11-20各数的认识

1、 第六单元 1120 各数的认识 教案第一课时:1120 各数的认识教学内容：教科书第 84页-85 页，完成“做一做”及 87页第 12 题。教学目的：1、使学生能够正确地数出数量在 1120 之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习，使学生能够熟练掌握 20以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出1120 各数。3、培养学生操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。4、使学生体会到生活中处处有数学；向学生进行遵守交通规则的思想品德和安全意识的教育。教学重、难点：1120 各数的认识以及组成教学准备：小棒、苹果教具、。

2、11-20 各数的认识说课稿说课内容：人教版一年级上册。 “1120 各数的认识” （P73-74）一、说教材1120 各数的认识，在整个数的学习体系中具有相当重要的地位，它既是 10以内数的认识的延续，也是认识 100以内的数乃至更大的数的认识基础，同时又为学习 20以内的进位加法和退位减法作好准备。所以对数的学习起着承上启下的作用，对学生今后数的认识有很大影响。二、说学生 本单元是在学生已经掌握了 10以内数的认识和加减法的基础上，将认数范围从 10以内扩大到 20以内，10 以内的数的概念和认数的方法都将成为本单元的认知基础，且在生活。

3、小学数学第一册（人教板）,11-20各数的认识,读一读 1、2 、 3 、 4 、 5、6、7、8、9、10,按顺序读数。 （ ）、4、（ ）、6、7、（ ）、9、（ ）,数一数,摆一摆,读一读,连一连,找一找,填一填,闯迷宫,画一画,11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,从一数到二十。,从七数到十三。,数一数,闯关成功！,摆一摆：怎样数又快又方便？,一个十,10,摆一摆：怎样数又快又方便？,1个十,1个一,11 十一,1个十和1个一合起来是十一。,12、13、14、15、16、17、18、19、20,摆一摆：怎样数又快又方便？,1个十,2个一,12 十二,1个十和2个一合起来是十二。,。

4、利通八小 杜萍,小学数学一年级上册第七单元 “11-20各数的认识”教材分析,引导学生联系自己身边具 体有趣的事物，通过观察、操 作、解决问题等丰富的活动， 感受数的意义，体会用数来表 示和交流的作用，初步建立数 感，从而发展数感。,课程目标,一.,二.教学目标 教学重难点,逻辑关系,教材知识结构,编排特点,三.教材的处理 教学建议,11-20各数的认识,11-20各数的逻辑结构,数数,读数,顺序和大小,个位和十位,10加几和相应的减法,11-20各数的认识,写数,例1教学数数,例2数的读法,例3教学数序,例4教学数的写法,例5数的组成,例6十几加几和相应的。

5、闯关游戏,智慧之峰,第二关,第四关,第三关,第一关：,顶峰,智慧之峰,进入第一关,第一关：我会数,从一数到二十。,从十九数到五。,数一数共有多少只鞋。,（ ）只,12,数一数共有多少根 。,（ ）根,20,智慧之峰,进入第二关,第一关 闯关成功,第一关：我会算,1、,0 ( ) 2 ( ) 4 ( ) 6 7 8 ( ) 10,11( )( )( )( )( )( )( )( )20,第二关：我会填,1 3 5 9,12 13 14 15 16 17 18 19,按顺序填数,12,14,15,19,17,15,18的前一个数是（ ）。 19的后一个数是（ ）,在1120这些数中，你能像我这样提个问题吗？,智慧之峰,第二关 闯关成功,进入第三关,第一关：。

6、11-20 各数的认识说课稿山家湾子小学 鲁玉花一、说课内容人教版数学一年级上册第六单元，课本 73-74页的内容。二、我对教材的理解“11-20各数的认识”这部分内容在整个数的学习体系中占有相当重要的地位，它既是 10以内数的认识的延续，又是 100以内乃至更大的数的认识的基础，同时又为学习 20 以内的加、减法做好准备。教材安排 6个例题、三课时来完成“11-20 各数的认识”这一目标。例 1指导学生将数出的 10根小棒捆成一捆，认识 10个一就是 1个十，突出把十作为一个单位，使学生不仅能在 10的基础上会一个一个地数到 20，并且还能帮助。

