2.2雪地贺卡课件 北师大版七年级上册 7

1、用心 爱心 专心 - 1 -第 2 课雪地贺卡教案教学目标：（一）知识与能力：1. 掌握本课中的生字词。 2. 能用简洁的语言复述故事。（二）过程与方法：1. 体会李小屹纯真的童心，把握小说的主题。 2. 有感情地朗读课文，感受作家真诚，朴素的习作风格。 （三）情感、态度与价值观：懂得珍惜纯真的童心，对生活充满信心和执著。 教学重点难点：体会李小屹纯真的童心，把握小说的主题。教学时数：一课时。教学过程：（一）课文导读1. 文题理解：文题点明了本文是一个跟“贺卡”有关的故事。2. 作家作品与时代背景：鲍尔吉原野，一位蒙古族的警察。

2、1雪地贺卡教案教学目标：了解作者的生平及主要作品。有感情地朗读课文并背诵主要段落。懂得珍惜纯真的童心，对生活多一份热情和幻想。感受作者朴实自然的写作风格。教学重点：通过学习本文使学生珍爱童心、珍惜童年。教学难点：理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”。理解“我”为什么郑重其事替雪人回了一张贺卡，后来却又不回了？教学设计：语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体，将学习的自主权交给学生。本文篇幅短小，文字流畅，通俗易懂，是培养学生自主?合作?探究性学习的良好途径。因此在教学本文时，自己通过如下流程。

3、用心 爱心 专心单县实验中学七年级（上）语文学案【学习目标】1 掌握生字新词。 2 揣摩文中意味深长语句的含义，体会作者遗词造句的匠心。3 以善良体察善良，培养爱心、同情心。【学习重点】目标 2、3。【学法指津】这是一篇篇幅短小、通俗易懂、语言平实的叙事散文。阅读时，选结合注释或自己查词典弄懂课文中的生字生词，疏通文意，然后思考、分析并理解课后练习题，最后再默读一遍课文，如果还有不明白的问题，就和同学、老师共同探究解决。【学习过程】一、课前预习导学1.给下列加点的字注音，或为拼音写出汉字，并读一读。埋没（ ） 。

4、用心 爱心 专心 1雪地贺卡教学设计教学目标：1 知识目标：掌握生字新词。 2 能力目标：能用简洁的语言复述故事。 （注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）3 情感目标：珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。教学重点：1 掌握生字新词。 2 能用简洁的语言复述故事。 （注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）教学难点：体会珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。教学过程：一、导入新课：小时侯，我们听到过也读到过许多童话故事，我们会为童话中遭遇或喜或悲，我们也曾许多美好的愿望和期盼，然而，当我们的祈盼都没有。

5、1第 2 课雪地贺卡课前预习：1.正确 、流利、有表情的朗读课文 4 遍，标注段落，书写生字词。2.查找、了解作家作品，积累文学常识。3.完成语文助学 “预习积累”第 1、2、3 题；“学习测评”第 1、2、3 题。设计理念：语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体，将学习的自主权交给学生。 ”阅读教学一般是教什么、怎么教、教得怎么样，学生学习是学什么、怎么学、学得怎么样，对于课文的学习是写了什么、怎么写的、为什么这样写，三者是统一的。基于此，教学生自学课文的方法，提出自己的问题，合作探究交流问题答案。教师非预设的引导。

6、1山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级语文上册雪地贺卡教案 北师大版教 学目标：1、了解 作者的生平及主要作品。2、懂得珍惜纯真的童心，对生活多一份热情和幻想。3、感受作者朴实自然的写作风格。教学重点：通过学习本文使学生珍爱童心、珍惜童年。教学难点：1、理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”。2、理解“我”为什么郑重其事替雪人回了一张贺卡，后来却 又不回了？教学方法：点拨法教具：多媒体教学内容及教学步骤：一、导入新课：下雪了，美丽的六角形雪花纷纷扬扬从天而降，像一个个精灵，又像白衣天使下凡，使大地银装素裹。同。

