2.3自然界中的水 第2课时 教案沪科版九年级上

1、高 邮 市 川 青 初 中 化 学 备 课 组第 1 页 共 3 页科目 九 年 级 化 学 导 学 案（教师用）班级 日期 教者课题 第四节 自然界中的水(第一课时 ) 课型 新授知识与技能 1、 认识水的组成。2、 利用水的分解、水的合成两种变化分析水的组成；过程与方法 1、结合资料，从人类认识水的组成中体会科学研究和思维的方法，认识实验研究和创新思维的重要性。2、通过对实验现象的观察、分析、归纳和总结，最终得出结论。三维目标解读 情感态度与价值观通过电解水的实验对学生进行物质组成教育，培养他们实事求是的态度；导学重点 1、 电解水的实。

2、1第三节 自然界中的水第1课时 水的组成和利用1知识与技能(1)认识水的组成，了解水的污染与净化。(2)认识水与人类社会的密切关系，是人类宝贵的自然资源。2过程与方法(1)通过水的电解与合成实验，分析归纳，从元素的角度理解水的组成。(2)通过有关资料的收集整理，学习获取与加工信息的方法。3情感、态度与价值观(1)树立水是宝贵自然资源的观念，增强节水意识。(2)认识水资源紧缺和水污染的严重性，增强环保意识和社会责任感。重点：(1)从元素的角度认识水的组成；(2)认识水资源紧缺和水污染的严重性。难点：电解水的实验教师活动 学生活动。

3、12.3 自然界中的水（第 2 课时）【学习目标】1.形成蒸发、过滤、硬水等基本概念；2.了解水污染的危害及水净化的基本方法。【学习重难点】1.掌握净化水的简单方法和原理2.掌握沉淀与过滤的方法和操作。温故知新：1、 电解水实验中，正极、负极两端分别产生什么气体？如何检验？答：2、 氢气在空气中燃烧时，可观察到什么现象？答：3、 “水是由氢气和氧气组成的” 。这种说法正确吗？答：自主学习：三、水的净化阅读教材 P49 页，思考下列问题：1 海水、河水、自来水、矿泉水、蒸馏水有什么区别？（从物质的分类角度来区分）答：2. 如何区。

4、1第2课时 水的净化1知识与技能(1)知道沉淀、过滤、消毒是水净化的常用方法。(2)初步了解自来水的净化处理过程，蒸馏水和纯净水的用途。2过程与方法指导学生初步学会沉淀和过滤的实验，培养学生的实验能力和分析综合能力。3情感、态度与价值观向学生进行饮水卫生教育，培养学生认真细致、与人合作、不怕困难的科学态度和良好的实验习惯。重点：(1)过滤和蒸馏操作。(2)硬水与软水的区分方法及硬水软化的方法。难点：过滤和蒸馏操作。教学流程 教师活动 学生活动 教学意图创设情境提出问题激趣导入出示一杯浑浊的河水，一瓶矿泉水。从物质的。

5、五环”模式导学案年级：初三 学科：化学 出刻： 时间：9.272.4 自然界中的水（1）一、 学习目标认识水的组成；了解水与自然水的区别；二、自主练习1、阅读教材，完成“你已经知道什么”2、水的物理性质： 。3、水的组成实验：电解水来源:学优中考网向水中加稀硫酸或氢氧化钠的目的是 实验现象： 产物的检验：正极上的气体能使 ，说明该气体为 ，负极上的气体能燃烧，产生 火焰，火焰上罩一干燥的烧杯，烧杯内有 产生，该气体是 。发生的文字表达式： 、 实验结论： 4、阅读教材，完成“交流与讨论”三、交流展示四、释疑解难下 图 是 电 。

6、五环”模式导学案年级：初三 学科：化学 出刻： 时间：9.272.4 自然界中的水（2）一、 学习目标1、解了解硬水对人体健康、工业生产的不利影响；2、了解吸附、过滤、沉淀、蒸馏等净化水的方法；3、知道水污染的原因、危害及防治污染、保护水资源的重要意义来源:学优中考网二、自主练习来源:学优中考网1、常见的净化方法有 ；2、硬水与软水的鉴别方法： ；硬水软化方法： ；3、常用的吸附剂是 ；4、过滤是分离 的方法，利用过滤方法可将 。此过程中用到的仪器有 ，完成过滤应注意“一贴” ；“二低” ，“三靠” ，；5、水体的污染，进一步。

