18在金色的沙滩上

1、在金色的沙滩上一、写近义词。焦急( ) 惊讶( ) 沁出( ) 感动( )二、根据意思写词语。(1)形容光彩鲜明耀眼。( )(2)抑制不了自己的感情。( )(3)形容生活简朴，吃、用节俭。( )三、选词填空。感动 感谢 感激(1)听了小英雄赖宁的故事，同学们深受( )。(2)在老师的帮助下，小明的学习成绩很快地提高了。小明心中充满了对老师的( )之情。(3)红领巾们把一位盲人叔叔送过了街，盲人叔叔连声说：“太( )了，太( )了！”四、仔细读课文，完成练习。(1)找出描写大海的句子，抄下来。(2)课文“在金色的海滩上” ，不仅仅说海滩是金色的，还指小姑娘有。

2、,第22课 在金色的沙滩上,语文S版 三年级下册,新课导入,金色的沙滩，碧蓝的海水，雪白的海鸥这些构成了一道独特的风景线。在这美好的画面中，有一个身穿天蓝色连衣裙的小女孩在沙滩上静静地等待着，她在等待什么呢？一起走进课文，去看看这个美丽的地方发生的美丽的故事吧。,生字全解,我会写,我会认,词语解释,一望无际:一眼望不到边，非常辽阔。 沁出：透出。 焦急：着急。 羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 情不自禁：抑制不住自己的感情。,整体感知,读课文，思考问题：,1、事情发生在什么地方？2、课文讲了哪三。

3、 26 在金色的海滩上 1 小姑娘为画家看衣服 2 画家送贝壳给小姑娘 小姑娘不收 3 在回家的路上 画家故意把贝壳丢在地上 希望小姑娘悄悄地捡起来 但小姑娘捡起后 又还给了画家 三件事 描写海滩美丽的句子 太阳刚冒出海面 在金色的沙滩上 。

4、22、在金色的海滩上,碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！,朗读小要求：1、轻声读课文，读准字音，读通句子。2、用学过的方法理解词语。3、思考：课文主要讲了一件什么事？,在金色的沙滩上，一位画家请一个小姑娘（ ）；小姑娘一直（ ）；画家回来后要把贝壳送给她，但小姑娘（ ），画家故意（ ），小姑娘却（ ）。,完成填空：,在金色的沙滩上，一位画家请一个小姑娘（帮忙看衣物）；小姑娘一直（等画家回家，不肯离开）；画家回来后要把贝壳送给她，但小姑娘 （没有收），画家故意（ 掉下贝壳），小姑娘却（把贝壳。

5、教学目标,1.认识本课出现的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在自读自悟中积累语言。3.学习小姑娘乐于助人、诚实、守信的良好品德。,在金色的沙滩上,授课教师：杨梅,课外拓展 作者介绍,庄之明 男，汉族，1937年生，福建省晋江市人。笔名青阳。中国少年儿童出版社编审，中国少年儿童出版社副总编辑、编审，北京版权协会常务理事，现任中国作家协会儿童文学委员会委员。,1.轻声读课文，读准字音，理解词语。2.思考：课文主要讲了一件什么事情？,字音 词语 内容,自学乐园,jio,m,重点字词,礁石,泡沫,lu s,l,重点字词,螺 蛳,沙蜊子,t。

6、,22 在金色的海滩上,读一读,衣 裙 画 夹 礁 石 额头沁 出 焦 急 搁 在 搂在塑 料 看 着 漏 出 螺蛳沙蜊子 捅娄子,理解感悟,文中哪一段写了海滩美丽的景色？（1）速读全文，找出有关内容。（2）怎样理解“一望无际”的意思？“一望无际”是指一眼望不到边。（3）有感情地朗读第6自然段。,描写海滩美丽的句子,太阳刚冒出海面。在金色的沙滩上，碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！海水轻轻地漫上沙滩。,（1）事情发生在什么地方？（2）课文讲了哪三件事？,初读思考：,1.小姑娘为画家看衣服。2.画家送贝壳给小姑娘，小。

7、教学目标,1.认识本课出现的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在自读自悟中积累语言。3.学习小姑娘乐于助人、诚实、守信的良好品德。,在金色的沙滩上,课外拓展 作者介绍,庄之明 男，汉族，1937年生，福建省晋江市人。笔名青阳。中国少年儿童出版社编审，中国少年儿童出版社副总编辑、编审，北京版权协会常务理事，现任中国作家协会儿童文学委员会委员。,1.轻声读课文，读准字音，理解词语。2.思考：课文主要讲了一件什么事情？,字音 词语 内容,自学乐园,jio,m,重点字词,礁石,泡沫,lu s,l,重点字词,螺 蛳,沙蜊子,tng,lu,重点字词,。