7、1第 2 课雪地贺卡教案教学目标：（一）知识与能力：1. 掌握本课中的生字词。 2. 能用简洁的语言复述故事。 （二）过程与方法：1. 体会李小屹纯真的童心，把握小说的主题。 2. 有感情地朗读课文，感受作家真诚，朴素的习作风格。 （三）情感、态度与价值观：懂得珍惜纯真的童心，对生活充满信心和执著。 教学重点难点：体会李小屹纯真的童心，把握小说的主题。教学时数：一课时。教学过程：（一）课文导读1. 文题理解：文题点明了本文是一个跟“贺卡”有关的故事。2. 作家作品与时代背景：鲍尔吉原野，一位蒙古族的警察作家，与歌手腾格尔。

8、用心 爱心 专心 1雪地贺卡学案 童年是初生的绿叶，童年是含苞的花蕾，童年是一片蓝蓝的天，童年是充满美丽的梦幻。 人生宛若一条缀满珠宝的项链，而童年是一颗最璀璨的宝石；记 忆如同汪洋，而童年是一朵最动人的浪花；生命犹如一棵大树，而童年是一片最美丽的绿叶；岁月像似花园，而童年是一株最艳丽的鲜花。 童年的天空，一片蔚蓝洁白；童年的大地，一片广袤无垠。童年的世界，美好又温馨啊！我赞美童年，我喜欢童年，我回味童年的美好，我忘不了曾经的童年！学习目标：1. 了解作家生平及作品。2. 概括小说故事情节，把握小说主题。3. 。

9、用心 爱心 专心 1第 2 课雪地贺卡教案教学目标：（一）知识与能力：1. 掌握本课中的生字词。 2. 能用简洁的语言复述故事。（二）过程与方法：1. 体会李小屹纯真的童心，把握小说的主题。 2. 有感情地朗读课文，感受作家真诚，朴素的习作风格。 （三）情感、态度与价值观：懂得珍惜纯真的童心，对生活充满信心和执著。 教学重点难点：体会李小屹纯真的童心，把握小说的主题。教学时数：一课时。教学过程：（一）课文导读1. 文题理解：文题点明了本文是一个跟“贺卡”有关的故事。2. 作家作品与时代背景：鲍尔吉原野，一位蒙古族的警察作家。

10、用心 爱心 专心 1山东省枣庄四中七年级语文上册雪地贺卡教案 北师大版教学目标：1 知识目标：掌握生字新词。 2 能力目标：能用简洁的语言复述故事。 （注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）3 情感目标：珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待 。教学重点：1 掌握生字新词。 2 能用简洁的语言复述故事。 （注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）教学难点：体会珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。教学过程：一、认知阅读1、导入：小时侯，我们听到过许多童话故事，我们曾希望圣诞老爷爷能从烟囱里爬进来给我们带来许。

11、雪地贺卡,鲍尔吉原野,作者简介,鲍尔吉原野，蒙古族当代 作家，儿童作家。著有随 想录脱口而出，散文集 百变人生、酒到唇边 善良是一棵矮树思想起，与歌手腾格尔、画家朝戈，并称“草原三剑客”。鲍尔吉原野葆有天真的目光，令人称奇。,屹立 颏下 雪橇 臃肿 嫉妒 襟怀弩 装束 恳挚,y k qio,yng J jn,n,解释下列词语 名义：做某事时用来作为依据的名称或称号。 别样：另外的，其他的。 痴痴：形容沉迷地 神情。 罢手：停止进行；住手。 十万火急：形容事情紧急到了极点。 万事如意：一切事情都令人满意。,要求：有感情的朗读课文，然后用一。

12、雪地贺卡,1、知识目标：掌握生字新词。 2、 能力目标：能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果） 3、情感目标：珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。,教学目标：,作者简介：,鲍尔吉原野，蒙古族。著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作为主，著有掌心化雪惟一的橘子惟一的灯等散文集13部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。,整体感知,1、读一读下面的字：,m k n jn y 埋没 颏 雀斑 襟怀 屹。

13、雪地贺卡,鄂教版 五年级语文上册 第六单元,作者简介：,鲍尔吉原野，蒙古族。著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作为主，著有掌心化雪惟一的橘子惟一的灯等散文集13部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。,整体感知,1.读一读下面的字：,m k n jn y 埋没 颏 雀斑 襟怀 屹立,2.解释下列词语在文中的意思：,襟怀 嫉妒 十万火急 臃肿 奇遇,3.给老师和同学讲一讲这个故事,4.本文分几个部分，说说各部分的主要意思是什么？,本文分三个。