7、课 题来源:学*科*网 Z*X*X*K主备人 顾巧凤知识技能1认识水的组成，利用水的分解、水的合成两种变化分析水的组成。2知道纯水与矿泉水、自来水等的区别，知道硬水与软水的区别。来源:学科网 ZXXK3了解水污染的因素，了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法来源:Zxxk.Com4认识蒸发和过滤的基本装置和操作方法。.来源:Z_xx_k.Com过程方法1通过水的分解和水的合成两个相逆的变化来探究水的组成、培养学生的发散思维能力，学会用多种方法来研究证明物质组成的思维方式。2通过探究水污染来源，可布置学生查找相关资料，开展家庭用水、节水。

8、自然界中的水教学目标：1.感受分子的真实存在和分子的大小。2.自我设计、小组讨论、实验探究来体验分子在不断地运动和分子之间存在间隔，培养学生勤于思考、勇于探索的科学精神和合作学习意识。3.了解分子的定义，应用分子的知识解释一些生活和实验现象以及分子在科技中的应用。教学重点：认识分子的特性教学难点：了解分子的定义教学过程来源:1、创设情境【教师活动】广告词引入：南国汤沟酒，开坛十里香说明了什么？ 【学生活动】学生回答 【学生活动】观看视频。【教师活动】展示课件，分子是构成物质的一种微粒，如水由水分子构成。那。

9、自然界中的水教学目标：1、 认识水的组成，能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成；2、 知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别；3、 认识水是人类不可缺少的宝贵资源，养成节约用水、自觉保护水资源，不受污染的习惯和意识；4、 了解水污染的因素和水净化的基本方法；5、 知道过滤操作的目的，学习过滤的基本装置和操作方法。教学设计：教师活动：一、水是由什么组成的情景导入：P 47“我们知道水既普通又宝贵。那么，水究竟是由什么组成的？”实验： 1、 电解水 2、 氢气的燃烧水 氢气 + 氧气 氢气 + 氧气 水通 电。

10、主备人 用案人 授课时间 年 月 日 第 课时课题 自然界中的水 课型教学目标1通过电解水实验认识水的组成，了解水的物理性质；2了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法；3知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别；重点 1通过电解水实验认识水的组成，了解水的物理性质；2了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。难点 通过电解水实验认识水的组成。教法及教具教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程一、知识回顾1探究水的组成（电解水的实验）实验现象：通电后，两极上都有 产生。与电源正极相连的试管内产生。

11、 自然界中的水1、知识与技能：（1）认识水的组成；（2）粗略了解天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别；（3）认识水与人类的密切关系，认识水是人类宝贵的资源；（4）了解水污染的因素和水净化的基本方法；（5）懂得过滤，蒸发的目的，学习过滤和蒸发的基本装置和操作方法。2、过程与方法：（1）能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成。（2）能够根据实验现象，初步得出水的组成和结构3、 情感态度价值观：树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水、自觉保护水资源不受污染教学重点和难点1教学重点：（1）水的组成，（2。

12、 自然界中的水教学目标：1. 知道水的组成2. 知道水的净化原理,了解软水、硬水的区别。3. 知道水体污染与水资源的保护。4. 学会过滤操作。教学重点：1 认识水的组成2 水的来源、危害、防治和净化学习难点：从元素的角度理解水的组成第一课时：水的组成 水的利用课堂学习：一、引入：没有水就没有生命问题情景1.你已知道水是一种什么样的物质？它有些什么性质？2.你能列举出水在工农业生产和生活中的一些应用实例吗？3.水、冰和水蒸气相互之间是如何转化的？4.无色透明的自来水是纯净物还是混合物？你能用事实证明你的观点吗？学生交流同桌。

