1、第六课 聪明以外的智慧（1）【学习目标】1、懂的树立正确的学习态度的重要性，知道培养良好的学习习惯的方法和途径。 （重点）2、能够自我分析在学习态度、学习习惯方面的不足并改进，树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。 （难点）【学习过程】一、学1、自主学习（1 ） 、要成才，最重要的事要具备良好的_，它是指一个人整体的 _面貌，包括理想、品德、情感、性格、气质等因素。（2 ） 、学习的态度往往决定学习的_；学习态度与学习 _密切相关；学习态度也决定于学习_。（3 ） 、说说良好的学习习惯是怎样形成的？（4 ） 、总结自己有哪些好的学习习惯？2、合作学习（1） 、一位母亲在网上发出这样的帖子：我
2、的孩子今年刚刚升入初中，学习成绩不好，又不肯静下心来学习，十分贪玩而且脾气暴躁，希望教育专家帮我解决这个问题。结合材料请回答：A、你认为这个孩子存在什么问题？B、请你给他提提建议。（2 ） 、张明是七年级四班的学生，学习成绩不稳定，分析原因，他说：“我的不良学习习惯太多了，我想纠正不良学习习惯，但不知道从哪而开始，如何去纠正，况且学习习惯形成也比较困难，还是顺其自然吧！”A、张明德说法对吗？为什么？B、请你帮他总结一下，良好的学习习惯有哪些？二、展1、组内展示：学生小组内展示自己的学习结果，把预习题在小组内汇报，以检查学生课前预习和课堂自主学习的效果。尤其是学习习惯是如何培养的？总结自己有哪些
3、良好的学习习惯要认真展开小组讨论，形成小组结论，到班上战时。2、全班展示：每组派出小组发言人，到班上汇报本小组学习结果。三、点1、学生点评：学习小组的其他成员对小组成员的发言进行点评。注意点评的时候要客观，要提出更多新的见解。对别人的良好的学习习惯要充分肯定，并借鉴为己用。2、全班点评：全班同学对各个小组的发言进行点评四、练1.世界上三种东西最宝贵知识、粮食和友谊。我们要想取得优异的成绩，除了 20%决定于智力因素外，还应该（ ）培养浓厚的学习兴趣 养成良好的学习习惯 在竞争中学会合作 把所有时间都用在学习上A. B. C. D.2.著名数学家陈省身先生 93 岁时还公布了他的最新研究成果，这
4、么大的年龄还在研究数学，他认为数学是美的，他每天都在感受着美的学问。这段材料给我们的启示是（ ）来源:学科网 ZXXKA.学习是件苦差事。90 多岁还要搞研究B.学习就是享受，任何人轻轻松松都可以获得成功C.数学是折磨人的学科D.学习是苦乐交织的过程3.“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”这句话说的是（ ）A.学习的态度 B.学习的方法 C.学习 的兴趣 D.学习的过程4.下列属于正确的学习目的是（ ）为父母和老师而读书 为自身发展而读书 来源:Z。xx。k.Com为提高自身素质而学习 为建设祖国而读书A. B. C. D.【课后反思】第六课 聪明以外的智慧（2）【学习目标】1、正确理解竞争
5、与合作的关系，知道在学习方面竞争和合作的重要性。 （重点）2、学会竞争，善于合作。 （难点）【学习过程】一、学1、自主学习（1 ） 、同学相处，既有竞争，也有合作，而竞争的最终目标是_。（2 ） 、说说同学之间竞争与合作的意义？2、合作学习（1 ） 、一道难题，一个人花大量的时间，也许还做不出来，但如果两个人一起做，那么这道题就很快做出来了，也许还有新的思路。（1 ）上述材料说明了什么？（2 ）相互交流合作在我们的学习中有什么意义？（2 ） 、据统计，1901 年1975 年获诺贝尔奖的 309 位科学家中，有 161 人是通过与人合作才获得重大成果的。 （见下表）时间 获奖人数 合作获奖人数
