17.要是你在野外迷了路优质教案

1、1要是你在野外迷了路教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.有感情地朗读课文,体会大自然的奥秘与情趣。3.掌握四种天然指南针的用法,培养留心周围事物,发现科学知识的意识。重点难点1.学会本课的生字。2.掌握四种天然指南针的用法。3.培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学课时 两课时。17 要是你在野外迷了路作者:戴巴禄 要是 你在野外迷了路,可千万别慌(hun)张 。大自然有很多天然 的指南针,会帮助(zh)你辨(bin)别 方向。句导读:这句话告诉我们如果在野外迷路了,不用慌张,因为会有很多办法帮助我们辨别方向。“指南针”。

2、1要是你在野外迷了路教学目标：1.认识 13 个汉字， 会写 9 个字， 学习新的偏旁部首， 正确读写有关词语。2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文。3.通过朗读学习一些辨别方向的方法， 有留心周围事物、发现科学知识的意识。教学重点：1.认识 13 个汉字， 会写 9 个字， 学习新的偏旁部首， 正确读写有关词语。2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文。教学难点：通过朗读学习一些辨别方向的方法， 有留心周围事物、发现科学知识的意识。教学过程：第一课时一、创设情境， 导入新课1.谈话导入：大家喜欢去郊游吗。

3、1要是你在野外迷了路（第一课时）1.认识13个汉字，会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过朗读学习一些辨别方向的方法，培养观察的细心和对大自然的热爱。 1.认识13个汉字，会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 在创设的情境中，根据所学的知识辨认方向。一、导入新课1.同学们喜欢去郊游吗？要是在野外迷了路可怎么办？一起来学习方法吧！都去过哪里呢？2.有这样的体验吗？小组之间或同学之间交流。3。

4、,17 要是你在野外迷了路,人教版二年级下册,新课导入,你知道出游时最重要的是什么吗？当然是安全。那如果迷路了，应该怎么辨别方向呢？今天让我们走进课文学习一下吧。,资料宝袋,指南针,指南针的主要组成部分是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。,资料宝袋,司南,司南是中国古代辨别方向用的一种仪器，是中国古代劳动人民在长期的实践中对物体磁性认识的发明。,字词乐园-会写字,吃,bng,笔顺：,组词：帮助 帮忙 帮手,巧记：“巾。

5、人教版二年级语文下册要是你在野外迷了路教案王德明人教版二年级语文下册要要是你在野外迷了路 教学目标 会认“ 针”等 4 个生字，会写“ 忠”等 9 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣。 3、掌握一些辨别方向的方法，留心周围事物、发现科学知识的意识。 4、在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。2、有感情朗读课文。3、学习。教学重点 如何运用天然指南针辨别方向。教学难点 理解天然指南针为什么能帮助人们辨别方向。教具准备 生字卡片，北斗七星图片。

6、要是你在野外迷了路第二课时【教学目标】1、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。2、掌握一些辨别方向的方法，有留心观察周围事物、发现科学知识的意识。【教学重点】有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。【教学难点】使学生掌握一些辨别方向的方法。【教学准备】北斗星图、自画图片、寺庙图片等【教学时数】一课时【教学过程】一、创设情境，激情导入1、一天，你和几个好朋友去野外玩耍，你们玩得可高兴了，不知不觉就到了一个陌生的地方，而且还迷路了。你们又累又饿还很害怕。你们这时候改怎么办呢？2、过渡：今天我们一起走。

7、,指南针,17 要是你在野外迷了路,我来提醒你,1 借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。 2 遇到不认识的生字圈起来，多读几遍。 3 在每小节前面标出序号。,慌张 辨别 忠实 向导 一盏灯 永远 乱闯 碰到 稠密 稀疏 沟渠 积雪,我来读一读,hung bin zhng sh do,chu x q j,zhn yng chung png,我来认一认,慌 辨 忠 实 导 盏 永 闯 碰 稠 稀 渠 积,指,zh,书写指导：左窄右宽，右部上下对正，各占一半。,部首：扌,组词：手指 五指 食指 指南针 指桑骂槐 指手画脚,造句：在森林中没有指南针很容易迷失方向。,音序：Z,结构:左右,针,zhn,书写指导：。

