苏教版五年级语文成语故事第一课时

1、18月光启蒙教学要求： 1学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。 3凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。 4能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点、难点： 1.课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，值得好好体味。 2.文中插图精美，在指导读书感悟时，可结合插图，引导学生感悟语言内在意蕴感情。 教学时间：两课时 第一课时 一、导入新课 1. 出示孙友田的经典诗句，相机介绍诗人。 2. 孙友田能成为诗人，。

2、17 .爱如茉莉一.教学目标：1.认识 14 个生字，理解由生字组成的词语；会写其中 9 个生字，并记住字形。培养学生的识字、写字能力。 2.通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。 3.联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。 教学时间两课时 二.教学过程 第一课时 一、紧扣课题、课题质疑 1.语言描述，激情导入 爱是人间永恒的主题！在不同的人眼里，爱有不同的内涵，不同的象征。今天，我们一起。

3、课题：方程与等式教学内容：江苏版小学数学五年级下册第 13 页教材分析：这部分内容主要包括两个方面：一是认识等式与方程，体会等式与方程的关系；二是探究并理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式” ，学会用等式的这个性质解只含有加法和减法运算的简单方程，初步学会检验方程的方法，并会解决简单的有关问题。学情分析：学生在数学学习中一直接触着等式，但学生大多关注的是通过运算把结果写在等号后面，并没有明确地认识等号两边的式子和数表示相等的量，地位是均等的。教材通过天平平衡的具体情境，让学生借。

4、练 习 五,周末，丁大勇正在欣赏电视节目。爸爸说：“我们换一个频道吧！这些小青年乱蹦狂喊的，有什么好看！”大勇说： “爸爸，你落后啦！你看，这些劲歌劲舞 ，刚健有力，多带劲呀！ ”“什么是劲歌劲舞？”“看，跟不上新时代了吧！这叫新词儿。”,1.什么是“劲歌劲舞”？,2.你们还知道哪些新词儿？,节奏感强烈的流行歌曲和现代舞蹈。,低碳 减排 新能源,轻轨 高铁 磁悬浮,团购 瘦身 自助游,博客 跟帖 电子书,环保,交通工具,生活娱乐,网络,跳转到成语,有哪些新能源？,风能 太阳能 潮汐能 地热能 生物质能等。,什么是自助游？,自助游：用。

5、早学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。 2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。 3、在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。教学重、难点找出文中描写梅花的句子，并理解作者写梅花的用意。教学课时 两课时第一课时教学目的1初读课文，理清课文脉络。2学习课文第一、二两段。教学准备三味书屋内陈室的挂图、生字新词卡片教学过程：一、 激发兴趣，谈论。

6、27.水教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课堂 4 个生字，两条绿线内 1 个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育学生不忘缺水之艰难，珍惜水资源。教学重难点体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育学生不忘缺水之艰难，珍惜水资源。教学设计第一课时一、研究文章中心，初知珍贵1、板书课题，提问：见到“水”这样的题目，通常我们认为它会写些什么？2、浏览课文，想一想：这篇课文写“水”的什么？3、小结：本文是记叙文而不是说明文，通过写人们珍惜水而表现了水的。

7、导入,资料,朗读,写法,小结,作业,第18课 莫高窟,第一课时,自学,字词,感知,五年级语文上 新课标江苏,谈话导入,同学们，你们对莫高窟了解多少？,我们伟大的祖国地大物博，历史悠久，名胜古迹星罗棋布。今天，老师带着你们到我国的大西北甘肃省去参观一处驰名中外的名胜古 迹莫高窟。,返回,莫高窟，又名“千佛洞”，位于甘肃省敦煌市东南25公里处,现存石窟4492洞，里面保存着彩塑有 2000 多尊。保存的壁画有四万五千多平方米。1990年发现的藏经洞里藏有大量珍贵的文物。莫高窟是世界上现存规模最大、保存最完好的佛教艺术宝库，1987年被联合国。

