1、第五课 为他人开一朵花一、 教学对象：初中一年级学生二、 课题：为他人开一朵花三、 教学目的：（一） 知识目标：让学生掌握如何做到“心中有他人”以及如何换位思考（二） 能力目标：增强学生换位思考的能力，让学生学会关心他人，充分了解他人的感受（三） 情感、态度和价值观目标：要让学生理解他人行为的原因，体会他人的内心感受，懂得与人相处要进行换位思考的道理四、 教学的重难点重点：使学生理解别人行为的原因，懂得与人相处要进行换位思考难点：如何使学生做到心中有他人五、 教学方法：问答法、活动法六、 教具、：黑板、粉笔、教室七、 教学步骤：（一） 新课导入：（1 分钟）老师：同学们，你们喜欢花吗？学生：喜
2、欢老师：那你们为什么喜欢花呢？学生：因为花很美丽、很香。老师：花很美丽，我们每个人都喜欢花。当我们心中有他人时，我们自己就会为他人开一朵花。下面，请同学们把书翻到第 48 页，我们今天学习是第五课为他人开一朵花。（二）进行新课第一节 心中有他人一、 阅读第一则材料并思考以下几个问题：思考：（一）张路带水是留给自己喝的吗？不是，是留给班级参加足球赛的队员喝（二）张路具有什么样的品质？具有关心他人的高尚品质，心中有他人。二、1、那同学们现在想一下， “为他人开一朵花”中的“花”是指什么？ “花”指帮助2、想想自己有哪些为他人着想的行为和想法？（1） 帮同学打扫卫生、新书破了皮，把好书留给其它同学（
3、2） 帮妈妈干活（洗碗、洗衣服、拖地）（3） 给老人、孕妇等让座（同学们要记住， “给别人抄作业”并不是心中有他人的表现）因此，心中有他人中的“他人”并不是仅仅指同学，其实，心中有亲人、心中有朋友都是心中有他人的表现。老师觉得， “他人”就是指除自己以外的人。三、为什么要为他人开一朵花？（1）能够提高生存质量（心脏专家史蒂芬说，我可以告诉大家一个明确的事实，帮助别人不仅对他人有益，还有利于自己的心脏健康）（2）给自己的人生喝彩四、怎样为他人开一朵花？（一）阅读 50 页“眼里有世界” ，想想卢勤老师为什么会佩服那位同学？从中我们懂得了哪些道理？原因：他坐在了中间位置，把方便留给了其他同学，做到
4、了心中有他人，使进出场都方便快捷了，既方便了他人，也方便了自己。道理：关心他人就是关心自己，为他人开一朵花也就是留一份美丽给自己。1、 为他人着想（关心他人就是关心自己）可通过盲人点灯的故事要求：（1）善良的心（2） 高贵的精神（3） 高尚的品格（4） 天使般的心灵我们常说：“赠人玫瑰，手留余香” （意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般为不足道，但他带来的温馨会在赠花人和爱花人得心底慢慢升腾、弥漫、覆盖） ，其实， “为他人开一朵花，其实也是为自己开一朵花。 ”为他人开一朵花，能够为自己的生命增加一缕温馨；为他人开一朵花，就是为自己的人生喝彩。 （50 页）（但是，我们同学们要切
5、记：关心他人即关心自己并不是指只要关心他人就一定会使自己立刻得到回报和好处，而且我们关心他人也并不是为了要得到好处。 ）第二节 别人的感受你知道吗？（10 分钟）1、我们许多同学们有一个不好的习惯，那就是喜欢在教室乱丢乱扔，那你们在乱扔垃圾的时候有想过打扫卫生的同学的感受吗？ 答：没有2、那我们大家就换位思考一下，如果你是打扫卫生的同学，你会有什么感受呢？答：觉得很不舒服，觉得他们不该乱丢乱扔。孔子说过：2、 “己所不欲，勿施于人” ，这句话的意思就是：“自己不喜欢的、不希望得到的，不要施加给别人。 ”这一做人的原则被称为道德金律。用一句很简单的话解释就是说：“我们每个人都不希望被偷、被抢、被
6、打” ，那么我们也就不要去偷别人、抢别人、打别人。我们同学们都不喜欢天天打扫卫生，那么我们就不要乱丢乱扔。每天，我们都在与周围的人打交道，只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。那老师现在就给大家讲一个故事：奶牛、绵羊和猪的故事。你认为猪会说什么？这个故事告诉我们要换位思考。3、换位思考。 （换位思考，也叫角色转换就是在处理一件事情的时候，把你和对方所处的位置关系交换一下，站在他人的立场上，以他人的思维方式或思考角度来考虑问题。换位思考是与他人沟通的重要渠道。 ）在进行换位思考的时候，我们要想想，这件事情是不是另有原因。第三节 也许另有原因（10 分钟）一、 阅读 55 页小气的陈建
7、梅并思考：（一）说说陈建梅为什么会“小气”？ 家境非常困难（二）陈建梅实质上是一个什么样的人呢？热心、宽容的人（三）阅读完整篇文章，你还觉得陈建梅“小气”吗？“不小气”因此，生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他（她）的一些行为也许另有原因。下面我们接着看一下智者的四句箴言：二、智者的四句箴言：第一句话是，把自己当成别人在我们感到痛苦忧伤的时候，把自己当成别人，这样就能减轻痛苦；当我们欣喜若狂之时，把自己当成别人，那样狂喜也会变得平和中正些。第二句话，把别人当成自己面对别人的不幸，我们就要把别人当成自己，这样就能真正同情别人的不幸，理解别人的需求，而且在别人需要的时候给予恰当的帮助。 （感同身受）第三句话，把别人当成别人。我们要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不可以侵犯他人的核心领地。第四句话是，把自己当成自己。要用一生的时间和经历，那么老师也要用一生的时间和经历。 （就是指自己是一个独立的个体，每一个自己都是独一无二的，我们不要让自己把自己复制成一个别人，我们要有自己独一无二的特性，自己不要拿别人有些标准来衡量自己，因为每一个自己都是独一无二的。我们人生最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜了自己，并攻无不克，战无不胜）总结：5 分钟