8、第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案题目：要是你在野外迷了路教案设计者： 冼意娣 学校：广东省佛山市顺德区容桂城西小学 时间： 2012 年 3 月 2 日 1参赛者个人资料姓名 冼意娣 学历 本科性别 女 职称 小学语文一级教师任教学科 语文 教龄 11 年单位 广东省佛山市顺德区容桂城西小学通讯地址 广东省佛山市顺德区容桂城西小学电话 18924817846 邮编 528305邮箱 951429247qq.com2要是你在野外迷了路互联网教学搜索教案一、教案背景1、面对学生：这是小学人教版版第四册第五单元的课文要是你在野外迷了路，这是一首诗歌，通。

9、城区康园中学校本研训资料课题：20、 要是你在野外迷了路教学内容：义务教育课程标准试验教科书 语文 （人教版）二年级下册 第 20 课教学目标：1、学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、掌握一些辨别方向的方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重点：识字、正确书写生字、有感情地朗读课文。体会大自然的情趣和奥妙作为教学重点，把掌握一些辨别方向的方法作为难点。教学难点：初步感受汉字的形体美，掌握一些辨别方向的方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学准备：PPT收集有关辨别。

10、20、 要是你在野外迷了路【教学目标】、认识“针、忠、盏、稠”四个生字，会写“忠、导”等个字。、引导小组合作学习并能有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。、掌握一些辨别方向的方法，培养学生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。【教学重点】引导学生小组合作学习，掌握四种辨别方向的方法。能有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，【教学难点】引导学生讨论沟渠里的积雪化得快的那边是南面还是北面？这是为什么？【课前准备】、制作多媒体课件。、查找辨别方向的其他方法。【教学时数】 二课时。第一课时教学目标：、会认。

11、17要是你在野外迷了路当堂达标题一、 看拼音，写词语xin do bn zh pn shn j xu( ) ( ) ( ) ( )二、 一字组多词。积（ ） （ ） （ ）导（ ） （ ） （ ）特（ ） （ ） （ ）三、 写出下列字词的反义词。稠（ ） 快（ ）慌张（ ） 黑夜（ ）四、 填一填，写一写。1.太阳是个忠实的向导。这句话把太阳比作（ ） 。2.北极星是盏指路灯。这句话把北极星比作（ ） 。3.我也来写一写这样的句子。（ ）是（ ） 。五、读一读，按要求做题。大自然的语言别以为只有人才会说话，大自然也有语言。这语言。

12、 20 要是你在野外迷了路 教案 学 科 语文 年级 二年 执 教人 课 题 20 要是你在野外迷了路 课 型 新授课 教 学 目 标 1 会认4个生字 会写9个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 体会大自然的奥秘和情趣 3 掌握一些辨别方向的方法 有留心周围事物发现科学知识的意识 教学重点 了解辨别方向的几种方法 有感情地朗读课文 教学难点 培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣 教。

13、17 要是你在野外迷了路 第二课时 教材分析 这是一首儿童诗歌 全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中 向学生介绍了大自然中许多细微的 能帮助人们识别方向的自然现象 诗歌易读易懂 节奏感强 诗句韵脚整齐 适合朗读 通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然 探究发现的美好愿望 学情分析 课文中的内容 有的学生可能在课外阅读中接触过 教学中不必太过强调是否理解可问的意思 而应把重点放在 引起学生对自然。

14、17要是你在野外迷了路,要是,我会说,中+心 忠,巳+寸 导,门+马 闯,禾+周 稠,禾+希 稀,禾+只 积,加一加,咏口 永,减一减,慌：慌张、惊慌、慌忙 辨：分辨、辨认、辨别碰：碰碰车、碰面、碰撞 积：积水、积木、积少成多,扩词识记,太阳是个忠实的向导忠实：忠诚可靠,忠实的朋友忠实的战士,结合语境识记,沟渠渠道水渠,渠,结合字义识记,慌,永,实,碰,稠,导,闯,稀,渠,盏,忠,辨,我会认,要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。,大自然有很多天然的指南针是指些什么？,太阳,北极星,大树,雪,太阳是个忠实的向导。

