2.4 噪声的危害和控制 每课一练新人教版八年级上册

1、噪声的危害和控制一、教学目标1、知识与技能 了解噪声的来源和危害 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。2、过程与方法 通过体验和观察，了解防治噪声的思路3、情感、态度和价值观 通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识二、教学重难点重点：噪声控制的途径难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识三、教学器材：多媒体电脑、闹钟、纸盒四、教法与学法：分组讨论法、阅读法五、教学过程：放一段录像，先放出一段优美的旋律，然后放出一段嘈杂的声音。然后引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令。

2、噪声的危害和控制课题 课型 新授教学目标 1、知识与技能：了解噪声的来源和危害知道防治噪声的途径2、过程与方法：通过体验和观察，了解防治噪声的思路3、情感态度与价值观：通过学习，增强环境保护意识 ，培 养热爱我们赖以生存的 地球村的观念重点 噪声的来源和危害、控制噪 声的途径难点 噪声的判断教师准备 乐音、挂图教学准备 学生准备 教科书、练习本教学过程教学内容 自备补充 集备补充复习巩固 声音的特性情境导入播放乐音和噪音视频，同学认真听，并讨论有什么区别？课 堂 活动“来源”不用提，或学生举例即可0dB是刚能听到的声。

3、2.4 噪声的危害和控制学案午夜，邻居家的麻将声、家庭卡拉 OK 声、附近酒店传来极度刺耳的乐曲声，吵得人无法入睡。在公路和铁路的交通干线上机动车辆和机车的马达、鸣笛声影响着人们的日常工作和休息 工 厂里，各种机械在做功时由于撞击、摩擦、喷射以及振动发出的很大的声响，附近建筑工地、邻居家室内装修机器的轰鸣，公共场所商业活动、高音喇叭的吵闹等更令人烦躁不安 关于噪声污染的问题时常见诸报端，下面是几则相关的报道。要想对噪声有更进一步的了解，下面的网站和书籍会 有所帮助：1http:/www. hbnp.com.cn/ 2http:/ww w.ahmas。

4、噪声的危害和控制课 题 累计节数 使用人主研人 备课时间 授课时间一、学习目标：1.了解噪声的来源和危害。2 知道防治器械的途径，增强环境保护的意识。3 通过体验和观察，了解防治噪声的思路。4 通过学习，培养热爱，保护 我们赖以生存的“ 地球村”的环境意识。二、课上导学学点 1，乐音：美妙的声音即为 。发出乐音的声源的振动是 的。 （选填“有规则”或“无规则” ） 。学点训练：1.音叉振动时其声波的波形非常规则，则音叉发出的声音属于 。学点 2，什么是噪声：1，从环境保护的角度说：噪声是 干扰人们正常的 、 、 的声音。2，从。

5、噪声的危害和控制教案一、教学目标1、知识与技能 了解噪声的来源和危害 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。2、过程与方法 通过体验和观察，了解防治噪声的思路3、情感、态度和价值观 通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识二、教学重难点重点：噪声控制的途径难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识三、教学器材：多媒体电脑四、教学过程：引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。而即使是非常优美的音乐，在不恰当的环境下也会让人不舒服。那么，这些声音是怎样产生的？它对人有。

6、噪声的危害和控制教案课题 第 4 课时 教学目标：知识与能力了解噪声的来源和危害知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。过程与方法通过体验和观察，了解防治 噪声的 思路情感、态度与价 值观 通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识教学重、难点：教学重点； 噪声控制的途径。教学难点；噪声的危害以及提高学生的环保意识。教 学 过 程 教学札记教学过程：放一段录像，先放出一段优美的旋律，然后放出一段嘈杂的声音。然后引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，令人心烦意乱的声。

7、2.4 噪声的危害和控制讲学稿学习目标与要求：了解噪声的来源；知道噪声的危害和控制噪声的途径 ；通过体验和观察，了解控制噪声的思路；通过学习，增强环保意识。模块一：温故知新学习内容 随堂笔记1、 声是由_产生的声的利用主要表现在:_、_两个方面2、跟“回声”有关的现象是（ ） A.夜深人静时说话声特别响 B.蝙蝠利用超声波捕捉蚊子 C.船 只利用声纳测定冰山距离 D.下雨时雷声总比闪电晚 3、有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是A刷牙时，人听不到超声波，是。