8、,碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！,蜊,蛳,18.在金色的沙滩上,读一读,礁石 碧蓝 一望无际神情 灿烂夺目翻腾 灵机一动,自学提示:,(1)读课文，注意读准字音，读通句子。(2)想想课文讲了一个怎样的故事？根据课 文内容完成填空。 在海边的沙滩上，一个画家请一个小姑娘 ；小姑娘一直 ；画家回来后要把贝壳送给他，但小姑娘 。,在海边的沙滩上，一个画家请一个小姑娘帮他看衣服和画夹；小姑娘在火热的太阳下一直等着画家不离开；画家回来后要把贝壳送给他，但小姑娘谢绝了。,太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细。

9、语文S版三年级语文下册第六单元,在金色的海滩上,回忆课文内容填空1、（ ）为（ ）看衣服；2、画家送贝壳给小姑娘，小姑娘（ ）；3、画家故意把贝壳丢在地上，希望小姑娘悄悄地捡起来，但小姑娘（ ）。,（1）事情发生在什么地方？（2）课文讲了哪三件事？,初读思考：,回忆课文内容填空1、（ ）为（ ）看衣服；2、画家送贝壳给小姑娘，小姑娘（ ）；3、画家故意把贝壳丢在地上，希望小姑娘悄悄地捡起来，但小姑娘（ ）。,1.小姑娘为画家看衣服。2.画家送贝壳给小姑娘，小姑娘不收。3.在回家的路上，画家故意把贝壳丢在地上，希望小姑娘悄悄。

10、22.在金色的沙滩上,我们来填一填：,当画家叔叔的时候，小姑娘。 当画家叔叔的时候，小姑娘。当画家叔叔的时候，小姑娘。,叫小姑娘帮忙看衣物,一定等画家回来，不肯回家,送贝壳给小姑娘,不收下,把贝壳故意漏在海滩上,捡起来，还给叔叔,16小节写在海滩上，画家请小姑娘看管衣服和画夹，自己游到礁石上捡贝壳。小姑娘答应了。 712小节写小姑娘不顾老伯劝告，一直等待画家回来 1320小节写小姑娘终于等来了画家，但拒绝接受画家送的贝壳。,课文分析结构分析,海水美在哪里？,碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！,碧蓝的海。

11、扇贝,自学要求：1、轻声读课文，注意读准字音，读通句子。2、思考：课文主要写了什么事？,字词,画夹 礁石 泡沫 心肠,ji,jio,m,chng,搁 捅 漏 讶,g,tng,lu,礁,y,礁石,jio,沫,画夹 礁石 泡沫 心肠,ji,jio,m,chng,搁 捅 漏,g,tng,lu,在海边的沙滩上，一位画家请一个小姑娘 ；小姑娘 一直 ， 画家回来后要把贝壳送给她表示感谢，小但姑娘 。,帮他看衣服,谢绝画家送的贝壳,等画家不离开,刚才我们已经感受到海景美、贝壳美，那你有没有发现文中比这些更美的东西是什么？,海景美、贝壳美，小姑娘的心灵更美。,碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡。

12、在金色的沙滩上教学设计解析在金色的沙滩上讲的是发生在金色的沙滩上的故事，描述了一位可爱的小姑娘在金色的沙滩上信守承诺，帮助一位画家叔叔看衣服，并拒收画家叔叔送给她贝壳的故事。文章通过对小姑娘神态、动作和语言的描写，体现了其金子般的心灵。故事情节生动，语言优美。但这篇课文很长，有 21 个自然段，教学时如果面面俱到，逐段进行讲解分析，既费时费力，我们小组在备课时紧扣“美”这一情感主线开展教学，给学生创设美的氛围，引导学生找出文中最能表现“美”的重点句子，通过找重点句、关键词、想象说话、简要复述等让学生。

13、在金色的沙滩上文本细读“文本细读”之“细读”，根本含义是立足于文本的阅读，也就是“充分阅读”，就是要对文本所蕴涵的丰富的内涵进行充分的发掘。尊重文本，从文本出发，通过细致的阅读和反复的阅读，注重细节的解读和结构的分析，对文本所蕴涵的深厚意蕴作出“丰沛的阐释”。细读要通过对语言的理解走进作品的艺术世界，与作品对话，与作者对话，用自己的心灵去感受。教师既要沉入文本，又要跳出文本，既在细节处探查入微，同时还要对文本有一个整体宏观的把握。这一次我们对三年级第二学期的在金色的沙滩上进行了文本细读。下面我们。