13、课题 2.3 自然界中的水（2） 课型 新授 时间知识与技能 学习水的净化方法：过滤，蒸发，吸附沉降，硬水，软水的区分方法。过程与方法 培养学生严谨的治学态度和科学素养；教学目标 情感态度价值观 学习水的净化方法，培养学生的环保意识和社会责任感重点 硬水与软水的鉴别方法。过滤和蒸发的操作方法教具 器：烧杯、酒精灯、铁架台、蒸发皿、漏斗玻璃棒板书设计2. 3 自然界中的水（2）三、自然界中的水资源（江河湖海等） 四、水的净化1、 硬水：含钙镁化合物较多的水 1、 过滤：软水：含钙镁化合物较少的水 2、蒸发2、硬水和软水的区别方。

14、主备人 用案人 授课时间 年 月 日 第 课时课题 自然界中的水 课型 新授课教学目标1.通过电解水实验，了解水的组成，建立元素观；2.学习水的污染原因和防治措施，培养学生的环保意识和社会责任感 4.了解氢气的可燃性；来培养学生严谨的治学态度和科学素养；重点 水的组成 难点 氢气的化学性质；教法及教具 实验探究 自主学习 讲述教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程引言：水是生命之源，生命的孕育和维系都离不开水，因而水是宝贵的自然资源，又是地球上最普通最常见的物质。今天我们共同学习这种与我们生命息息相关的。

15、课题 2.3 自然界中的水（1）课型 新授 时间知识与技能通过电解水实验，了解水的组成，建立元素观；了解氢气的可燃性；过程与方法 培养学生严谨的治学态度和科学素养；教学目标情感态度价值观学习水的污染原因和防治措施，培养学生的环保意识和社会责任感重点 水的组成；氢气的化学性质；树立环保意识关键 电解水实验教具仪器：水电解器、玻璃导管、小试管、尖嘴导管、干燥的烧杯、酒精灯药品：水（5%的氢氧化钠溶液） 、锌粒、稀硫酸、材料：火柴、香火板书设计2.3 自然界中的水 一、水的组成电解水实验 二、水的利用现象：正极产生的气体。

16、第三节 自然界中的水（第 1 课时）教学目标：知识与能力：1、 认识水的组成，能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成；2、 知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别；3、 认识水是人类不可缺少的宝贵资源，养成节约用水、自觉保护水资源，不受污染的习惯和意识；4、 了解水污染的因素和水净化的基本方法；5、 知道过滤操作的目的，学习过滤的基本装置和操作方法。教学重难点：1、水的组成2、天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别教学设计：教师活动：一、水是由什么组成的情景导入：P 47“我们知道水既普通又。

17、主备人 用案人 授课时间 年 月 日 第 课时课题 课型 新授课教学目标1.学习水的净化方法：过滤，蒸发，吸附沉降，硬水，软水的区分方法。2.培养学生严谨的治学态度和科学素养；3.学习水的净化方法，培养学生的环保意识和社会责任感重点 硬水与软水的鉴别方法。过滤和蒸发的操作方法 难点 硬水与软水的鉴别方法。过滤和蒸发的操作方法教法及教具 自主学习 实验探究 讲述教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活 动教学过程听写化学反应的表达式通电分解水；氢气燃烧；石灰石或大理石跟稀盐酸；二氧化碳使澄清的石灰水变混浊三、自然界。

18、课题 23 自然界中的水 课型 新课本课题教时数 1 课时 本教时为 第 1 课时 备课日期 年 月 日教 学目 标知识技能：了解水在自然界的分布情况，水与人类的关系及水的重要性；初步了解水污染的因素及严重后果和防止污染的重要意义，从而进一步加强环保意识；了解水的组成。知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别；知道过滤操作的目的，学习过滤的基本装置和操作方法。能力培养：应用学过的知识对似乎熟悉的水进行科学的认识和研究。重 点难 点对 策通过实验水的组成；通过讨论了解水的重要性，增强节水爱水意识。教 学 过 程 设 。

19、第三节 自然界中的水（第 2 课时）教学目标：1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程。初步学会过滤的操作。2、懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。3、通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养学生对化学知识的学习兴趣。4、通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。5、通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习建。