6、 合作所占比例19011925 75 18 2419261950 90 36 4019511975 144 107 74（1 ）上述材料说明了什么？（2）结合所学知识，对（ 1）的结论进行简要分析。二、展1、组内展示：学生在小组内展示自己的学习结果，尤其对合作的意义展开小组讨论，各个小组成员积极发言，展示自己的学习能力。2、全班展示：每个学习小组发言人向全班同学展示本小组的学习结果，其他小组成员认真听，进行全班交流。三、点1、学生点评：在学习小组内其他成员对发言人进行点评，竞争与合作的意义、交流合作的意义，为什么要善于合作？2、教师点评：教师对各个小组发言人的发言进行点评，总结各个小组的学习效
7、果，以激励性的语言为主，进行赏识教育。四、练1.巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始” ，所以不良学习习惯（ ）能够在紧张的学习中充分享受个人自由 不利于塑造健康的人格 极大的影响着我们的学习效果 会助长生活中的消极因素，贻害无穷A. B. C. D.2.学生学习计划固然重要,但没有执行的计划只能成为”墙上风景”.在执行计划的过程中,最重要的是( )A.培养良好的学习习惯 B.明确学习目的 来源:学科网 ZXXKC.培养学习兴趣 D.磨练学习意志3.“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。 ”我们需要培养的好的学习习惯有 （ ）从社会生活和社会实践中学习 专心致志 定时
8、定量 持之以恒A B C D来源:学科网【课后反思】第八课 正视自我 成就自我 （两个课时）第一课时 认识自我编审：主备：杜明成 审核：陈倩 学科：思品 年级：七年纪 使用时间：10.25【学习目标】1、 自我认识的意义2、 自我认识的方法3、以现实的我为对象，以理想的我为目标一、学习1、自主学习（1）人的一生， （ ）最重要，也最困难；（2）在认识自我时，应该以（ ）的眼光看待自己；（3）每个人心目中都有一个自己所期望的自我形象，心理学家称之为（ ）（4） （ ）是常用的心理测量工具。（5） （ ）是指通过与同学等同龄人和先进人物相比较认识自我。 （ ）是指以他人对自己的态度为镜子认识自我。
9、2、合作学习（1 ） 、怎样正确认识自己？（2 ） 、怎样才是一分为二的评价？（3 ）什么叫心理测量？（4 ） 、别人对自己好的评价要牢记，别人对自己不好的评价要当没有听到。这样才自信！你同意这个观点吗？结合所学知识，谈谈你的看法。（5 ） 、古希腊德尔斐阿波罗伸庙入口处的一块石头刻着“ 认识你自己”这句名言。这告诉我们，人的一生，认识自己最重要，也是最难。我们可以通过哪些方法认识自己？在运用这些方法认识自己时，需要注意什么问题？密 封 线 内 不 要 书 写 二、展示1、组内展示：学生在小组内展示自己的学习结果，尤其对合作的意义展开小组讨论，各个小组成员积极发言，展示自己的学习能力。2、全班
10、展示：每个学习小组发言人向全班同学展示本小组的学习结果，其他小组成员认真听，进行全班交流。三、点评1、学生点评：在学习小组内其他成员对发言人进行点评，竞争与合作的意义、交流合作的意义，为什么要善于合作？2、教师点评：教师对各个小组发言人的发言进行点评，总结各个小组的学习效果，以激励性的语言为主，进行赏识教育。四、练习（1 ） 、下列做法能够成为我们正在走向成熟和独立的标志的是（ ）A、作为消费者，独立进行消费 B、关注身边的人和事C、关注自己，关注自己的内心世界 D、关注自己喜欢的人和事（2 ） 、古语说得好：“人贵有自知之明。 ”这句话强调的是（ ）A、有自知之明是要付出代价的 B、自知之明
11、是十分难得、十分重要的C、高贵的人才会有自知之明 D、人无法真正认识和了解自己（3 ） 、 “人贵有自知之明” ，我们获取 “自知之明”的方法主要有（ ）比较评价 对他人的评价 1 2他人评价 心理测量和评价 3 4A、 B、 C、 1 2 3 1 2 4 1 3 4 1 2 3 4（4 ） 、唐朝皇帝李世民说；“ 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 ”这说明李世民认识自我的正确途径是（ ）A、自我观察 B、照镜子C、比较评价 D、 自我满足（5 ） 、考试考好了，就认为自己是天才；考差了，就认为自己是蠢材。中学生往往不能客观公正地评价自己，主要是因为（ ）中学