7、1120各数的认识,10个一,是,1个十。,10个一,是,1个十,个 位,十 位,我的名字叫（ ），,计数器,我从右边 起第一位是（ ），,个位,第二位是 （ ）。,十位,我个位上拨1个珠子，表示（ ）个（ ）， 拨2个珠子，表示（ ）个（ ）， 拨3个、4个、5个呢？ 请你拨一拨，说一说。 个位上拨10个珠子，表示（ ）个（ ）呢？,个 位,十 位,1,一,2,一,个 位,十 位,10个一,是,1个十,10个一,是,1个十。,1个十里面有,10个一。,第二课时,11颗,请你摆一摆、拨一拨，表示11。,11,好,11,13,18,好,2个十,20,是,用你喜欢的方式画一画。,？颗,0,0,0,1,0,1,2,0,1,2,3,。

8、人教版小学一年级数学上册1120 各数的认识教学设计第六单元 1120 各数的认识第一课时 1120 各数的认识教学目标：1、会准确地读出和数出 1120 各数，掌握 20 以内数的顺序及大小。2、初步认识计算单位“”和“” ，直观地了解 1120 各数都是由一个十和几个一组成。教具准备：电脑课件、图片、小棒。教学重难点：1120 各数的认识和组成。教学过程：一、复习：从 1 数到 10，再从 10 数到 1。二、新授课：同学们我们已经认识了 10 以内的数，那么今天我们就来学习比 10大一些的数。 （出示课题：1120 各数的认识）1、电脑出示教科书 P73 的主。

9、11-20 各数的认识说课稿城关小学 尚彩丽“11-20 各数的认识”这部分内容在整个数的学习体系中占有相当重要的地位，它既是 10 以内数的认识的延续，又是 100 以内乃至更大的数的认识的基础，同时又为学习20 以内的加、减法做好准备。教材安排 6 个例题、三课时来完成“11-20 各数的认识”这一目标。例 1 指导学生将数出的 10 根小棒捆成一捆，认识 10 个一就是 1 个十，突出把十作为一个单位，使学生不仅能在 10 的基础上会一个一个地数到 20，并且还能帮助学生直观地了解到 11-20 各数都是有 1 个十和几个一组成的，为学习 11-20 各数的读。

10、1120 各数的认识练习题1、按顺序填数8 11 2、1 个十和 6个一合起来是（ ），个位上的数是（ ），十位上的数是（ ）。3、7 个一和 1个十合起来是（ ），个位上的数是（ ），表示（ ）个（ ），十位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）。4、18 里面有（ ）个一和（ ）个十。 5、（ ）个一是 1个十。10 个一就是（ ）6、20 里面有（ ）个十。20 里面有（ ）个一。7、5 个一和 1个十组成的数是（ ），和他相邻的数是（ ）和（ ）。 8、16 的相邻数是（ ）和（ ）。9、13 后面的第 4个数是（ ）。10、按照从大到小的顺序写出比 10大比 20小的 5个。

11、17.1 11-20 各数的认识一、照样子圈一圈，说一说。二、看图写数。三、看计算器写数。四、写出下面个数。五、从小到大排一排。六、圈数和涂色。1 从左边数将第 13 个珠子涂上红色。2 从右边数将第 19 个珠子涂上蓝色。3 从左边圈出 18 个珠子。4 从中间任意圈出 20 个珠子。七、写出比 20 小，比 10 大的数。八、比较大小。2九、猜猜我是谁。十、数一数，填一填。十一、画一画。十二、读出下面卡片中的各数。十三、在田字格中按要求写数。十四、在里填上合适的数。3十五、按规律填数。参考答案4。

12、17.2 11-20 各数的加减法一、在中填入三个数的和。蚂蚁说：我先算 4+6二、先圈出 10 个，再数一数。三、在里填上合适的数。四、算一算。五、看图列算式 。六、填空。118 是由( )个十和( )个一组成的。21 个十是( )，1 个十和 3 个一组成的数是( )。3与 15 相邻的两个数是( )和( ) 。4 （ ）与 9 和 11 都相邻。5两位数从右边起，第一位是（ ）位，第二位是( )位。26个位是 4，十位是 1，这个数是( )。7比 12 大 2 是（ ） ，比 17 小 5 是（ ） 。七、看列式计算。八、用 8、10、18 三个数写两个加法算式和两个减法算式。九、在里填上合适。