14、22、在金色的海滩上,碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！,太阳刚冒出海面。在金色的沙滩上，有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。她的身后留下一串小小的脚印。,小姑娘闪着明亮的大眼睛，伸出一双小手，把拾到的贝壳捧给画家看。,一位好心肠的老伯伯走过来问小姑娘：“孩子，你在等谁呀？” 小姑娘说：“一个画家叔叔，我给他看着衣服哩。” 老伯伯说：“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。” 小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”,太阳越升越高，小姑娘。

15、在金色的沙滩上,生字学习,课文朗读,答疑解难,复述课文,读一读下列生字,画夹(ji1) 礁 (ji1o)石 沁(qn)出 傻 (sh3)子 搁(g5)置 沙蜊 (l0)子 捅(t%ng)破 漏 (lu)出 翻腾(t6ng),朗读课文,想一想，文章主要写了件什么事？,小姑娘为画家看衣服；画家送贝壳给小姑娘，小姑娘不收；在回家的路上，画家故意把贝壳丢在地上要小姑娘捡，小姑娘捡起后，又还给了画家 。,思 考,画家让小姑娘帮他看衣服时，她是怎么做的？,小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身旁。,老爷爷劝告小姑娘时，她又是怎么做的？,小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回。

16、7在金色的沙滩上,第四册语文说课贾富荣,一、说教材,1、说课程标准,阅读教学是学生,教师,文本之间对话的过程。,阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶。,2、说教材分析,本单元要渗透热爱大自然的教育，使学生初步感受到人与大自然的密切关系。同时继续学习朗读课文、背诵课文；识字写字、写句子。,课文内容贴近生活，语言通俗易懂，充满情趣，学生很容易理解有利于朗读训练。,3、说教学目标,（1）认读本课生字词。 （2）采用多种。

17、18 在金色的沙滩上教学要求：1、预习课文，圈划出不理解的词句。2、识记 4 个生字“ 肠、蜊、蛳、捅 ”，理解并积累词语，仿写比喻句。3、默读课文，按提纲详细复述课文。4、了解课文内容，体会小女孩的美好心灵。教学重点、教学难点：学习复述课文的方法，根据提纲讲故事。教学过程：一、创设情境，揭示课题。1、 出示海景、沙滩、贝壳组图及音乐。今天的语文课上，陈老师先带大家一起去沙滩走走，看看大海。看，金色的沙滩上有什么呀？ 2、 对呀，阳光、大海、沙滩，还有小贝壳，多美啊！你们看，这四个贝壳分别还有一个好听的名字呢！。

18、教学目标,1.认识本课出现的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在自读自悟中积累语言。 3.学习小姑娘乐于助人、诚实、守信的良好品德。,在金色的沙滩上,授课教师：杨梅,课外拓展作者介绍,庄之明 男，汉族，1937年生，福建省晋江市人。笔名青阳。中国少年儿童出版社编审，中国少年儿童出版社副总编辑、编审，北京版权协会常务理事，现任中国作家协会儿童文学委员会委员。,1.轻声读课文，读准字音，理解词语。 2.思考：课文主要讲了一件什么事情？,字音 词语 内容,自学乐园,jio,m,重点字词,礁石,泡沫,lu s,l,重点字词,螺 蛳,沙蜊子。

19、18 在金色的沙滩上教学设计一、教学目标1、能在新的语言环境中识记 4 个生字，理解并积累 7 个词语。仿写比喻句。2、了解大海沙滩上发生的事，体会小姑娘的美好品质，受到美的熏陶和感染，并在生活中传播美。3、通过反复朗读课文，理解“金色”的除了指美丽的沙滩外，还代表小姑娘“金子”般的心。二、教学过程一 ）创设情景、引入新课：1 出示海景图片，使学生进入情景，直观地感受海景美。师：你能用一句话描写这美丽的景色吗？（要求学生把句子讲完整）书上是怎么描写的呢？出示句子：太阳刚冒出海面。在金色的沙滩上，有个身穿天蓝色。

20、太阳刚冒出海面。在金色的沙滩上，有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。她的身后留下一串小小的脚印。 碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！,你看，这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺蛳，这是金海螺,帽贝,紫金丽口螺,巨细肋螺,笋螺,金斧凤凰螺,云斑谷米螺,鹬头骨螺,鹦鹉螺,大千手螺,18.在金色的沙滩上,根据段落大意，给课文分段。（1）小姑娘在海滩上拾贝壳，画家请她看管衣服。（2）小姑娘等待画家回来，老伯伯劝她回家，她也不肯离去。（3）画家终于回来了，他想把贝壳送给小姑娘，但是被谢绝了。,礁石 碧蓝 一。