8、噪声的危害和控制课题 第 4 课时 教学目标：知识与能力了解噪声的来源和危害知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。过程与方法通过体验和观察，了解防治 噪声的 思路情感、态度与价 值观 通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识教学重、难点：教学重点； 噪声控制的途径。教学难点；噪声的危害以及提高学生的环保意识。教 学 过 程 教学札记教学过程：放一段录像，先放出一段优美的旋律，然后放出一段嘈杂的声音。然后引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，令人心烦意乱的声音是。

9、噪声的危害和控制1.从环保角度看,以下不属于噪声的是( )A.阅览室内的絮絮细语B.上物理课时,听到隔壁教室音乐课传来的歌声C.夜深了,人们正要入睡,忽然传来弹奏很熟练的钢琴声D.吸引人们的雄辩有力的演讲声【解析】选 D。本题考查噪声的定义。从环保角度来分析,阅览室内的絮絮细语影响了其他人的学习,所以选项 A 错误;优美的音乐如果影响了人们的正常工作、学习或者休息,就会成为噪声,所以选项 B、C 错误;听众的目的是听演讲,因此演讲声不是噪声,所以选项 D 正确。2.(多选)如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝。

10、练基础达标检测1.从环保角度看,以下不属于噪声的是( )A.阅览室内的絮絮细语B.上物理课时,听到隔壁教室音乐课传来的歌声C.夜深了,人们正要入睡,忽然传来弹奏很熟练的钢琴声D.吸引人们的雄辩有力的演讲声【解析】选 D。本题考查噪声的定义。从环保角度来分析 ,阅览室内的絮絮细语影响了其他人的学习,所以选项 A 错误;优美的音乐如果影响了人们的正常工作、学习或者休息,就会成为噪声,所以选项 B、C 错误;听众的目的是听演讲,因此演讲声不是噪声,所以选项 D 正确。2.(多选)如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数。

11、八年级物理上册 噪声的危害和控制导学题 新人教版一、噪声的来源1、优美的音乐_，而杂乱的声音_则_。噪声是_。从物理学角度讲，发声体做_时会发出噪声。2、从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常_、_和_的声音，以及对_的声音，都属于噪声。从这个意义上说，噪声的来源_。街道上的_、安静的_、建筑工地的_，以及邻居_。二、噪声强弱的等级和危害人们以_（符号是_）为单位_。0dB 是人能_；3040 dB 是_；70dB。

12、一 四 噪声的危害和控制及声的利用 同步训练一、填空题1.噪声是发声体做_振动时发出的声音.2.从环境保护的角度看，凡是_、_和_的声音，以及对人们要听到的声音产生_的声音，都属于噪声.3.人们生活、学习较为理想的安静环境中其声音的强弱为_dB_dB.4.长期生活在_ dB 以上的噪声环境中，听力会受 到严重影响，并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病.5.“B 超”是医生向病人体内发射 _，同时接收人体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上，从而准确地获得人体内部疾病的信息.6.声波是一种波动，声波_能量.7.利用声纳系统。

13、2.4 噪声的危害和控制练习1、 噪声是发声体做_ _振动时发出的声音，通常噪声是靠_传播的。2、 人们以_(符号是_)为单位来表示声音的强弱，_dB 是人刚能听到的最微弱的声音；_dB 是较为理想的安静环境；_dB 就会影响人们谈话；长期生活在_dB 以上的噪声环境中，听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头疼、 高血压等疾病；如果突然暴露在高达 150dB 的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。3、 到很嘈杂的马路边去感觉一下，估计这时声音大约在_dB。4、 从减 弱噪声的三条途径考虑：在摩托车上加消声器，这是在_减弱噪声；在城市。

14、第四节 噪声的危害和控制活动与探究1、观察与思考如图所示的是示波器上的波形图，甲是音叉发声的波形图，乙是电锯切割木头时发声的波形图。从图中可以看出_图中的波形图是噪声波形，它表明发声体在做_振动时发声。2、动手做一做将一只闹钟上足发条做以下实验：(1)放在你身边闹；(2)放在被子里闹；(3)放在隔壁的门窗紧闭的房间里闹；(4)你用棉花球塞好耳朵后让它闹。分别将(2)、(3)、(4)次实验中听到的声音与第(1)次相比较，看看声响有什么不同。3、动脑想一想上实验中闹钟的声音在被子中、在隔壁房间里、在被棉花塞耳朵后为什么会减小？这。