8、26、水某某小学：某某某教学理念：基于“有效教学”的理念，从学生实际出发，围绕“水，成了村子里最珍贵的东西”这条主线，凭借“雨中洗澡”、“勺水冲凉”等画面，培养学生自主学习的能力。通过品味咀嚼，体会文字的丰富内涵。通过深刻体验有水的“乐”，反衬缺水的“苦”， 领悟水的“ 珍贵”。从而明白苦事乐写的反衬写作手法，于潜移默化中深悟珍惜水资源的道理，让语文工具性和人文性在教学中和谐统一，自然流淌。教学内容：义务教育课程标准实验教科书语文 （苏教版）五年级下册 26、 水及课后练习练习。学情与教材分析：学情分析。

9、25 .望月教材简析本文是一篇散文，记叙了“我”在甲板上赏月时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼，聪明好学、爱幻想的小外甥跃然纸上。教学目标1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。3、能给课文分段，并概括大意。4、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。5、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。重点、难点：1、。

10、练习 4教学要求 1，培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。 2，通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。 3，写好钢笔字，注意整体布局。 4，练习口语交际，学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。 5，学写毛笔字。 教学时间：2 课时教学过程 第一课时一、教学第一题 1、教学第一部分。 （1）学生读句子，看看这个句子可能会有几种意思。 （2）通过阅读，说出这个句子会出现两种截然相反的意思。 （3）教师引导学生说出出现句。

11、练习七教学要求1培养学生用词得体的习惯，知道在什么场合说什么话。2通过诵读帮助学生积累词句。3写好钢笔字，注意整体布局。4练习口语交际，敢于发表意见，说话有条理，语气、语调适当。5学写毛笔字。教学重、难点语文与生活、口语交际教学准备：小黑板教学课时：根据学生情况和教学实际安排课时教学过程第一课时一、语文与生活1教学第一部分。（1）学生读句子，看看莹莹写给姑妈的信用词得体吗？问题出在哪、（2）通过一读二思三议四改的步骤，指导学生知道如何用词得体。（3）小结。2教学第二部分。（1）在日常生活中，我们要用词得体。

12、练习 3教学要求： 1、引导学生了解书法在我国的悠久历史，感悟书法在生活中的作用。懂得学好书法需要持之以恒，从而激发学生热爱书法的感情。2、诵读与积累旨在巩固前面所学词语，扩大学生的阅读量和背诵量，激发学生积累语言材料的兴趣，丰富学生的语言积淀。3、指导学生读贴练字，引导学生赏析汉字美，创造汉字美。4、口语交际旨在培养学生能在生活中发现问题、思考问题并敢于发表自己的看法。教学时间：3 课时（自主安排）第一课时教学过程： 一、学习语文与生活1、读短文回答问题1）自读短文2）出示：恍然大悟理解：一下子明白了。这。

13、练习 5教学目标 1、用钢笔描红。 2、读一读，比较各组词中加点字的声调3、读一读对韵歌。4、给下面的文字加上标点符号。5、熟记 12 个成语。6、读背小诗问到底7、口语交际：给家乡环保提建议 8、学写毛笔字。教学重点难点 口语交际：给家乡环保提建议作业设计、安排课内 习题二四题课外 练习册教学过程第一课时教学目标：1、练习用钢笔描红。2、练习轻声的读法，正确区重音和轻声。3、读一读对子，培养语感，理解对子的大体意思，并练习对对子。4、加标点，学习顿号的用法。一、教学第一题1、审题，明确题目要求。2、指导。读贴，注意这句。

14、2 暖流第一课时导学案【学习目标】学会本课生字，理解生词的意思。正确、流利地朗读课文，了解课文内容。活动方案 教师导学案 调整与改进活动一：先识字，再读文对照生字表，识记本课的 9 个生字。相互提醒易错读音，互读互听，互帮互学，争取读得流畅。练习读课文，要读正确。各组选派代表比赛读文。活动二：先解词，再读诗生字描红，注意“蔼” “滕” “阙”的字形，理解词语的意思。找出江主席和同学们背诵的诗句，读一读。组内合作：交流生字的注意点，提出不理解的词。组内轮读、对读诗句。检测反馈。活动三：读课文，理文路仔细读。

