1 邓稼先教学设计

1、荣江学校 七年级下册语文 班别： 小组： 姓名：11.邓稼先导学案一 教学目标1学习积累生词；了解传记的特点，把握并概括六大部分的大意。2品读重点句段，了解作者情感，体会本文的艺术特色。 3感受课文的语言特点，学习邓稼先的为祖国无私奉献的精。

2、 11 邓稼先1 第一学时 教学目标 教学重点 学时难点 教学活动 活动 1导入一导入：多媒体播放视频原子弹爆炸同学们，科技发展到今天，世界的航天事业已取得举世瞩目的成就，中国的载入宇宙飞船已发射成功，中国已经成为当今世界能够掌握航天技术的。

3、邓稼先教学目标 学习邓稼先舍身许国英勇无畏的精神和不计名利无私奉献忠诚纯正的人格。 感受本文凝练蕴藉激情涌动的语言。教学方法 读品演说多媒体渲染和流程整合。 屏幕上播放中国第一颗原子弹爆炸的电影画面师：同学们，这是关于什么的电影画面幻灯片中。

4、 邓稼先说课稿在人教版语文七年级下册中， 邓稼先为第三单元的起始课，该单元为杰出人物单元，从单元总览的反馈来看，本课为学生自读的不太喜欢的课文。备课时，我注意到它的如下特点：这是大科学家杨振宁写大科学家邓稼先的非一般的人物传记，涉及近代以来。

5、邓稼先教学目标：知识目标：1接触并认识人物散文这类文章。2学习散文形散而神聚的特点。能力目标：品读语言，体会字里行间流溢的丰富情感。情感目标：了解邓稼先，学习其为国自强独立而献身的爱国精神。教学重点：1了解邓稼先，学习其为国自强独立而献身的。

6、1第 1 课 邓稼先教案教学目标：知识能力1识记理解本课读一读，写一写中字词的音形义。2理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。3学习根据中心的需要选择和剪裁材料。4掌握本文以小标题连缀相对独立又彼此关联的特点。5学习本文通过对比表现人物的。

7、白界中学教学设计稿纸备课人 梁兴伟 备课时间 教研组长课 题 邓稼先教学目标：1掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文小段。2体会课文语言乎实感情真挚的特点。3能够灵活运用速读默读朗读等阅读方式阅读课文。4深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将。

8、111 邓稼先教学目标：1识记并积累可歌可泣鞠躬尽瘁鲜为人知马革裹尸等词语2划出你认为最感人的能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释分析教学重点：划出你认为最感人的能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释分析教学难点：理解邓稼先的贡献对当时中国的意义。

9、邓稼先教学目标：1识记并积累可歌可泣鞠躬尽瘁鲜为人知马革裹尸 等词语2划出你认为最感人的能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释分析教学重点：划出你认为最感人的能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释分析教学难点：理解邓稼先的贡献对当时中国的意义，从而。

10、邓稼先教学反思李雪芳邓稼先是一篇传记的散文件，教学的主要目标就是让学生了解和学习邓稼先的奉献精神以及优良的性格品质，在此基础上激发学生的爱国主义情感，培养其正确的价值观和人生观。同时，学习课文优美的语言和精巧的结构。教学的过程中，我主要让学。

11、模板：基本信息课题 人教版七年级下册第三单元第 11 课邓稼先作者及工作单位教材分析本文以中华几千年文化为背景，以近一百多年的民族为情结，50 年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家爱国者，是一篇可读性极强的文章。品读本文。

12、车陆乡明德一贯制学校 20172018 学年度第二学期七年级语文 下册 教学案评价等级： 评价意见：课 题1.邓稼先 课 时第 1 课时 课 型教读制作人吕 娜 审核人 学生姓名备课时间2018.2.27 上课时间2018.3.5学习目标1。

13、邓稼先教学设计教材分析：这是一篇回忆性散文。作者采用横式结构法，巧立主题式的小标题，运用板块并列的结构，将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中，从多角度多侧面展示人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高，读来。

14、邓稼先教学设计一导入新课师：今天，老师向大家介绍两位卓越的科学家，他们是同乡，亦是好友。一个蜚声世界半世纪，一个却隐姓埋名 28 年，他们是谁生齐：杨振宁，邓稼先。师：谁能根据自己预习所获，用一句话介绍一下杨振宁或者邓稼先生 1：杨振宁是美。

15、 教学过程第一课时 一导入新课 教师简介作者及邓稼先，以引起学生对这两位科学家的重视。 二整体感知 1.快速阅读课文，迅速捕捉文章信息。 2.说说六部分各述的大意。 第一部分，展示背景。通过列举 1898 年西方列强对中国的瓜分情况，让读者。

16、学生分析人物传记，是中学生最喜欢阅读的课外读物之一。名人们为人类历史发展做出的突出贡献，往往为人们所景仰。七年级学生正处于人生道路的中国，他们自然而然地把名人奉为自己崇拜的偶像，处处效仿名人。邓稼先是学生在中学阶段接触的第一篇名人传记，教师。

17、 课题名称11邓稼先第 1 课时 教材分析 邓稼先是七年级上册语文第三单元的一篇课文，本单元所选课文大多是记载评述中外名人生平事迹的传记类文章。本文选 自 1993 年 8 月 21 日人民日报，这是一篇回忆性散文， 作者将邓稼先的生平贡献。

18、1邓稼先教案武威八中 赵长英教学目标：知识与能力目标： 1了解回忆性文学传记的特点，多变的语言特色。2. 整体感知课文内容，理解文章主题。3抓住文章结构进行整体把握。过程与方法目标：1.采取自主合作探究的学习方式以合作学习为主。2.小组学习。

19、第 1 页 共 6 页邓稼先教学设计教学目标1积累可歌可泣当之无愧家喻户晓等词语。了解邓稼先杨振宁。2找出文中直接赞美邓稼先的语句，体会在记叙基础上议论抒情的特点，理解作者深挚的感情。3了解邓稼先的生平事迹，学习他热爱祖国默默奉献的优秀品质。

20、 邓稼先教学设计 教学目标 1积累热泪盈眶 当之无愧 锋芒毕露等词语。 2找出文中直接赞美邓稼先的语句，体会在记叙基础上议论抒情的特点，理解作者深挚的感情。 3了解邓稼先的生平事迹，学习他热爱祖国默默奉献的优秀品质，体会作者对邓稼先深挚的友。