15、,17 要是你在野外迷了路,人教版二年级下册,新课导入,你知道出游时最重要的是什么吗？当然是安全。那如果迷路了，应该怎么辨别方向呢？今天让我们走进课文学习一下吧。,资料宝袋,指南针,指南针的主要组成部分是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。,资料宝袋,司南,司南是中国古代辨别方向用的一种仪器，是中国古代劳动人民在长期的实践中对物体磁性认识的发明。,字词乐园-会写字,吃,bng,笔顺：,组词：帮助 帮忙 帮手,巧记：“巾。

16、17要是你在野外迷了路学案【学习目标】1.认识“慌、辨”等 13 个生字，会写“指、针”等 9 个字，能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。2.正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。3.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。【重点难点】1. 学习生字、新词,朗读和背诵课文。 2.如何运用天然指南针辨别方向。【自主学习】一、新知预习1.自读课文（至少 3 遍），标小节，圈画生字新词。2.借助拼音识认生字，并给它们标上注音。慌 辨 忠 实 导 盏 永 闯 碰 稠 稀 渠 积3.我会读。慌张 惊慌 。

17、120课 要 是 你 在 野 外 迷 了 路 一 、 谈 话 导 课 ， 激 发 兴 趣同 学 们 要 是 你 在 街 上 迷 了 路 该 怎 么 办 ？ 那 如 果 你 在 没 有 人 烟 的 野 外 迷了 路 又 该 怎 么 办 呢 ？ 今 天 我 们 就 来 学 习 第 20课 要 是 你 在 野 外 迷 了 路 （ 齐 读 课 题 ） 大 自 然 会 告 诉 我 们 一 些 辨 别 方 向 的 好 办 法 。二 、 检 查 预 习 。1、 出 示 生 字 ， 指 名 拼 读 ， 开 火 车 认 读 ， 交 流 识 记 生 字 的 方 法 。2、 给 生 字 宝 宝 找 个 朋 友 ， 开 火 车 读 。3、 同 学 们 通 过 预 习 ， 你 知 道 。

18、17 要是你在野外迷了路 教案【学习目标】1.认识“慌、辨”等 13 个生字，会写“指、针”等 9 个字，能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。2.正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。3.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。【重点难点】1.学习生字、新词,朗读和背诵课文。 2.如何运用天然指南针辨别方向。教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、创设情境，导入新课1.同学们，春天来了，外面的世界光彩夺目。你们有没有出去踏青、游玩啊？（生谈）你去的哪里？看到了什么。

19、17 要是你在野外迷了路妙析教材这是一首简明通俗，同时包含丰富的自然知识的儿童诗歌，向孩子们介绍了大自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，适合朗读，能让学生在学习中激发对大自然的探索欲望。学情分析现在的孩子阅读量普遍较大，课文中的内容学生可能已经在课外阅读中接触过。所以，教学时要用他们对知识的探索代替教师的讲解、分析，让他们在疑惑中阅读课文、寻找答案，在阅读中了解自然现象，在寻找中感受自然科学带来的乐趣。教学建议本课采用学生自主学习、教师点拨为主的教法，借助多媒体。

20、17要是你在野外迷了路教学目标【知识技能】1.认识 8个生字，会写 10个字。2.有感情地朗读课文，掌握四种天然指南针的用法。【过程与方法】1.通过创设情境、教师检测、小组合作、朗读实践等多种形式，掌握一些辨别方向的方法；2.通过两两交流、小组合作等活动，让学生不仅理解课文，也可体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力；【情感态度与价值观】在自主、合作探究中激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。重点难点【教学重点】1.识字、写字。 2.理解课文内容，抓住重点词句，自主掌握辨别方向的方法。【教学难。