2.1 空气第一课时教案6 人教版九年级上

1、授课时间 2014 年 月 日 星期 主备人 复备人课 题 课题 3 制取氧气（第一课时）备课时间 2014 年 复备时间 组长签字课 型 新授课 课 时 1知识目标 1、了解分解反应，催化剂的概念；2、知道实验室可用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气，了解氧气的实验室制法及原理；3、知道工业上大量制取氧气的方法。能力目标 1、通过对二氧化锰在过氧化氢分解反应中作用的探究，初步了解探究式学习，体验探究过程。2、在小组讨论中，通过交流互动，优化思维过程。教学目标情感目标 通过体验实验探究过程，尝试实验成功的快乐，养成严肃认真。

2、第七单元 燃料及其利用课题 1 燃烧与灭火第 1 课时一、教学设计思路：1、创设教学情境，激发学生探究。如“小魔术：烧不坏的纸” 、燃烧条件的实验和利用已有材料设计灭火的方案等逐步开展探究活动并解决前面的疑惑。2、通过投影大量的视频资料，刺激学生的感观，调动学生学习的积极性。3、联系学生实际生活现象进行教学。4、通过启发的、鼓励与评价学生设计方案及引导学生自评与互评促进学生反思和改进实验方案。情感、态度与价值观:通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系在解决问题的过程中，激发学生的进取心，让学生获得成。

3、第七单元 燃料及其利用课题 1 燃烧和灭火教学案例第 1 课时课题 燃烧与灭火知识与技能 认识燃烧的条件和灭火的原理过程与方法（1） 通过探究燃烧的条件，认识探究问题的方法（2） 认识对比实验在化学学习中的作用（3） 体会运用归纳、概括等方法对信息进行分析得出结论的科学方法教学目标情感态度与价值观（1） 利用化学知识解释生活中的问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲（2） 增强日常生活中防范灾害的意识，并注意采取安全措施教学重点 （1）认识燃烧的条件（2）认识灭火的原理教学方法 实验探究、小组讨论课前准备 大烧杯 。

4、课 题 课 型 新 授教学媒体 多媒体、实验器材知识技能1掌握实验室制氧气的药品、反应原理。2能说出工业上制氧气的方法和原理。3了解催化剂、催化作用的概念。4建立分解反应的概念并能应用。过程方法教学目标情感态度1、通过对催化剂的探究和阅读有关材料，培养学生自主探究，勇于创新的科学精神。 2、激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望。教学重点 实验室制取氧气的反应原理、实验装置及其操作方法。教学难点 催化剂和催化作用的概念。教学内容及问题情境 学生活动 设 计 意 图创设情境，提出问题展示图片：氧气用于动植物呼吸、医疗、金。

5、九年级 Unit 6 第一课时： New words Teaching and Learning Goals：Learn the new words of Unit6 . Memorize the words by reading and using them. Learn the use of them and try to spell the words in this unit. Students try to learn how to read and remember the words and phrases , and how to learn individually and collectively.Teaching and learning steps Step 1: Learn to read the words on P149 and P1501. Students try to read the words using the phonetics by themselves. 2. Then read with their partners 。

6、6理想第一课时教案课文类型：精读课文教学目标 ：（一）知识目标：1感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。2把握诗歌意象，领悟诗人的思想感情。（二）能力目标：联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 （三）德育目标：树立远大理想，并为之努力奋斗。 教学重点： 朗读训练。理解诗歌的主旨。 教学难点：赏析诗歌的语言。 教学方法：1、朗读法。 2、联想想象法。学法指导：讨论点拨法。用于对重要意象、思想感情的分析。教具准备：录音机、课文朗读带、多媒体投影。课前准备 ：搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。

7、理想教案 3学习目标： 有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 树立远大理想，并为之奋斗 教学重点： 朗读训练。 理解诗歌的主旨。 赏析诗歌的语言。 课前准备： 搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。 预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。 教师准备录音磁带，有条件的可制作课件。 第一课时 学习目标： 反复朗读这首诗歌。 把握诗歌的结构。 理解诗歌的主旨。 教学设计 课文导入： 同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗在山的那边 。诗人在诗歌中写道：。

8、2.1 花边有多宽第一课时教案 从容说课方程是刻画现实世界的一个有效数学模型，随着数学应用的日趋广泛，方程的工具作用显得愈发重要.一元二次方程是中学数学的主要内容，在初中数学中占有重要的地位本节“花边有多宽”是一元二次方程的基础，是通过丰富的实例，让学生建立一元二次方程，并通过观察归纳出一元二次方程的概念，进而通过夹逼思想估算方程的解本节的重、难点是一元二次方程的概念及其近似解教学目标(一)教学知识点1一元二次方程的概念2一元二次方程的有关概念(二)能力训练要求1经历由具体问题抽象出一元二次方程的概念的过程。

9、授课时间 2014 年 月 日 星期 主备人 复备人课 题 课题 2 氧气（第一课时）备课时间 复备时间 组长签字课 型 新授课 课 时 1知识目标 认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质较活泼。知道氧气的性质和用途。认识硫、磷、碳与氧气反应的现象、文字表达式。能力目标 通过实验探究问题方法；通过活动和探究，体会观察实验现象。培养学生观察与分析、合作与交流的能力。教学目标情感目标 养成实事求是，尊重科学，尊重事物发展规律的科学态度。让学生在五彩缤纷的化学变化中体验，并从中得到知识、能力、体验。教学重点 氧气的化学。

