2.2.3 为他人开一朵花 课时练 人民版 七年级 上册

1、心中有他人,平等待人是建立良好合作关系的基础,杨振宁：美籍华裔，世界著名的科学家、物理学家，1957年获得诺贝尔物理学奖。,在两位革命巨人马克斯和恩格斯合作的40年里，他们互相尊重、平等相待，向着共同目标的努力奋斗，共同创造了伟大的马克思主义理论。资本论这部经典著作的写作及出版，就是他们伟大友谊的结晶。,周总理不知疲倦的为党和国家操劳，但他对别人为自己做的哪怕是微小的劳动，都非常的尊重。服务员给他端茶送水，他总是微笑着朝服务员点头表示感谢。外出视察工作，每当离开时，总是亲切的和服务员、警卫员等人一一握手，。

2、合奏好生活的乐章,社会焦点,心中有他人,1.情感、态度、价值观：树立平等意识；初步形成平等待人、尊重他人、宽容他人，与人为善的良好品质和“己所不欲，勿施于人”的人生态度 。2.能力：在生活、学习中学会换位思考，以自己的行动平等待人、尊重他人、宽容他人，提高解决生活中矛盾的能力。 3.知识：懂得人的人格和法律地位的平等性；理解“己所不欲，勿施于人”的道理掌握解决矛盾的基本途径和方法。,学习目标,2010年 9月 22日 今天我与同班的小刚打了起来。原因是在参加国庆文艺演出报名时，文艺委员小刚不让我报，还说我是从乡下转来。

3、为什么十二个人能用不同的乐器演奏出动人的乐曲？,善于合作,心中有他人,在集体中，我们必须心中有他人，言行顾他人，只有这样，我们的集体才会更好地存在和发展，才会永远温暖、团结。请大家看P6的图片，说说你的感想。,生活需要朋友，快乐和痛苦都有有人分享。 不管是分享还是承担，都说明了大家心中有他人，说明我们的班集体充盈着浓浓的爱。,班集体成员间的爱，在危难的时刻更能体现出来。请大家读一读P7发生在5.12四川汶川大地震中的一个感人的故事班上四十个人，一个也不少,案例：,2012年5月29日中午，一辆大型客车以每小时90公里的。

4、我和朋友相处是否融洽？,在生活中，你与朋友们处得愉快吗？你的人际关系如何？做完下面的测试题，你心中就比较有数了,假使你走向一个熟睡的婴儿时，他忽然睁开眼睛，你认为接着他会有什么反应？、哭、笑、闭上眼睛继续睡觉、咳嗽,婴儿”代表“他人”，一般人对于与他人的相处，容易产生不安与恐惧，尤其愈没自信的人，也就愈严重。由于这种不安、不信任感容易流露在脸上，于是对方也产生了同样的反应。选的人你是个相当没有自信的人，因此很害怕与他人相处，深恐泄露自己的缺点，因此常缩在自己的壳中裹足不前。如果你能再自信一点，积极。

5、也许另有原因,你有被“冒犯”“误解“的时候吗？,1、在公交车被人撞了一下，摔倒了 2、因为作业未完成被老师批评 3、上课我的同桌讲话，而我成了替罪羊 4、跟爸爸说好：如果成绩优秀，就买辆赛车给我，但他变卦了 5、同学把我的眼镜不小心弄破了 6、-,你对被“冒犯”“误解”的事还能记起吗？谈谈你现在的感受。,角色扮演,放学了，张林推着自行车刚出校门口，一位男生推着自行车从后面挤上来，车把撞了他一下，也没有停下来打声招呼，便匆匆忙忙骑上车飞驶而去。摸着被撞疼的左手，他 A.追上那小子，跟他没完 B.冲着他的背影骂他几句，缓。

6、合奏好生活的乐章,心中有他人,为了杨_密耳斯规范场理论的诞生,杨振宁一直对它关注了12年,倾注了大量心血.1953年的秋天,杨振宁应邀在纽约的布鲁克海文国立实验室担任访问学者.由于工作原因,他和当时还是一名研究生的密耳斯在同一间办公室不期而遇,共同的兴趣把两位素不相识的同行紧紧地联系在一起.面对比自己资历浅的同行,大度的杨振宁没有任何犹豫,主动把关于推广规范不变性的思想和盘托出，密耳斯也为杨振宁的真诚和慷慨所感动.在杨振宁思想指导下,密耳斯很快在原有电动力学的基础上,展示出他在计算形式方面的天才,在原有的麦克斯韦方程。

