1南方的春天

1、春天的小雨滴滴滴教学设计 1教学目标：1.阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。2.指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。3.帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11 个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5 个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。教学重点：课文的 2-6 自然段，感受春雨的声音美。教学难点：1.理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面。

2、南方 RTK 使用工程之星 3.0 进行网络 1+1 连接的操作步骤连接基准站，对基准站进行网络配置(先配置基准站再配置移动站)在软件主界面 点击 配置网络设置：进入到网络设置界面，点击界面左下方 ，进入网络配置初始化界面：修改网络配置参数：或 名称：随意设置(可默认) 方式：EAGLE 连接：GPRS/CDMA(默认) APN：cmnet( 默认)IP 地址：58.248.35.131 端口：6080 或 IP 地址：222.73.18.15 端口：2010用户、密码：可随意设置，但不可用常用的数字，避免与其他人重复接入点：填写基准站编号(主机条形码下方编号 首字母加数字) 若主机网络模块非。

3、春天的小雨滴滴滴教学设计 1教学目标：1.阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。2.指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。3.帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11 个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5 个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。教学重点：课文的 2-6 自然段，感受春雨的声音美。教学难点：1.理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面。

4、班 别： 姓 名：1 春天的小雨滴滴滴导学案主备人：覃国燕集备成员：覃国燕 莫金贝 梁 冰 杨爱伦课型：精读课文 备课时间：2014 年 2 月 16 日上课时间：审核小组：一、学习目标：1.会认 7 个生字，会写 13 个生字，掌握文中新词。 （重点）2.有感情朗读课文，背诵自已喜欢的部分。 （重点）3.理解重点词句的意思和体会所表达的思想感情。 （难点）4.理解课文，感受春雨的美好品质，培养学生热爱春雨、热爱美好大自然的情感。 （难点）二、导学过程导学 1 读课文第一遍，圈出生字，给要求会写的生字各组两个词，写在生字表旁。导学 2 读课。

5、1一、四季关于春天的诗句1、 “人面不知何处去，桃花依旧笑春风。” 崔护题都城南庄2、 “人闲桂花落，夜静春山空。” 王维鸟鸣涧3、 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。” 白居易大林寺桃花4、 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。” 杜牧江南春5、 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 叶绍翁游园不值6、 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。” 苏轼惠崇春江晚景7、 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。” 白居易忆江南8、 “渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。” 王维送元二使安西9、 “胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。” 朱熹春日。

6、1 春天的小雨 滴滴滴 教学目标 ： 1 、阅 读课文 ，感 受春雨 的美好 、无 私，培 养学生 热爱 春雨、 热 爱春天、 热爱美 好 的大自然 的情感 。 2 、指 导学生 有感 情的朗 读课文 ，注 意理解 重点词 、句 的意思 ， 体会句子 所要表 达 的思想感 情。背 诵 自己喜欢 的语句 。 3 、 帮助学生 会 写 “沟、 推、 蹄、 脉、 滑、 跌、 密、 撒、 播、 尝、 乳”11 个生 字， 会 认 “淅 、 沥、 沟 、 蹄、 乳 ”5 个生 字 ， 理解 “ 你推 我挤、演 奏、播 种 、仰着、 品尝” 等 词语。 教学重点 ： 课文的 2-6 自 然段，感 受春雨 的。

7、口语交际 春天是我们的朋友教学目标：1.到野外去观察春天，要求把看到的，听到的，闻到的，感觉到的跟大家说一说。2.通过口语交际，激发学生热爱大自然、热爱春天、热爱生活的美好情感。教学重难点：1. 抓住春天的基本特征。2. 说出春天的感受，点明春天的主题。教学准备: 春天的资料、课件教学安排：一课时教学过程：一、激情导入，激发兴趣1 同学们，看看春姑娘给我们带来了什么：气温渐渐升高，天气变暖和了；草木发芽，万物复苏；燕子啊、蜜蜂啊、蝴蝶啊小动物们又活跃起来了。2说出你的真实感受，能表达出真情实感。3还可以谈谈人们。