13、,1120各数的认识,先数出十根小棒，捆成一捆。,10个一,1个十,1个十和2个一合起来是12。,1 2,写作：,读作：十二,1个十和5个一合起来是15。,1 5,写作：,读作：十五,返回,10个一,1个十,是,11,12,12,13,14,12,15,16 ?,16,17 ?,18,2个十,20,是,0,0,0,1,0,1,2,0,1,2,3,0,1,2,3,4,0,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,5,6,0,1,2,3,4,5,6,7,0,1,2,3,4,5,6。

14、九年义务教育人教版小学数学 第一册第七单元,1120各数的认识,生活中经常会遇到比10大的数，今天我们就来认识这样的数1020各数的认识。,一、借助生活，引出新知,二、探索新知,图上哪些物体的数量比10多？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,二、探索新知,我们来数数小棒吧！,先数出十根小棒，捆成一捆。接着怎么数?,二、探索新知,二、探索新知,一个十,（ ）个一,十一,十二,十三,十四,十五,十六,十七,十八,十九,10,二十,二、探索新知,一个十,一个十,（ 20 ）,1 2,写作：,读作：十二,1个十和2个一 合起来是12。,二、探索新。

15、1120 各数认识专项练习1一个数十位上是 1，个位上是 5，这个数写作 ，读作 。2一个数个位上是 7，十位上是 1，这个数写作 ，读作 。3一个数个位上是 3，十位上是 2，这个数是 。4一个数十位上是 2，个位上是 4，这个数是 51。

16、第 1 课时教学内容:73 至 74 页例 1、例 2教材分析：本节课是人教版一年级上册第六单元1120 各数的认识的起始课，主题图提供了多种数量不等的学具，旨在让学生通过数出数量超过 10 个的学具，得到 1120 的某个数据，为接下来的学习提供话题，同时也为学生学习数数之后进行练习，培养数感提供了素材。在使用中，教师可以让学生通过观察，说一说图中有什么，再数一数，进而利用这些素材进行本节课的导入，也可以将主题图作为练习的一部分，在学习新知之后，让学生看一看，数一数，引导学生学会不重复、不遗漏地数数，从而积累数数的经验教学。

17、,1120各数的认识,蓬溪大力小学付 铁,1个十和2个一合起来是12。,1 2,写作：,读作：十二,1个十和5个一合起来是15。,1 5,写作：,读作：十五,你还想摆出11-20中的哪个数？,要求： 同桌合作； 想一想：怎样摆可以让别人一眼看出来有几根？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,（3）15是由( )个十和( )个一组成。,我会答:,（4）( )个一和( )个十和起来13。,（2）16前面一个数是( ),后面一个数是( )。,（6）与19相邻的两个数是( )和( )。,（5）16和18中间的一个数是（ ）。,（1）比10多1的是（ ），比17少1的是（ ）。,11,16,15。

18、1120各数的认识,返回,请小朋友们数出12根小棒，在桌子上排成一排。,12,12,10个一,1个十,是,12,15,14,17 ?,16 ?,16,11,13,18,2个十,20,是,一个十,一个一,合在一起是十一.一个十,一个二,合在一起是十二.一个十,一个三,合在一起是十三.一个十,一个四,合在一起是十四.,两个十,一个零,合在一起是二十.,一个十,一个五,合在一起是十五.,一个十,一个六,合在一起是十六.,一个十,一个七,合在一起是十七.,一个十,一个八,合在一起是十八.,一个十,一个九,合在一起是十九.,拍 手 歌,0,0,1,0,1,2,0,1,2,3,0,1,2,3,4。

19、,1120各数的认识,瑞安市锦湖实验小学：郑瑞楠,1个十和2个一合起来是12。,1 2,写作：,读作：十二,1个十和5个一合起来是15。,1 5,写作：,读作：十五,你还想摆出11-20中的哪个数？,要求：同桌合作；想一想：怎样摆可以让别人一眼看出来有几根？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,（3）15是由( )个十和( )个一组成。,我会答:,（4）( )个一和( )个十和起来13。,（2）16前面一个数是( ),后面一个数是( )。,（6）与19相邻的两个数是( )和( )。,（5）16和18中间的一个数是（ ）。,（1）比10多1的是（ ），比17少1的是（ ）。,1。