12、生的成长速度太快 不能全面地、一分为二地评价自己 1 2自我认识能力不足 外界干扰太大 3 4A、 B、 C、 D、 2 3 1 4 1 3 3 4（6 ） 、与他人相比，当自己的某些方面处于劣势时，下列做法可取的是（ ）A、千方百计，无论如何也要超过其他人 B、树立自己也有优点的观念C、想办法让自己成为所有方面都有优势的天才 D、安于现状，自得其乐（7 ） 、在参加体育比赛时，发现自己的班级中跑步最快的，这时，下列想法值得赞赏的是A、哈哈，我是运动天才，没有人能够超过我 B、我虽然速度最快，耐力还需要提高C、以后再也不用练习跑步了 D、这一点意思都没有，学习最好才是真的好【课后反思】第二课时
13、 悦钠自我，发展自我编审：主备：杜明成 审核：陈倩 学科：思品 年级：七年纪 使用时间：10.28【学习目标】1、 男孩女孩，各有千秋2、 每个人都是美丽的，不但要注重外表美，也要注重内在美3、 我的性格：人的性格五彩缤纷，积极的健康的性格可以通过平时的努力来培养4、 我普通，我快乐；我快乐，我优秀：每个人都有自己的长处和优点，也有一定的弱点和不足，要悦纳自我，努力改进和发展自己一、学习1、自主学习（1 ） （ ）是一个极为普通的自然法则；（2 ）我们的性别是（ ） ，但对性别的（ ）是由我们自己决定的；（3 ）人的外表不能由自己决定，我们能做的就是选择（ ）（4 ）每个人都有自己的缺点和不足
14、，对此，正确的理解是（ ）A、不承认自己有缺点B、自己很棒，各方面都很完美C、愉快接受，并努力改进D、管它呢，随遇而安吧（5 ） “我只成为我自己。 ”这句话表明，每个人是（ ）A、相互联系 B、有差异的C、相互替代的 D、相互包容的2、合作学习（1 ） 、上中学已经有一段时间了，你一定有许多感受。面对这些感受，我们要学会全面地看待问题。仿照例句，完成下列句子：例句：我不漂亮，但我很喜欢自己，因为我很聪明，我很勤奋，我很A、 我的学习成绩不太好，但 B、我的父母很平凡.C、我目前还没有什么特长,但D、打球时, 大家都不愿和我分在一边,但（2 ） 、一个七年级学生的自述：我是一名个子不高，长相一
15、般，学习中等，家境又不好的中学生。小学的时候我还不在意这些，但自进入初中以来，我的心就一直被自卑缠绕着。平时我很会伪装自己，从来不和任何人说出自己的不满和伤心。可这样一来，我的心理负担却越来越重，压得我几乎喘不过气来。假如要你去做这位同学的思想工作，你将如何劝导他，使他早日解除这种巨大的心理压力？二、展示1、组内展示：学生在小组内展示自己的学习结果，尤其对合作的意义展开小组讨论，各个小组成员积极发言，展示自己的学习能力。2、全班展示：每个学习小组发言人向全班同学展示本小组的学习结果，其他小组成员认真听，进行全班交流。三、点评1、学生点评：在学习小组内其他成员对发言人进行点评，竞争与合作的意义、
16、交流合作的意义，为什么要善于合作？2、教师点评：教师对各个小组发言人的发言进行点评，总结各个小组的学习效果，以激励性的语言为主，进行赏识教育。四、练习（1 ） 、小红是一个性格内向的女孩子，不喜欢说话，她妈妈经常说这不好。对此，正确的看法是（ ）A、无所谓好不好 B、这是天生的，无法改变C、我们要培养良好的性格 D、既好又不好，没有办法改变（2 ） 、下列关于男生、女生的差别，说法错误的是（ ）A、男生女生之间存在生理和心理的差别B、男生女生各自有独特的优点和长处，弱点和不足C、男生女生两者在总体上没有优劣之分，各有长短，各有千秋D、男生女生之间有差异，男生比女生优秀（3 ） 、 “梅须逊雪三