7、第四课 第一次“握手”一、基本知识点1、回忆那一刻进入一个新环境时，要敞开心扉，主动向新同学介绍自己，让同学走近自己、了解自己、接受自己。同时自己也要积极主 动地走近新同学，了解新同学，接受新同学。学会跨越陌生，走向熟悉和友谊。2、人际交往的基本方法学会与人交往，才能维护和谐 的人际关系。（1）学会微笑。微笑在脸上，其本源却在内心，爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。微笑是一种无声亲切的语言，是一种无声的动人的音乐，是人类一种高尚的表情，永远是生活里明亮的阳光。 （2）学会幽默。幽默是一种机智。

8、第五课 为他人开一朵花 第 1课时 心中有他人学习目标：为他人开一朵花心中有他人学习重点：培养学生尊重他人,为他人开一朵花的美德学习难点：怎样去为别人着想。使用说明：课前各位同学自学课本 4851 页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标注，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交学科班长，课前一天交给任课教师批阅评价。一教材导读: 1.让自己的生命为他人 ，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，就是提高自己的 ；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿阴，染一片色彩，就是给自己的 。2.能为别人。

9、为他人开一朵花,心中有他人,我们要心中有他人,请同学们阅读下面的两个小片段 思考：张路的妈妈为什么对他每天都喝2升纯净水有疑问？ 妈妈不知道原因，张路没有告诉他妈妈 思考：张路带水是留给自己喝的吗？ 不是。张路带水是给班级参加足球赛的队员喝 思考：张路具有什么样的品质？ 具有关心他人高尚的品质，心中有他人 思考：杨帆各方面发生变化的原因是什么？ 在张路的刻意帮助和熏陶下，杨帆各方面都发生了变化 思考：杨帆在哪些方面发生了变化？ 杨帆在性格方面发生了很大变化，变得开朗，乐于参加集体活动，敢于在公共场合讲话 思考。

10、复习提问,1、生活中为什么需要竞争？（为什么要感谢对手？竞争的积极作用？） 2、竞争与合作的关系？ 3、生活中如何如理这种关系？ 4、如何进行正当竞争？,有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯走路呢？”盲人说：“我提着灯，为别人照亮道路，同时别人也容易看到我，避免了碰撞。这样既帮助了别人，也保护了自己。”,读故事谈启示,心中有他人,整体感知信息搜索： 1.基本要求：快速阅读教材正文部分，说出本节课主要讲了什么内容（对相关问题用铅笔进。

11、第二单元第二课 为他人开一朵花 心中有他人教学目标：为他人开一朵花心中有他人教学重点：培养学生尊重他人,为他人开一朵花的美德教学难点：怎样去为别人着想。教学过程：导入新课：窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气，一棵树开了花，这棵树就有了神采；一条路上绽满鲜花，这条路就充满了诗意。让自己和生命为他人开一朵花。讲授新课：心中有他人一、阅读课文 P48 页，四人一组，讨论自己的有哪些为他人着想的想法和行为，这是你品格中十分闪亮的一角，不要遗漏哟。来源:Zxxk.Com学生活动；略总结：能为别人开花的心是善良的心 ，能为别。

12、,心中有他人,参照教材48页第一二段文字，请你设计一下，如何才能使这棵树充满生机和活力？,动动手,这三幅图片有什么共同特点？,想想自己有哪些为他人着想的行为和想法？这是你品格中闪亮的一角，不要遗漏哦。,自主感悟,能为别人着想的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人一定有高贵的精神，高尚的品格，有天使般的心灵！,一、心中有他人是一个人善良的表现,新年到了，你最想得到的礼物是什么？,感悟角：圣诞礼物 见教材49页,其实为他人开一朵花，何尝不是为自己的生命增加了一缕温馨呢?为他人开一朵花，何尝不是给自己的。

13、第五课 为他人开一朵花1、关爱他人的人是怎样的人?能为他人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。2、关爱他人对自身有何意义？其实，为他人开一朵花，何尝不是为自己的生命增加一缕温馨呢?为他人开一朵花，又何尝不是个自己的人生喝彩呢？（关爱他人就等于关爱自己）3、怎样为他人开一朵花，做到心中有他人？（1）设身处地的为他人着想，学会换位思考（2）真诚的关心他人，不能以自我为中心，不顾他人的感受 理解别人行事的原因，也许另有原因4、理解他人的感受有何。

