16青山不老课件

1、16、青山不老教学反思宽甸小学 温珺青山不老是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹以及老人是在怎样的条件下创造奇迹的，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。课上完了，我结合自己的教学设计谈谈自己的想法，反思自己这节课的得与失。一、图片展示，引入课题课前，我用几幅图片引入，让学生观察谈感受，在告诉学生，这些图片展示的是同一个地方，让学生感到不可思议，再一起走进这个不可思议，走进青山不老这篇文章。兴趣引入，让学生有兴趣学习这篇文章。比较能带动学生的学习氛围。二、利用文。

2、16 青山不老,词语学习,课文结构,课文学习,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级上册,土炕 盘踞 肆虐 治理 恭敬 荡漾 风雨同舟三番五次 不紧不慢五湖四海 三年五载,课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。,我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,作者运用了（ ）的手法，把（ ）比作（ ），把（ ）比。

3、16*青山不老教学设计 花滩小学 张玉霞一、教材简析课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15 年的时间，在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。二、教学目标1、知识与能力 读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语，积累精彩语言；有感情地朗读课文，了解课文内容。2、过程与方法 通过有感情地朗读，把握关键词句，理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。3、情感态度与价值观感受我国人民。

4、陆丰市基础教育和中等职业教育统计布置会议,2011年9月20日,2011/2012学年初,陆丰市教育局财务股,一、会议主要内容,一、各有关股室对学年初报表工作提出要求二、广东教育统计软件单机版演示二、简要介绍广东省教育信息平台的操作,二、今年教育事业统计工作任务,（一）、学校机构代码库的更新工作（这 项工作已完成）（二）、完成学年初报表的填报、汇总与上报工作；（三）、完成教育基础数据库的更新工作,三、组织实施,（一）、各镇（场、区）中心小学负责所属幼儿园、公民办小学、民办初级中学（包括民办九年制学校）的培训、布置、数据的。

5、16、青山不老,土炕 肆虐 盘踞 山洼 淤泥 风雨同舟 三番五次 荡漾 山川共存 日月同辉,窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,思 考,这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的情况下创造的？,15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风 林带，3700亩林网，这是多么了不起的 奇迹。,15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。,“就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造。

6、16 *青山不老【教学内容】人教版小学语文六年级下册第四单元【课程标准描述】*有初步的独立识字能力,会运用音序和部首检字法查字典，能主动识字。*能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定的速度，学习浏览， 扩大知识面，根据需要搜集信息。*能联系上下文和自己的积累推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。*在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。*利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，初步了解查找资料。

7、16.青山不老,“老” 这个字的意思大家都知道吧？,说文解字中是这样解释的：“七十曰老，言须发变白”，告诉了我们“老”的本义。 今天，让我们一起去认识一位81岁的老人，他从65岁开始创造了一个青山不老的奇迹。,自学：,阅读课文，要求读得正确流利，然后思考以下问题： 1. 课文主要讲了什么内容？ 2.找出肆虐，盘踞，归宿，劲挺，淤泥，荡漾，这些词语，借助工具书并联系上下文试着解释它们的意思。,课文主要讲了：,青山不老讲述的是一位老人将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。,原来狂风肆虐、。

8、16* 青山不老,一位（ ），（ ）年来坚持投身到（ ）的工作中，把（ ）改造成了一块（ ）。,山野老农,15,植树造林,晋西北的山沟,绿洲,整体感知：谈谈文章的主要内容,土炕 肆虐 归宿 淤泥,kng,y,字词梳理：,风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。,s,s n,qng,肆虐：,任意残杀或迫害。,盘踞：,非法占据。,风雨同舟：,比喻共同度过困难。,高举,阅读提示：老人创造了怎样的奇迹？请在文中找出关键的语句。第4段：15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。,人工种植的一排排大树，排列方向与大风经。

9、青山不老,第16课,郑州 田文兴,题 解,山西地处沙漠化扩展前沿，晋西北土地沙漠化日趋严重，环境的恶劣使人很难看到绿色。然而，一位老人却执著地用自己的双手打造了一座苍翠浓郁、绿意荡漾的高山，在这块土地上创造了一个“青山不老”的奇迹。“青山不老”表面上是说清脆的高山永远不老，实际上是暗示着老人的精神永远流传。本文以此为题，寓意深刻，发人深省。,教学目标 1读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。 2有感情地朗读课文，了解课文内容。 3理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。,课文简。

10、 16.青山不老多音字cn 参加 参天 ch 差别 差异 参 shn 海参 人参 差 ch 差生 差不多 cn 参错 参差不齐 chi 美差 出差 c 参差不齐_近义词选择挑选 领悟感悟 设想想象 居然竟然 _反义词恭敬傲慢 凶猛温和 干旱湿润 勇敢胆小_词语拓展形容团结合作的成语 风雨同舟 同心协力 众志成城 同仇敌忾_。