17、分白，雪却输梅一段香。 ”这说明（ ）A、要看到自己的缺点和不足 B、要看到别人的优点和长处C、要看到雪和梅的差异 D、要扬长避短，自信自强（4 ） 、小林随打工的父母来到城里，转到了一个新环境。看到周围的同学多才多艺，穿着漂亮，他觉得自己简直一无是处，抬不起头。这说明小林（ ）有些自卑 有自知之明 1 2没有长处和优势 没有通过正确的比较发现自己的长处 3 4A、 B、 C、 D、 1 2 2 3 2 4 1 4【课后反思】第九课 “人”字的结构（两个课时）第一课时 心灵的呼唤班级： 姓名： 得分：编审：主备：杜明成 审核：陈倩 学科：思品 年级：七年纪 使用时间：10.30【学习目标】1、
18、 与人交往是人类心灵和精神的内在需要2、 人的安全需要、爱的需要以及被爱的需要都与交往有直接的联系3、 如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神健康，甚至会危及人的身体健康一、学习1、自主学习（1 ） 、 （ ）是人类心灵和精神的内在需要，如果（ ）的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。（2 ）在夜间行走时，你的感受是 如果有一个人陪着，你会感到 如果没有父母的陪伴，你的感受是 如果没有父母、老师、同学的支持，你会怎么样？2、合作学习有人说：“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者；没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。 ”A、进入中学后，你结交了哪些朋友？B、在与他们的正常
19、交往中，你获得了什么？二、展示1、组内展示：学生在小组内展示自己的学习结果，尤其对合作的意义展开小组讨论，各个小组成员积极发言，展示自己的学习能力。2、全班展示：每个学习小组发言人向全班同学展示本小组的学习结果，其他小组成员认真听，进行全班交流。三、点评1、学生点评：在学习小组内其他成员对发言人进行点评，竞争与合作的意义、交流合作的意义，为什么要善于合作？2、教师点评：教师对各个小组发言人的发言进行点评，总结各个小组的学习效果，以激励性的语言为主，进行赏识教育。四、练习1、 “人”字的结构形象地诠释了人与人之间那种 的关系。 （ ）A、相互抵消 B、相互对立C、相互矛盾 D、相互依赖2、流落荒
20、岛的鲁滨逊起初总是无法自控地爬上小山头，放眼大海，希望能发现一艘大船，幻想着那辽阔的海面上哪怕是出现一艘帆船也好。鲁滨逊真正期待的是（ ）A、能有一艘牢固的大船 B、能有一艘美丽的白帆船C、能与人交往 D、能通过爬山锻炼身体，愉悦心情3、后来鲁滨逊球了一个当地土著并给他起名“星期五” ， “星期五”成了鲁滨逊的仆人。此后，鲁滨逊的想法是“只要不再碰上更多野人的麻烦，生活的平安无事，即使我一辈子住在这里不离开也没关系” 。从鲁滨逊前后出现的心理反差看出（ ）A、能不能交往对人很重要 B、有人伺候的日子很好过C、孤岛上物产丰富 D、没有其他人就不会有矛盾和冲突4、你有这样的经历和感受吗？当我们突然
21、发现身边的人都是陌生人时，我们回害怕，会不敢说话；当我们处于黑暗的环境里，呼唤爸爸妈妈，却没有回应时，我们会害怕、会紧张。其实这很正常，因为这时没有安全感。而安全感的获得，只能通过（ ）来实现。A、长大 B、交往C、学习 D、不离开熟习环境5、心理学知识认为，一个正常儿童，虽然在出生时便具备了发展所需要的先天素质，但如果从小与世隔绝，就不可能实现发展，而且还会使某些先天素质退化。可见，即使生活在人类社会中，如果从小与他人交往，人也不可能有 的健康发展。 （ ）心理 身体外形 精神 视力、听力 1 2 3 4A、 B、 C、 D、 1 2 1 3 3 4 1 46、 “一个人的生命很可能因为缺乏
22、人际情谊而缩短。 ”这句话提醒我们（ ）A、朋友的多少与他的寿命的长短成正比 B、朋友的多少与他的寿命的长短成反比C、交往的需要能否得到满足与人的身体健康有关系 D、人的寿命的缩短是因为朋友之间情谊的缺失7、人的需要很多，下列人的需要与交往有直接关系的是（ ）安全的需要 爱和归属的需要 1 2物质的需要 尊重的需要 3 4A、 B、 C、 D、 1 2 3 1 3 4 1 2 4 2 3 48、初中生活的快乐与否，很大程度上取决于（ ）与班级中同学的交往程度 是否有一个团结向上的集体 1 2与同学的人际关系 能否取得优异的成绩 3 4简答题【课后反思】第二课时 发展的需要班级： 姓名： 得分：
