2.6 聪明以外的智囊 教案 1

1、第六课 聪明以外的智慧第二课时同步练习1. 2012 年山东省实验中学一个寝室 5 女生全获保送，全部顺利地被浙江大学人民大学提前录取。她们在学习上互相帮助，共同提高，这说明学习上相互交流与合作 可以扩大我们的知识面 是获得知识和经验的重要。

2、第六课 聪明以外的智慧动力来自态度教学环节 教学活动设计 设计意图一教师讲故事，引出主题教师讲教科书第 38页的故事瓦工与建筑师，学生讨论回答两个问题： 1. 瓦工与建筑师最初所做的工作是否一样 来源:学优中考网xyzkw来源:xyzkw.。

3、第六课 聪明以外的智慧第一课时同步练习1. 弈秋古代著名的棋手，他教两个人下棋，其中一个人专心致志，把弈秋所教完全记在心里；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它，因此左顾右盼。两人的基础虽然差不多，但学习效果。

4、2.6 聪明以外的智囊 第 2 课时 学案 教科版七年级上一学习目标1树立良好的合作意识和培养团队精神。2通过学习，学会在生活中如何与别人开展合理竞争和与人合作。体验竞争中合作带给团队和个人的欢乐从而实现共赢。3理解竞争，树立良好的竞争意识。

5、2.6 聪明以外的智囊 第 1 课时 学案 教科版七年级上一学习目标1明确学习态度的影响及形成的相关重要因素。2通过学习增强学生自我控制能力，自觉端正学习态度，并且能初步分析不同的学习的动机。3通过引导，培养形成正确科学的学习价值取向并用于。

6、第六课 聪明以外的智慧第二课时 课题 习惯造就成功 本期总节数教学目标情感态度价值观 培养良好的学习习惯能力目标 能够自我检查自我分析在学习习惯方面的不足，制定可行的改进计划知识目标 知道培养良好的学习习惯的方法和途径教学重点 怎样培养良好。

7、第六课 聪明以外的智慧动力来自态度教学环节 教学活动设计 设计意图一教师讲故事，引出主题教师讲教科书第 38页的故事瓦工与建筑师，学生讨论回答两个问题： 1. 瓦工与建筑师最初所做的工作是否一样 2. 他们一个成为瓦工一个成为建筑师，造成这。

8、第六课 聪明以外的智慧第一课时 课题 态度决定未来 本期总节数教学目标情感态度价值观 树立正确的学习态度能力目标 能够自我检查自我分析在学习态度方面的不足，制定可行的改进计划知识目标 懂得树立正确的学习态度的重要性教学重点 树立正确的学习态。

9、第六课 聪明以外的智慧1怎样养成良好的学习习惯答：勤奋学习刻苦学习持之以恒地学习 只有坚持不懈地重复正确的学习行为，良好的学习习惯才能养成。2良好的学习习惯主要有哪些答：一心向学的习惯 专心致志的学习习惯 定时定量的学习习惯3竞争与合作有什。

10、第六课 聪明以外的智慧1学习目标1懂的树立正确的学习态度的重要性，知道培养良好的学习习惯的方法和途径。 重点2能够自我分析在学习态度学习习惯方面的不足并改进，树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。 难点学习过程一学1自主学习1 要成才，最。

11、,第六课聪明以外的智慧,本节课要掌握的问题：,一什么是个性良好的个性有什么作用 二学习态度与学习效果兴趣目的之间的关系是什么 三良好的学习习惯主要有哪些 四怎样养成良好的学习习惯,智力正常，个性成才,分析课本38页二子学奕，这个故事告诉我们。

12、初一思想品德 第二单元第六课 聪明以外的智慧12 框题 态度决定未来 习惯造就成功一教学背景分析一课标分析教材分析。本课内容地位和功能，属于人生观价值观知识，对学生学习提供方向指导。二学生情况分析。初一学生自主学习意识有所增强，有一定的价值。

13、第六课 聪明以外的智慧 导学案第一课时 态度决定未来 习惯造就成功一自主学习：1 智力正常，个性成才的观点表明：聪明只是成才的一个条件，要成才，最重要的是要 。2这里的个性指的是一个人整体的精神面貌，包括 等诸多因素。3正确认识学习态度：1。

14、第六课聪明以外的智慧1.动力来自态度教学环节 教学活动设计 设计意图一教师讲故事，引出主题教师讲教科书第 38 页的故事瓦工与建筑师，学生讨论回答两个问题： 1. 瓦工与建筑师最初所做的工作是否一样 2. 他们一个成为瓦工一个成为建筑师，造。

15、第六课 聪明以外的智慧动力来自态度教学环节 教学活动设计 设计意图一教师讲故事，引出主题教师讲教科书第 38页的故事瓦工与建筑师，学生讨论回答两个问题： 1. 瓦工与建筑师最初所做的工作是否一样 2. 他们一个成为瓦工一个成为建筑师，造成这。

16、动力来自态度； 习惯造就成功 学案整体感知1积极的学习态度有什么意义在课本上用醒目的颜 色标注2学习态度受哪些因素影响在课本上用醒目的颜色标注3为什么要培养良好的学习习惯在课本上用醒目的颜色标注4哪些习惯是良好的学习习惯怎样培养在课本上用醒。

17、 合作带来共赢教学设计教学目标：1使学生树立良好的合作意识和培养团队精神。能够体会合作可以赋予我们力量，使学生能够解决生活中大大小小的问题。2 通过学习，学会在生活中如何与别人开展合理竞争和与人合作。体验竞争中合作带给团队和个人的欢乐从而实。