8、1 春天的小雨滴滴滴 导学案【学习目标】1、会认“淅、沥、叮、沟、蹄、撒、乳”7 个生字，会写“铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、演、播、尝、乳”13 个生字，理解“铁皮、水沟、你推我挤、叶脉、滑下来、跌下来、敲响、密密的、撒在、演奏、播种、品尝、乳汁”等词语。2.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的文段。 3.体会重点词句的意思，体会所表达的情感。 4.让学生在学习中感受春雨的美好，激发对春雨和大自然的热爱【学习重点难点】 品读文中的语言，激发学生想象力；进行语言实践，提高学生语言能力。 【使用说明与学发指导。

9、描写春天的优美散文欣赏 喜欢春天 一年有四个季节 桃红柳绿的春 骄阳似火的夏 天高气爽的秋以及白雪皑皑的冬 我最喜欢的是春天 因为春天是个万物复苏的季节 也代表着新的开始 喜欢春天 喜欢春天的早晨 春晨的空气像过滤过似的 异常清新 喜欢春天的中午 太阳明晃晃的照在阳台上 搬一把椅子坐在阳台上看书 暖暖的阳光 暖暖的心情 喜欢春天的晚上 一个人在月光下散步 月色如水 洒在心的深处 喜欢春天的山脉 连。

10、找春天基于标准的教学设计教材来源：义务教育课程标准试验教科书/人民教育出版社 2002 年版内容来源：小学二年级语文（下册） 第一组单元主题：走进春天课 时：第一课时授课对象：二年级学生设 计 者： 白春霞 时金萍/郑州市郑东新区杨桥中心小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）基于识字与写字 喜欢学习汉字，有主动识字、写字愿望。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良。

11、- 1 -大班语言：诗歌春天的颜色活动目标： 1、理解散文诗的内容，感受春天的色彩。 2、学习朗诵，体会散文诗的意境美。 3、借助已有经验，说一说春天的色彩。 活动准备： 音乐、图谱、课件、教师带幼儿观察过春天周围的变化。 活动过程： 一、播放春天美景，激发幼儿兴趣。 春天到了，我们一起来看看春天美丽的风景吧！（播放课件） 二、欣赏散文诗，初步理解内容。 1、完整欣赏散文诗。 春天是什么颜色的呢？让我们一起来听一听散文诗春天的颜色。老师诵读。 2、提问。春天是什么颜色？是谁告诉我的？ 3、再次完整欣赏散文诗 它们都是怎。

12、美丽的春天来临了。粉红的桃花张开了笑脸。嫩绿的柳枝随风摇曳。小草从地底下探出头来了。河水解冻了。大脑袋、黑身子的小蝌蚪，甩着长长的尾巴在清凌凌的小河里快活地游来游去。勤劳的小蜜蜂在花丛中快乐地采蜜。尾巴像剪刀似的小燕子在蓝蓝的天空中自由地飞翔。春天真是太美啦！美丽的春天春天来了，草地像一块绿油油的地毯，真柔软啊！小河边的柳树长出了嫩绿的柳枝，在春风中翩翩起舞。看，对岸的桃花竞相开放，就像一张张粉红的笑脸。春天来了，燕子从南方欢快地飞回来。勤劳的蜜蜂在美丽的花丛中采蜜。瞧，河里那一群大脑袋，黑身子。

13、1、找春天的练习题一、读拼音，写词语。x shu min b tn tng yun y （ ） （ ） （ ） （ ) du shn ji dng yo dng tu lu（ ） （ ） （ ） （ )二、猜一猜，看谁最聪明。用刀割牛角。 （ ）树上挂着白毛巾。（ ）三、比一比，组词语。说（ ） 摇（ ） 深（ ） 脱（ ） 遥（ ） 探（ ） 四、读课文，连一连。小树探出头 是春天的琴声树木吐嫩芽 是春天的眼睛早开的野花 是春天的眉毛解冻的小溪 是春天的音符五、你知道那些花开在春天吗？写一写。 六、课内阅读。我们几个孩子，（ ）棉袄，（ ）家门，（ ）田野，去（ ）春天。1、在括号里填。