23、编审：主备：杜明成 审核：陈倩 学科：思品 年级：七年纪 使用时间：11.1【学习目标】1、 人类自身发展的需要：个人要发展离不开交往2、 社会的进步发展依赖交往3、 交往的作用：正常的交往有利于我们扩大知识面，增产见识，积累经验等，也有利于我们情感、意志和人格的健康发展以及道德素质的提高一、学习1、自主学习（1 ） （ ）是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开（ ）（2 ）个人的成长和发展过程，实质上就是通过（ ） ，逐步学会社会生活的过程（3 ）青春期，在我们身上， “一半是儿童，一半是（ ）的特征”2、合作学习有这样一个故事：一个网络迷，自从家里安装了网络后，就不再和
24、家里人说话，每天都用电子邮件向父母问好，与父母道晚安。一天，因为睡过了头，错过了一个重要的会议，他很生气地对父母说：“你们为什么不叫醒我？”他的爸爸很惊讶地说：“叫了啊，你查看一下邮箱，我可是提前了半个小时给你发了两封邮件提醒你起床 1”（1 ）你是怎样认识网络交往的？（2 ）我们应怎样使用网络与人交往？（3 ） 、正常的交往活动对于我们中学生的成长和发展有什么意义？二、展示1、组内展示：学生在小组内展示自己的学习结果，尤其对合作的意义展开小组讨论，各个小组成员积极发言，展示自己的学习能力。2、全班展示：每个学习小组发言人向全班同学展示本小组的学习结果，其他小组成员认真听，进行全班交流。三、点
25、评1、学生点评：在学习小组内其他成员对发言人进行点评，竞争与合作的意义、交流合作的意义，为什么要善于合作？2、教师点评：教师对各个小组发言人的发言进行点评，总结各个小组的学习效果，以激励性的语言为主，进行赏识教育。四、练习1、对于中学生来说，正常的交往活动有利于我们（ ）扩大交往面 增长见识、积累经验 1 2激发思维，锻炼能力 提高道德、审美素质 3 4A、 B、 C、 D、 1 3 3 4 1 3 4 1 2 3 42、随着计算机和网络技术日益普及，越来越多的家庭拥有了电脑并且已经联上网，为我们的生活带来了无限便利和快乐。网络平台的搭建（ ）A、不利于人与人之间的正常交往 B、为人们的交往提
26、供了便利的条件C、使我们能够不通过交往也能了解世界 D、使人们之间的沟通不再有障碍3、人的发展需要交往。作为一个新时代的中学生，我们要健康成长，就应该（ ）重视交往 乐于交往 1 2学会交往 乐于与任何人交往 3 4A、 B、 C、 D、 1 2 3 1 2 4 1 3 4 2 3 44、 “独学而无友。则孤陋而寡闻。 ”孔子的这句话说明（ ）A、学习越好，朋友越多 B、朋友之间相互交往学习，可以增长见识C、在一起学习的人越多，学习效果越好 D、在学校要多和朋友交往5、小兵进入初中后，把更多的精力投入到学习中，几乎不与同学交往。小兵的这种做法（ ）有利于学习成绩的提高 容易产生心灵的孤独和精神的寂寞 1 2不利于他的身体健康 不利于他自身的正常发展 3 4A、 B、 C、 D、 2 3 4 1 2 4 1 2 3 1 3 46、据调查，在中学生中 51%的人认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，这一比例远远高于选择财富、权力、信仰等其他项目的比例。有 59%的中学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”的时刻。这表明（ ）青少年渴望与同龄人交往与交流 1与人交往是中学生心理上的内在需要 2通过交往，能够实现心灵的沟通，保持心情愉快 3朋友能帮助我们解决所有的困难 4A、 B、 C、 D、 1 2 3 1 2 4 1 3 4 2 3 4【课后反思】