14、雪地贺卡,作者简介：,鲍尔吉原野，蒙古族。著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作为主，著有掌心化雪惟一的橘子惟一的灯等散文集13部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。,鲍尔吉原野,活动一：,速读课文，圈、点、勾、划出生字词，并进行积累。 能够熟读课文,活动二：,浏览全文，复述文章内容指导：什么人+做了什么事为什么做+怎么做+结果怎样,活动三：,品读课文，结合自己的理解，你能提出哪些问题？我们来共同解决,小结：,童。

15、作者简介,鲍尔吉原野 我国著名的蒙古族作家、儿童作家。专家评论说：“豪放、幽默、睿智、雅洁、细腻，皆是鲍尔吉原野作品的特色，他笔下倾心描写的人间美善，使人回味不已。” 他和腾格尔、朝戈一起,被评论称为“草原三剑客” 。,能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果） 珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。,教学目标：,读准下面加点字的字音,m,k ,jn,y,yng,j,整体感知,读课文，用简洁的语言来复述故事大意 （在叙述中要包含记叙的六要素：时间、地点、事件的起因、经过、结果）,梳理结构,第一部分。

16、雪地贺卡,作者简介,鲍尔吉原野 我国著名的蒙古族作家、儿童作家。专家评论说：“豪放、幽默、睿智、雅洁、细腻，皆是鲍尔吉原野作品的特色，他笔下倾心描写的人间美善，使人回味不已。” 他和腾格尔、朝戈一起,被评论称为“草原三剑客” 。,能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果） 珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。,教学目标：,读准下面加点字的字音,m,k ,jn,y,yng,j,整体感知,读课文，用简洁的语言来复述故事大意 （在叙述中要包含记叙的六要素：时间、地点、事件的起因、经过、结果）,梳理结构。

17、,雪地贺卡,鲍尔吉原野,幸福是入睡时妈妈甜美的摇篮曲 幸福是伤心时爸爸宽阔的肩膀 幸福是寂寞时爷爷白胡子里的故事 幸福是寒冷时奶奶亲手缝制的小棉鞋 ,幸福是,1、知识目标：掌握生字新词。 2、 能力目标：能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果） 3、情感目标：珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。,学习目标：,作者简介：,鲍尔吉原野，蒙古族。著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作为主，主要作品有掌心化雪惟一的橘子惟。

18、雪地贺卡,鲍尔吉原野,作者简介,鲍尔吉原野 我国著名的蒙古族作家、儿童作家。专家评论说：“豪放、幽默、睿智、雅洁、细腻，皆是鲍尔吉原野作品的特色，他笔下倾心描写的人间美善，使人回味不已。” 他和腾格尔、朝戈一起,被评论称为“草原三剑客” 。,能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果） 珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。,教学目标：,读准下面加点字的字音,m,k ,jn,y,yng,j,整体感知,读课文，用简洁的语言来复述故事大意 （在叙述中要包含记叙的六要素：时间、地点、事件的起因、经过、结果。

19、1雪地贺卡 （2 课时）课前预习：1、了解作者的相关常识，扫清字词障碍。2、完成语文助学预习积累部分。相关课程标准：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 ”“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 ”“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，品味作品中富于表现力的语言。 ”“充分发挥主体作用，在民主、宽松、自主的教学氛围中全员、全程、全面地参与学习活动。 ”教学目标：1、整体感知课文。

20、雪地贺卡,作者简介：,鲍尔吉原野，蒙古族。著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作为主，著有掌心化雪惟一的橘子惟一的灯等散文集13部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。,鲍尔吉原野,活动一：,速读课文，圈、点、勾、划出生字词，并进行积累。 能够熟读课文,活动二：,浏览全文，复述文章内容指导：什么人+做了什么事为什么做+怎么做+结果怎样,活动三：,品读课文，结合自己的理解，你能提出哪些问题？我们来共同解决,小结：,童。