14、 六都寨中学七年级语文导学案设计日期：2011 年 月 日 设计者：范玉顺 使用日期： 月 日班级： 班姓名： 审核： 课 题： 济南的春天 学习内容：学 习目 标1、熟悉课文内容，理清文章层次结构和主要内容；2、体会文中拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，学习写景的方法；3、激发学生热爱祖国山河，引导他们培养审美能力；学习重难点：1、学习重点：把握写景方法，培养写景抒情散文的自读能力 2、学习难点：如何自学写景抒情的散文。学习程序：学习内容：一、练习回顾：二、自学讨论：（一）相关链接：老舍（18991966） ，现代著名作家，。

15、101 南方牧草-第 1 章 美国南方牧草的历史南方牧草 第 1 章 美国南方牧草的历史 D.M.鲍尔 C.S.郝福兰 G.D.莱斯费尔德 加拿大钾磷研究所赞助 在欧洲移民到来之前，美国南方主要被森林覆盖，其中点缀着一些火烧过的地块，印第安妇女在那里种植玉米、豆子及南瓜等作物。食草动物主要有鹿和野牛，它们被狞猎以作肉食（图 1.1） 。 (图：图 1.1 这样的野牛原先就在美国南方天然牧草地采食) 217 世纪后期，一些印第安人开始养牛，这些牛来自欧洲移民。当时只有放牧，而没有干草收获。后来，一些印第安人，例如切罗基族（Cherokee）部落，采用了。

16、 春天的手说课稿在承担公开课这件事上，由于强老师能够勇于承担，所以降低了我的工作难度，再加上李继柏老师的主动制作课件，何老师、李老师的积极参与备课，本次工作得到圆满的结束，我很高兴。在此，我感谢各位组员。春天的手是一年级下册第三单元“春天”这一主题中的第一篇主讲课文，它是一首儿歌。这首儿歌通篇以拟人的手法描写春天里大地变绿，小河解冻，小鸟欢歌，小朋友户外活动多起来的景象，处处表现了春风、春光、春色、春之声的无穷美妙和勃勃生机。作者把春天这一抽象概念形象化成春天的手，通过春天的手“抚摸”、“掠过”。

17、春天的故事教案教学目标：态度目标：通过学习改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。能力目标：学会从图片、表格、资料中获得有效信息，将图片与文字内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解；通过观察身边生活，采集相关资料，比较紧系变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。知识目标：知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设。

18、24 描写春天美景的句子 1 春姑娘拿起了一支神奇的画笔 在大地了甩了一下又一下 小草探出了头 花朵儿绽开了笑脸 柳树则摇曳着长长的辫子 那可真是 春意盎然 桃红柳绿 生机勃发啊 此时此刻 我心中萌生了一种想法 去踏青吧 于是 我便约了同学一起去公园 欣赏这春天大自然的美景 2 春的神奇 展示了一个十三岁孩子的心思 十三岁的春天充满了梦的色彩与涟漪 是心灵的触动 是拼搏的冲动 是成长的感动 也是岁。

19、春天的雨点 教学目标： 1、学会9个生字，读写“补课、褐力”等词语，理解“竭力、发誓”等词语的意思。 2、学会运用读书记号学习课文的方法，通过理解重点句从而理解课文。 3、能根据课后第3题的提示，给课文分段。 4、懂得学习要专心致志，感受教师对学生关心和爱护。 教学重、难点： 重点：抓住重点句理解课文 难点：理解重点句的内涵 教学准备：录音、课件 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 教学要点：。

20、1、南方的春天主题教学目标：引导学生亲近自然的春天，感受春天的气息，初步掌握春天的气候特征，学会自己照顾自己，能够注意春天疾病的预防。活动准备：1、 课前布置任务，收集有关春天的的信息。2、 歌曲：春天在哪里3、 学生喜欢用的颜料笔。4、 每位学生准备白纸和剪刀。教学过程：活动一：春天的颜色1、 跟同学说说，你心目中的春天是什么颜色的？你会用什么颜色表达春天呢？为什么？2、 在白纸画一个大大的空心的“春”字，图上你喜爱的颜色。3、 把这个“春”字剪下来，张贴站教室的墙报上，看谁的“春”字最有意思。活动二：歌唱。