15、第四节 噪声的危害和控制练习（无答案） 新人教版1从物理学角度看，噪声是发声体做_发生的，计量声音的强弱常用_做单位2人刚能听到的声音是_dB，较理想的安静环境不超过_dB，为了保证工作、学习不超过_dB，为了保护听力声音不超过_dB 3. 从减弱噪声的三条途径考虑：在摩托车上加消声器，这是在_减弱噪声；在城市道路旁加装隔声板，这是在_减弱噪声；在工厂的工人戴噪声耳罩，这是在_减弱噪声。4、图 1、图 2 是两种声音的波 形，从图可知：图 1 是_的波形，理由是_ ；图 2 是_的波形，理由_。5下列声音中属于噪声的是（ ）A足球比赛时球迷。

16、四、噪声的危害和控制5 分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.乐音与噪音的主要区别是：乐音是发声体做_，噪声的声源做的是_。思路解析：从物理学的角度看，有规则的振动产生的声音是乐音，无规则的振动产生的声音是噪音。答案：有规则的振动产生的无规则的振动2.从环保的角度看，噪声是指（ ）A.只有使人难受的声音B.只有物体做无规则振动时发出的声音C.歌唱家唱出的美妙歌声D.凡是妨碍人们正常工作、休息和学习的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的都是噪声思路解析：噪声可以从两个角度来定义。从物理学角度说，只要是由不规则的振。

17、四、噪声的危害和控制课前热身声音给人类的交流提供了便利，但有时声音也给我们带来了麻烦，有些声音在某些场合是我们不需要的，这属于噪声。噪声除了影响人的睡眠、休息等，还会诱发一些疾病。因此噪声的控制是非常重要的，我们可以从三方面控制噪声：从声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。同步探究 （重点设计部分）一、选择题1从环境保护的角度上来看，下列说法正确的是：（ ）A小提琴的声音悦耳动听，给人们以享受，但有时也会成为噪声B乐器发出的声音,响度大的是噪音,响度小的是乐音C乐音的波形是有规律的,噪。

18、一 四 噪声的危害和控制及声的利用 同步探究课 题火车的汽笛声怎么会变？内 容一个风和日丽的星期日，老师带领同学们到学校附近的火车站去活动，让学生留心观察当火车从远处疾驰而来时汽笛的声音，并同时注意火车远去的时候的汽笛声，并分组讨论其中的奥秘.来源:Z&xx&k.Com过程1.同学们留心观察后发现：当火车疾驰而 来的时候，汽笛声音很尖，音调变高 ；当火车驶去时，汽笛声音低沉，音调变低.2.同学们都对这一现象感到好 奇，兴趣很浓，立刻投入到激烈的讨论当中.第一组：声音的音调是由物体振动的频率决定的，难道 汽笛的发声频率在变。

19、四、噪声的危害和控制夯实基础1 从物理学的角度看，噪声是指发声体正在做 振动发出的声音；从环境保护的角度看噪声是指妨碍人们正 常休息、学习和工作以及对人们要听的声音起 作用的声音。2 减弱噪 声的方法主要从三个方面，即 、 、 。摩托车加上消声器是在 处减弱噪声；把门窗关上，是在 中减弱噪声；“掩耳盗铃”是在 处减弱噪声。3 划分声音强弱的等级常用 做单位，符号是 。要保证睡眠和休息应控制噪声不超过 dB ，要保证工作和学习应控制噪声不超过 dB 。4 以下措 施不能达到减弱噪声目的的是（ ) A 摩托车上安装消声器 B 机场工作。

20、1.4噪声的危害和控制 精练精析1.下列关于噪声来源的说法中正确的是( )A.机器工作时发出来的声音是噪声的惟一来源B.优美的乐音无论什么时候都不会成为噪声的来源C.吸引着人们的铿锵有力的演讲声对听众来说是噪声的来源D.能产生影响人们正常工作、学习、休息的声音都是噪声的来源【解析】选 D.从环保角度来分析，凡妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声，都是噪声的来源.机器工作发出的声音是噪声，但不是噪声的惟一来源，所以选项 A说法错误；优美的音乐如果影响了人们的正常工作、学习或者休息，就会成为噪声，所以选项 B说法错误。