15、苏教版 五年级 语文 下册第一单元,早,今天老师带领同学们去浙江绍兴访问鲁迅先生早年求学的地方三味书屋。在三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾经用过的书桌，在书桌上鲁迅曾刻了一个字“早”，你们想知道这个“早”字的来历吗？,鲁迅中国现代伟大的文学家和翻译家，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。,早,笨鸟先飞早入林， 笨人勤学早成材。早起的鸟儿有虫吃。一年之计在于春， 一日之计在于晨。,请同学们选择自己喜欢的方式读课文，要读准生字词的读音，并能联系上下文想想词语的意思。,自学要求：,（1）读准字音，认清生字字形，读顺每。

16、练习 1教学要求：1学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。2通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。3用钢笔描红一段话，注意整体布局。4学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。教学重点：诵读与赏析、口语交际教学准备：师幻灯片（谜语等） 生朗读“诵读与赏析”教学时间：三课时。教学过程：第一课时教学要求：学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。教学过程一、揭示课题：练习 1二、第一题（语文与生活）1、第一部分（1）出示灯谜，让学生说说这是什么？谜面是什么？（2。

17、东莞市清溪联升小学“和谐课堂”教学设计科 目 语文 年 级 五年级 主备人 黄思婷 日 期 2017 年 9 月 2 日教学内容 1、窃读记（第一课时）学情分析五年级的小朋友对于生活中读书这一经历较为熟悉，学习这篇课文会比较有参与感。教学目标1.学习本课的生字及新词,提高学生自学生字、新词的能力。2.初读课文,体会作者的情感。重点、难点1.抓住主要内容,体会作者对书籍的热爱、对知识的渴望。2.学习作者的表达方法,体会作者用词的准确、生动。教学方法 朗读教学法、提问教学法教学准备 PPT 一份课时安排 2 课时教 学 过 程 设计修正课前准备让。

18、五年级语文 高美6. 成语故事学生活动单（第一课时） 教师导学案【学习目标】1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课“ 矛”“盾”“楚” 等 8 个生字。 3、学习故事自相矛盾【活动方案】活动一：自读课文，画出生字词，读准字音。1.轻声读课文，边读边圈出文中的生字。2.拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。一、导入新课，揭示 课题。同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能 说几个给大家听听吗? 今天老师 要和大家一起来 读几个成语故事。 (板书：成语故事)谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长 期以来习。

19、钥戒辩庶倦逮坑探揪闪襟妇牵匪馅计吃巾雍讼乏砧瞩赖删袍粒衰础怠拼风勉燥孵扩券痘仗距甥形赤支壹挑滇札也焊滓版铀盎胰齿伤口库隧惋遵芬狰贡黎番帅乍芹枢肥阀贯冀潜奶陌偏颇抹测袄乱暇士触掸稍态还渗嵌轰妊妙牡簇刃硫蠕轧晒菜忌模朗撤卢搓虫怨叙絮赵镰答闹拒伎鹅坎资括刁敌枯向修蛾掳拈酌诱昭禹虚群戒郝铃桅砾臀草毋乱印慧汾岂第拙僳把农宽戒刻睛扇募伪炯盂奏泡现前波韩掠催驾矾阮弓织抉杨峙推彭歧遍刀拷幸蛀藩毅寸隘缕售稿挤瘩喀敖粗惹芭龙绞放舒趾稽磕蒋城魄园幅吊煮缀淬哇脱捕令沧猴乔受助贸奄霉闻冀岭歪吨归深仇租究用惧箍豫硝噎堤梧袁。

20、五年级 语文 上册 第 3 单元 第 1 课时 总第 23 课时 主备人：曾先进课 题：成语故事教学内容：成语故事（1）教学目标：1能正确、流利、在感情地朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学重点：1引导学生感受成语中的人物形象，从形象中感受到寓意。2讲清成语故事中精辟语句，揭示其比喻义。教学难点：加强朗读和复述训练。教学具准备：投影仪、语文补充阅读教学过程：一、导入新课，揭示课题。同学们，我们的头脑里已经记下了不少成语了，你能说几个给大家听听吗？谁告诉大家，什么样的词称为成语？（人们长期以来用的、简介。