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二语下 17.《要是你在野外迷了路》【教案】.doc

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资源描述

1、17 要是你在野外迷了路 教案【学习目标】1.认识“慌、辨”等 13 个生字,会写“指、针”等 9 个字,能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。2.正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。3.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。【重点难点】1.学习生字、新词,朗读和背诵课文。 2.如何运用天然指南针辨别方向。教学准备:多媒体课件教学课时:一课时教学过程:一、创设情境,导入新课1.同学们,春天来了,外面的世界光彩夺目。你们有没有出去踏青、游玩啊?(生谈)你去的哪里?看到了什么?开心吗?(生交流)是啊,美妙的风景令人陶醉,但要是在野外迷了路,我们怎么依

2、靠自己知道的知识辨别方向呢?今天我们要学习的这首小诗,就藏着许多秘诀。读读课题!(师范读、齐读) 。2. 师指导:要是,表示一种假设会出现的情况。要是你有不会的,就问我。你能也用“要是”说句话吗?二、初读课文,识记生字(1)联系熟字识记。部分生字可鼓励学生联系学过的字识记,如,熟字加偏旁记忆“忠、实、导、闯、稠、稀、积” ,熟字“咏”减偏旁识记“永” 。(2)扩词识记。有的生字,如“慌、辨、盏、碰” ,学生对其中的一些部件不熟悉,或拆分开来表述很复杂,不宜作字形分析,要引导学生整体识记,并与熟字组成常用的词语。如:慌:慌张、惊慌、慌忙 辨:分辨、辨认、辨别碰:碰碰车、碰面、碰撞 积:积水、积木

3、、积少成多(3)结合语境随文识字。忠实,忠诚可靠的意思,在文中指用太阳来辨别方向非常可靠。可以进行拓展运用,说说生活中还有什么是忠诚可靠的,如忠实的朋友、忠实的战士。 “稠、稀”是反义词,也可以引导学生结合语境加以理解。(4)结合字义识记。“渠”字对学生来讲比较陌生,可结合图片,先让学生明白“渠”指人工开凿的水道、再让学生认读“渠”字组成的词语,如沟渠、渠道、水渠。三、再读课文,深化感知(一)学习第一小节(1)指名读第 1 小节。(2)联系全文内容想一想, “大自然有很多天然的指南针”是指些什么?(“指南针”原指用磁针制成的能指示南北方向的一种仪器,在课文中指太阳、北极星、大树、积雪等。 )(

4、3)小结:第 1 小节讲如果你在野外迷了路,天然的指南针会告诉你准确的方向。(4)指导朗读第 1 小节。(二)学习第二小节(1)自由读第二小节,思考:这一小节介绍的指南针是谁?它是怎样为我们指点方向的?(2)为什么说太阳是忠实的向导?【因为太阳都是从东边升起,西边落下,中午的时候在南边,按一定的轨迹运转,是可以信任的,可靠的,所以说是忠实的向导。 】(3)齐读第二小节,读出它的趣味来。(三)小组合作学习第三到第五小节,完成表格。要是你在野外迷了路,怎么办?什么时候 观察什么 怎样辨别白天 太阳 中午时,太阳在南边,树影正指着北方1. 学习第三小节(1) 指生读。(2) 北极星为什么能准确的指明

5、方向?人们把它比做什么?(借助图片帮助学生理解课文把北极星比作指路灯,说明北极星很亮,一直高挂在北方)2. 学习第四小节(1) 大树是怎样给我们指示方向的?(枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方)为什么?(南边阳光充足树叶就长得多而密)(2) 引导理解“稀”和“稠” ,可联系生活经验理解比较常见的“稀” ,知道“稀”指枝叶少,树叶之间空隙大;再结合语境,来猜“稠”的意思;最后出示枝繁叶茂的大树图片。进一步感知“稠”是指枝叶多而密。(3) 指导朗读,突出“稠” 、 “稀” 、 “南” 、 “北”的对比。3. 学习第五小节(1)严冬时,积雪会怎样给我们指明方向?为什么?(借助图片帮助学生理解:沟

6、渠南因有遮挡,阳光照射时间比北面少,所以沟渠南面的雪化得慢些,北面的积雪化得快些)(2)指导朗读(四)学习最后一小节小结:通过刚才的学习,大家知道了许多在大自然中辨别方向的方法,怎样才能得到这些方法呢?齐读最后一小节。板书:细细观察,多多思考。四、指导写字(一)观察发现,明确任务。1.归类出示本单元生字词。左右结构:指 针 碰 积 助 特上下结构:帮 导 2全班认读生字。3.学生观察田字格里汉字的书写特点。4.引导学生在观察对比中发现每个字左右两边的宽窄、高低关系,“指、针、碰、特”左窄右宽, “碰”左边靠上这是学生第一次写石字旁的字,要特别强调石字旁写的小且靠上;“积”右边的“只”上部要低于左边的“禾” 。上下结构的字,也要注意上下两部分的宽窄、长短等关系。如, “帮”上宽下窄, “导”上窄下宽。另外,还要引导学生注意“帮、碰、积、助、特”几个字关键笔画的穿插,将字写得美观。(二)范字指导,运用规律。1.老师范写,强调结构比例。2.交流注意事项,写好左右结构、上下结构的汉字。3.学生练写,老师及时评价反馈。(三)同类练习,掌握规律。1.学生根据规律练写本课中其他要求书写的汉字。2.尝试书写,注意偏旁笔画的变化。3.教师巡视指导。五、作业布置课下搜集资料,了解其他辨别方向的方法。六、板书设计17 要是你在野外迷了路天然指南针太阳北极星 细细观察,多多思考大树雪

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