16爱如茉莉 第2课时

1、116我爱故乡的杨梅第二课时练习【课堂作业新设计】一、给下列加点的字选择正确的读音。贪婪（ln nn ） 触摸（c ch ） 甜津津（jng jn） 豆腐（f fu） 二、用带点的词语造句。1.吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。_ 2.它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。 （用带点的词语造句）_ 3、根据课文内容填空。1.杨梅的（ ） ，和（ ）一样大小，遍身生着（ ） 。等杨梅渐渐长熟，也渐渐（ ） ， （ ） 。摘一个放进嘴里， （ ）触到杨梅那（ ）的刺，使人感到细腻而且（ ） 。2.杨梅先是（ ）的，随后变成（ ） ，最后几乎变。

2、爱如茉莉【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文；认读生字新词，并能借助工具书或者联系上下文理解由生字组成的词语。 2、通过具体的语句理解课文内容，联系具体的细节描写感受文中人物的内心世界，读懂文中主人公之间如茉莉般的真爱。 3、在品读课文的过程中真切体会爱可以有多种表达方式，但是真爱必须付出真心；能联系生活实际体会生活中的爱，做一个该爱就爱，并且愿意付出爱、懂得感受爱的人。【教学重难点】品读文章的细节，感受主人公之间的真爱。 【教学准备】看一看茉莉花的样子，闻一闻茉莉花的香味，查一查茉莉花的习。

3、第二课时一、用心与茉莉对话，领略其特点。1、板书茉莉2、上一节课，我们已经初步的学习了这一篇文章，下面请你结合上一课的学习内容以及你印象中的茉莉，向我们介绍一下你心中的茉莉。3、出示图片：下面就让我们看一看这小小的茉莉花，这就是茉莉花，这还是茉莉花。4、出示三句话：这三句话是作者笔下、文章当中的茉莉花，请同学们轻声地、自由地去读一读这三句话，在作者的笔下，茉莉花具有怎样的特点呢？5、我找三位同学读一下，你们思考一下，作者笔下的茉莉花的特点是什么呢？三句话中那些词语能概括他的特点。6、三句话中那些词语能。

4、17 .爱如茉莉一.教学目标：1.认识 14 个生字，理解由生字组成的词语；会写其中 9 个生字，并记住字形。培养学生的识字、写字能力。 2.通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。 3.联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。 教学时间两课时 二.教学过程 第一课时 一、紧扣课题、课题质疑 1.语言描述，激情导入 爱是人间永恒的主题！在不同的人眼里，爱有不同的内涵，不同的象征。今天，我们一起。

5、第二课时一、朗读课文，感受茉莉 1.课文中几次写到了茉莉？每一次写茉莉分别带给人什么感受？ 学生读书、交流，出示词语： 平淡无奇 洁白纯净 诗意 弥漫 缕缕幽香 袅袅 3.在作者眼里，茉莉开始是平淡无奇的，而随着故事情节的发展，茉莉变得洁白纯净、富有诗意、散发出缕缕幽香，还袅袅地钻进了心中。为什么呢？二、精读课文，品味爱心 1.描述：爸爸妈妈的爱镶嵌在课文的细节中，要求同学们关注细节，人物的一个动作、一句话甚至一个眼神，都可能流露出茉莉般淡淡的真情，淡淡的爱；同时要感受描述的语言。要通过一个字，一个词，一个句子。

6、16、爱如茉莉【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文；认读生字新词，并能借助工具书或者联系上下文理解由生字组成的词语。 2、通过具体的语句理解课文内容，联系具体的细节描写感受文中人物的内心世界，读懂文中主人公之间如茉莉般的真爱。 3、在品读课文的过程中真切体会爱可以有多种表达方式，但是真爱必须付出真心；能联系生活实际体会生活中的爱，做一个该爱就爱，并且愿意付出爱、懂得感受爱的人。【教学重难点】品读文章的细节，感受主人公之间的真爱。 【教学准备】看一看茉莉花的样子，闻一闻茉莉花的香味，查一查茉莉花。

7、第二课时一、用心与茉莉对话，领略其特点。1、板书茉莉2、上一节课，我们已经初步的学习了这一篇文章，下面请你结合上一课的学习内容以及你印象中的茉莉，向我们介绍一下你心中的茉莉。3、出示图片：下面就让我们看一看这小小的茉莉花，这就是茉莉花，这还是茉莉花。4、出示三句话：这三句话是作者笔下、文章当中的茉莉花，请同学们轻声地、自由地去读一读这三句话，在作者的笔下，茉莉花具有怎样的特点呢？5、我找三位同学读一下，你们思考一下，作者笔下的茉莉花的特点是什么呢？三句话中那些词语能概括他的特点。6、三句话中那些词语能。

8、116、爱如茉莉（第二课时教学设计）1、 同学们，今天，我们继续学习第 16 课，齐读课题。上节课我们通读了课文，了解到茉莉有三个特点，谁来说？ （平淡无奇 洁白纯净 幽香缕缕）齐读。2、 请欣赏。 （课件出示茉莉花图）同学们，这就是洁白纯净，平淡无奇的茉莉花，但为什么妈妈却说爱就像茉莉呢？请自由读课文，画出“爱如茉莉”的语句来。3、 找到“爱如茉莉”的语句吗？（看来同学们真会读书。）4、 妈妈说真爱如茉莉，这得从她那次患了急病说起。让我们先看看这部分：（出示 6、7、8 自然段）自由读，思考：为什么妈妈要等爸爸吃完饺。

9、小学五年级(下)语文导学案 学习内容 16 爱如茉莉 (第 2 课时) 上课时间： 月 日 总 课时 学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过对文中具体语句（人物语言.动作，环境描写等）的品读，感受文中人物的内心世界；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。 3.联系生活实际体会生活中的爱。教学重难点 重点：抓住细节描写，潜心读书，感受父母间平淡却深厚的情感。难点：关注生活细节，感悟爱的真谛，理解父母间如茉莉般的爱。学 习 过 程 复 备 栏一、学情调查 默读课文，标出能表现细节的。