14、别人的感受你知道吗？课时：1 课时授课班级：课型：授新课教学目标：1、知识与技能：学会为他人着想，学会理解他人，尊重他人；懂得与人相处要进行换位思考的道理。2、过程与方法：理 解他人的内心感受，增强与他人相处的能力；体会“ 己所不欲勿施于人”的道理，学会友善相处。3、情感态度价值观：懂得理解不仅仅是一种内心感受，更体现在点点滴滴的言行中；相处要友善，心中要时时怀有他人，将心比心 ，培养良好的公德意识。教学重难点：1、教学重点: 理解他人感受，懂得换位思考 2、教学难点：让学生做到将心比心，换位思考，以达到相。

15、第五课第三课时也许另有原因知识单一性训练1、,世界上没有完全相同的两个人,每个人在性格,家庭境况,个人经历等方面都存在着差异,所以不同的人在思想和行为习惯上也会不同.这就要求我们 ( )要经常站在别人的角度来想问题 凡是要三思而行,不要轻易相信别人 要有一颗体谅他人的心 要经常体会别人行为处事的原因 A, B, C, 2、,你是否留意过这样的事情 当你看见一位同学偷别人的钱物时,你会怎样做呢 ()A,不要告诉任何人,否则这位学生事后会对你不客气B,只当没看见,也许另有原因, 家里很穷C,及时劝阻,加以警告,耐心教育3。 、下列说法错误的是：。

16、第五课第一课时心中有他人知识单一性训练1、能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不同寻常的人。这类人必定有高贵的有高尚的，有天使般。AA 精神 品格 心灵 B 理想 品格 心灵 C 理想 精神 品格 D 理想心灵 精神2、下列说法错误的是A 心中由他人的人必定有高贵的精神，高尚的品格，天使般的心灵。B 为他人开一朵花，方便了别人，妨碍了自己。C 只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。D 初中生在人际交往中，多想想别人的感受，才能结交到更多的益友。3、说话说:“爱人者,人也爱之“.只有学会为他人着想,自己有困难。

17、思想品德：第五课试题(人民版新课标七年级上）一、单项选择题 1、2008 年 8月 18日中新浙江网电： 8月 8日晚 8时 8分，一场盛况空前的开幕式拉开了 2008北京奥运会的帷幕。奥运志愿者们以真诚的微笑，周到的服务，细致的关怀，展现了那种时时处处为他人着想的境界和他们人性美的一面。这（ ） 体现了“我参与、我奉献、我快乐、我成长”的宗旨 展现了奥运志愿者们无私奉献的崇高品德 体现了奥运志愿者为他人开花，为他人灿烂一片心地的精神 展现了奥运志愿者一心为他人，完全忘掉自己的风采A B C D 2、新学期发新书时，小芳发现她的书页有。

18、心中有他人,第六课 第一个项目,七嘴八舌,1、如果你是那位环卫工，当时心里会有什么感受？ 2、黑衣女的行为为什么会惹来众人的愤怒?,感悟生活,平等待人： 尊重对方的人格、利益， 自觉承担应有的责任。,我思我悟,1、女主播最后说，其实黑衣女的心灵更需要打扫一下。如果请你帮她打扫的话，你会如何教育她？ 2、面对环卫工的好言相劝，黑衣女当时_，就不会惹怒众人？请大家将设想表演出来，并说出为什么这样做就不会惹怒众人。,班长：浩然,文娱委员,学习委员,班长：浩然,文娱委员,学习委员,看看班里的事儿,班长：浩然,阅读课本71页上方的事。

19、第五课 为他人开一朵花一、 教学对象：初中一年级学生二、 课题：为他人开一朵花三、 教学目的：（一） 知识目标：让学生掌握如何做到“心中有他人”以及如何换位思考（二） 能力目标：增强学生换位思考的能力，让学生学会关心他人，充分了解他人的感受（三） 情感、态度和价值观目标：要让学生理解他人行为的原因，体会他人的内心感受，懂得与人相处要进行换位思考的道理四、 教学的重难点重点：使学生理解别人行为的原因，懂得与人相处要进行换位思考难点：如何使学生做到心中有他人五、 教学方法：问答法、活动法六、 教具、：黑板、粉。

20、第五课 第二课时 别人的感受你知道吗知识单一性训练1,“我昨天碰到一个人,个子矮得像武大郎一样 ,哈! 哈!“ 听到这样的言语 ,你的理解是 ( )A,这人说话真幽默 B,这人不顾别人内心感受,是不尊重人的表现 C,是对一个人的真实描述2,“已所不欲,勿施于人 “.这是古代大思想家 ,教育家孔子的名言 .孔子的这句名言主要是说 ()A,提倡人们通过换位思考的形式了解别人的欲望和需要B,否认自己的需要,一切以他人的需要为出发点C,“以自我为中心“ 应该给予肯定3、下列说法错误的是：只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。 初中生在人际。