10、第一课时学习目标 理清小说的故事情节 了解小说的时代背景 分析小说的人物形象 理解运用对比刻画人物、突出主题的写法教学重点： 分析人物，评价人物，学习对比手法。教学过程 一、导入：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 ”“夕阳西下，断肠人在天涯。 ”关于故乡的话题，历代文人骚客唱出了许多凄婉的心声。然而，处于变革时代的思想家鲁迅先生，凭着满腔爱国热情，以其敏锐的感觉，深沉的思索，写下了故乡这篇小说。 辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，但是辛亥革命后，广大的中国农村、受苦受难的农民并没有得到真正的翻。

11、课 题 课时 第 19 课时课 型 新授 备课时间 2013.10 主备人教学目标知识与技能了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识过程与方法通过微观想象、分析、讨论、对比，认识到化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化。通过联想记忆等趣味活动，帮助学生认识元素符号。情感态度与价值观进一步建立科学的物质观、增进对物质的宏观组成与微观结构的认识。发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。重点难点 元素概念、元素符号。教学方法及教学辅助手段 讨论研究教学过程 复备记录一、情境创设我们每时每刻都在与化学元素。

12、2.1 理想第一课时教案一、教学目标 有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 树立远大理想，并为之奋斗 二、教学重点 朗读训练。 理解诗歌的主旨。 赏析诗歌的语言。 三、课前准备 搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。 预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。 教师准备录音磁带，有条件的可制作课件。 第一课时 一、教学内容 反复朗读这首诗歌。 把握诗歌的结构。 理解诗歌的主旨。 二、教学设计 1、导入 同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗在山的那边。。

13、课题 2 原子的结构（2）一、基本信息课题授课学校授课时间教学设计及授课人二、对本节课的基本认识与理解本节课的性质、在教材中地位与作用性质：新授概念原理课地位：本节课的特点是内容较抽象，远离学生的生活经验，再加上前三个单元学生学到的元素化合物知识不多（主要是空气、氧气和水） ，感性知识不充分。接下来学生学习的元素等内容是基于本节课内容的基础之上学习的。因此，本节课在教材中承前启后。作用：本课题内容是学习化学的理论基础。初中化学基础知识和基本技能是构成学生科学素养的基本要素，是为学生的终身学习和将来适。

14、2.1 孔乙己（第一课时）教案 （新人教版九年级下） 教学目标知识目标1理解、积累“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。2理解文章的主题思想。3体会小说精巧含蓄的布局。能力目标1学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。2品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。3探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。德育目标了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。教学重点、教学难点1把握小说主题。2分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人。

15、学习目标： 1、反复阅读课文，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次。 2、用制作资料卡片的方法积累文中的经典语句和格言。 3、朗读课文，体会本文的演讲和口语特色。 学习重难点： 1、本文论证层次的梳理。 2、对“敬业与乐业”精神的领悟和文中某些观点的质疑。 学法指导： 题目告诉了我们作者谈论的话题。首先请仔细阅读课文，找出作者对“敬业与乐业”的认识，并想想他是怎样来论述自己的观点的（思路与方法） ；其次，选择其中一些段落多多朗读，感受一下演讲的语言特点；最后，选择其中一些经典句和格言做做资料卡片，积累写作。

16、2.1 空气（第一课时） 教案教学目标知识与技能： 1、了解空气的主要成分 A2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。B 过程与方法：1、通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，分析空气的组成2、通过对常见物质的比较 ，了 解混合物和纯净物的概念情感态度与价值观： 养 成关注环境，热爱自然的情感教学重点、难点:重点：了解空气的组成，各成分的用途难点：如何指导学生观察实验现象， 引导 学生分析实验现象的方法教学准备：准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材教学过程一、课前复习:二、导入。

17、第二单元 我们周围的空气,课题1 空 气,想一想 ：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？,答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压集气瓶内的水无法上升到顶部。2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立有气泡冒出。3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好双手挤压，有压力4）扇子朝脸扇、树叶在动 有风5）给车胎打气 涨起来,对我们人类如此重要的空气，他究竟是由什么组成的？ 又有什么性质呢？,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。,一、空气是由什么组成的？,拉瓦锡,拉瓦。

18、课 题 总备课 第 8 课时课 型 新授 备课时间 2013 年 8月 主备人教学目标知识技能：（1）了解空气的主要成分（2）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。过程与方法：（1）通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，观察和分析，了解空气的组成（2）通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念情感与态度：（1）知道空气是一种宝贵的自然资源（2）成关注环境，热爱自然的情感。重点难点教学重点：了解空气的组成，各成分的用途。教学难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现。

19、一、教学目标知识与技能： 1、了解空气的主要成分2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。网过程与方法：1、通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，分析空气的组成2、通过对常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念情感态度与价值观： 养成关注环境，热爱自然的情感二、教学重点、难点重点：了解空气的组成，各成分的用途难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法三、教学准备：准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材四、教学过程一、课前复习（师问、生答 4 分钟）二、。

20、授课时间 2014 年 月 日 星期 主备人 复备人课 题 第二单元 我们周围的空气课题 1 空气（第一课时）备课时间 复备时间 组长签字课 型 新授课 课 时 1知识目标 1、从生活经验出发，对空气的成分进行合理的推测，并能利用教师提供的仪器和药品，对空气的成分进行科学探究。2、在探究过程中初步学会设计简单实验，学会观察实验现象并加以描述，对相关实验现象给出合理解释。能力目标 1、认识科学探究的意义和基本方法，在进行“空气中氧气含量测定实验”的探究过程中，能提出问题，并设计简单实验解决问题。2、初步学会用观察、实验的方法获。