11、16.青山不老,“老” 这个字的意思大家都知道吧，谁来说说看,说文解字中是这样解释的：“七十曰老，言须发变白”，告诉了我们“老”的本义。 今天，让我们一起去认识一位81岁的老人，他从65岁开始创造了一个青山不老的奇迹。,阅读提示：,课文主要讲了：,青山不老讲述的是一位老人将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。,肆虐： 盘踞： 归宿： 劲挺： 淤泥： 荡漾：,任意残杀或迫害。,非法占据。,人或事物的最终的着落。,坚强有力地挺立着。,沉积的泥沙。,（水波）一起一伏地动。,词语理解,治理 归宿 荡。

12、,山西，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天。”之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地人最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地, 形成强烈的沙尘暴。,被黄沙逐渐吞没的村庄,沙尘暴,现在绿意荡漾的青山,16、青山不老,作者梁衡,治理 归宿 荡漾 领悟 风雨同舟,zh,s,yng,w,zhu,淤（y）泥,肆虐： 盘踞： 归宿： 。

13、16 青山不老,治理 归宿 荡漾 领悟 风雨同舟,字词正音,zh,s,yng,w,zhu,肆虐： 盘踞： 归宿： 劲挺： 淤泥： 荡漾：,任意残杀或迫害。,非法占据。,人或事物的最终的着落。,坚强有力地挺立着。,沉积的泥沙。,（水波）一起一伏地动。,词语理解,老农创造了怎样的奇迹？ （请从文中找出有关的句段加以说明）,自读课文， 思考问题：,原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟,现在绿意荡漾的青山,、我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松。

14、16 青山不老,溪口中小 梁子龙,阅读目标及练习提示,一、找出文章中的词语，自己查字典，加以理解。二、默读，想一想这位老人创造了怎样的奇迹？标出概括的句子及具体描写的段落。这一奇迹是在怎样的情况下创造的？找出相关段落。三、想一想，作者为什么说 “青山是不会老的” ？,词语盘点,盘踞：非法占据。归宿：人或事物的最终着（zhuo）落。荡漾：（水波）一起一伏地动。劲拔：坚强有力地挺立着。肆虐：任意残杀或迫害。风雨同舟：在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。 三番五次：形容次数很多 。,看看这个奇迹,1。

15、16* 青山不老,（二）自学字词,1.朗读课文。,2.学习生字新词。,多音字,（二）自学字词,2.学习生字新词。,参天,肆虐,归宿,宏伟,劲挺,高耸到空中。,任意残杀或破坏。,人或事物的最终着落。,（规模、计划等）雄壮伟大。,坚强有力地挺立着。,坚挺,结局、归属,沙尘暴,霜冻,（三）学习课文,我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方。

16、阅读提示：,默读课文，思考： 这位老人创造了怎样的奇迹？ 这一奇迹是在什么样的情况下创造的？ 联系课文，想一想： 作者为什么说“青山不老的”？,老农创造了怎样的奇迹？ （请从文中找出有关的句段加以说明）,自读课文， 思考问题：,15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风 林带，3700亩林网，这是多么了不起的 奇迹。,方法：抓关键词,我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林。

17、16 青山不老,土炕 粼粼的波光 肆虐 盘踞 淤泥 荡漾 拐杖 风雨同舟 山川共存 日月同辉 如臂如股 三番五次 不紧不慢,风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。,再读课文 思考,1.文中老人创造了怎样的奇迹？ 2.这一奇迹是再怎样的情况下创造的？,作者为什么说“青山是不会老的”,。

18、16* 青山不老,人教新课标六年级语文上册,阅读要求：,阅读提示：,默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的情况下创造的？联系课文，想一想：作者为什么说“青山不老的”？说说课文主要讲了什么内容？,理解词语的意思,肆虐盘踞归宿劲挺淤泥荡漾,任意残杀或破坏。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。河。

19、知识链接,晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）的风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚吹过来的强劲季风，经大同、朔州地区时把当地粒碎质轻的栗钙土卷向高空吹向河北平原、京津地区。,16 青山不老,治理 归宿 荡漾 领悟 风雨同舟,字词正音,zh,s。

20、16 青山不老,心。,自读自悟，课文主要讲了什么？,本文向我们介绍了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林中，用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代，让我们看到了我国人民保护自然、改造山林、绿化家园的坚强决心。,肆虐 盘踞 淤泥 归宿 奇迹 价值 治理 荡漾 风雨同舟 三番五次 不紧不慢,我会读,肆虐： 盘踞： 风雨同舟： 劲挺： 荡漾：,任意残杀或迫害。,非法占据。,比喻共同度过困难。,坚强有力地挺立着。,（水波）一起一伏地动。,词语理解,老农创造了怎。