外孙讲述勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等许多童话。后来，他当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬，如剧本小市民；长篇小说母亲反映俄国工人阶级的革命斗争，被视为第一部社会主义现实主义作品。还写有自传体三部曲童年在人间我的大学。,高尔基童年。

15、朋友,童年 的,高尔基,整体感知：,以自己喜欢的方式大声朗读课 文，试用自己的话把外祖母的形象 描述出来。,我的祖母：,根据我们的描述，画出外祖母的肖像 。并从性格角度出发， 给这幅画拟个标题：“ _ 的外祖母”（形容词）,自由想像：,模仿课文写法，展开想像，把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声 说！”拓展成一段具体的祖孙对话。 要求：（1）对话符合人物性格；（2）说明你这样设计的理由；（3）对话内容在100字以内。,“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” “好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉我妈妈，不然她又。

16、新学期 新起点 新目标 新希望,-老师寄语同学们,童 年 高尔基,学习目标：,1激发我们对家人的爱心。2学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。,学习重点、难点：,1、揣摩课文语言的方法，体会文学作品中感人的片段，培养对家人的热爱，体会亲情的概念。2、文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。,搜集资料，走近作者,交流课前搜集的资料，了解作者的有关情况。搜集资料的要求： 1、多方面搜集资料：可通过书本、电视、网络 2、搜集的资料要形成书面化。 3、注意对搜集资料的甑别、筛选。,一、了。

17、高尔基,童年的朋友,点击页面即可演示,高尔基（18681936），原名阿列克赛马克西莫维奇彼什科夫，苏联作家。作品童年在人间我的大学是高尔基自传体三部曲。代表作还有长篇小说母亲和剧本小市民，还有散文诗海燕等。,作者简介,pp non x 1i chn z 噗噗 咕哝 两膝 发绺 惩罚 诅咒rn ji zhu xi zn 丰润 两颊 皱纹 嗅 马鬃,胸脯 p 颤栗 zhn 明晃晃 hun果脯 f 颤动 chn 晃 动 hun,生字词,多音字,读课文，思考：1.文章写了哪些内容？2.文中揭示全文中心的句子是哪一句？,（第16段）外婆的外貌、语言。 （描写） （第7段）外婆给“我”的关爱和影响。

18、一、童年的朋友一、教学目标1、感受外祖母慈爱的形象。2、品读对外祖母的精彩的描写。3、了解外祖母对高尔基的深远的影响。二、教学重点1、感受外祖母慈爱的形象。2、 品读对外祖母的精彩的描写。三、教学步骤第一课时（一）导入新课 每个人都有一个金色的童年时代，在人生的长河里，这是一段最美的时光。童年时代留给我们许多难忘的爱的故事。长辈父母之爱，朋友之爱，爱伴着我们成长，爱让我们感动，让我们拥有太多的回忆和幸福。下面请同学们起来描述一下你心目中最爱的爷爷奶奶或外公外婆。今天我们一起来学习童年的朋友这一课，认识。

19、童年故事梗概一、作者简介高尔基(18681936)是前苏联无产阶级文学的创始人，也是世界社会主义文学的卓越代表。主要作品还有母亲 小市民 最后的一代 。 母亲是他最优秀的作品。二、内容简介童年是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。 （另有在人间 、 我的大学 ）它讲述的是阿廖沙三岁至十岁这一段时期的童年生活。小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。生动地再现了 19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，。

20、童年的朋友,高尔基,学习目标：,1、了解高尔基及童年。 2、初步体会外祖母和我的感情。,走近作者,高尔基前苏联作家。出生于木 工家庭，三岁丧父，只上到三年级。8岁开始独立谋生，做过学徒，码头工、面包师傅等，工作之余勤奋读书。1892年开始发表作品。早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬。其中剧本小市民、散文鹰之歌、海燕等作品引起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。 1906年发表长篇小说母亲被视为第一部社会主义现实 主义作品。1934年当选为前苏联作家协会主席。还写有自传体三部曲童年、在人间、我的。