1. 6 人体的免疫功能 教案鲁科版七年级下

1、让我们扬起理想的风帆， 在知识的海洋中遨游,人体的免疫功能,请同学们结合教材102页分析与讨论中的图3.61人体的先天性免疫，自学与生俱来的免疫力。 你能发现哪些问题,第一道防线：,第二道防线：,小 结,人人生来就有的，对多种病原体都有防御。

2、第一节 人体的免疫功能,非特异免疫 特异性免疫 计划免疫,主要知识点,一人体的三道防线：,第一道防线：,皮肤具有保护作用,皮肤的分泌物有杀菌作用,呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用,皮肤可以阻挡病原体入侵 皮肤的分泌物有杀菌作用. 黏膜的某些附属物。

3、,第六章 免疫与健康 第一节 人体的免疫功能,你都打过哪些预防针为什么说预防接种是宝宝的福,1.图中所示的人体结构在防御病原体入侵时，分别起到了什么作用 阻挡清除杀灭细菌等作用 2.皮肤的完整性对人体有什么重要意义 保护,根据下图回答问题：。

4、第六章 免疫与健康 第一节 人体的免疫功能,你都打过哪些预防针为什么说预防接种是宝宝的福,为何要打防疫针,1.概述人体免疫的概念作用。 2.举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。 3.描述计划免疫，列举计划免疫的实例，认同计划免疫的意义。。

5、第六章 免疫与健康,第一节 人体的免疫功能,1能说出并记住保卫人体的三道防线及其作用。 2能够区分人体的非特异性免疫和特异性免疫的区别。 3能说出计划免疫的原理及意义.,学习目标:,1描述人体的免疫功能； 2说明计划免疫的意义。,教学重点：。

6、第六章 免疫与健康,甲型H1N1流感病毒,天花患者,第一节 人体的免疫功能,自主学习一,我学习我收获我快乐,当病原体入侵人体时，人体是怎样进行防御的,合作探究一：,1有人曾经做过这样的试验：把一种致病的链球菌涂 在健康人的清洁皮肤上，2小时。

7、人体的免疫功能,人生活的自然环境中，有许多病原体，这些病原体一旦侵入人体，就可能引起疾病，损害人的健康。人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活,思考当水痘流行时，为什么已经提前接种过疫苗的人会安然无恙患过流行性腮腺炎的人,为什么一生中。

8、快乐学生物,学生物快乐,欢迎进入今天的生物课堂,我们生活的自然环境中，有许多病原体，这些病原体一旦侵入人体，就有可能引起疾病，损害人的健康。可是据有关统计，人类的正常得病率只有20左右，这是为什么呢,你知道吗,人体的三道防线,皮肤,组成:,。

9、七年级生物下册 人体的免疫学案学案无答案 二分析与讨论观察教 材图 3.61 讨论：图中所示的人体结构在防御病原体入侵时分别起到了什么作用它们分别属于保卫人体的第几道防线探点二： 后天获得的免疫力一自主学习一 阅读教材第二框题的第一段内容，。

10、博兴六中生物教学案总第 课时 课题 人体的免疫功能 课型 新授课设计者 授课人 审核人 张鹏 时间知识与能力1说出人体免疫的三道防线的组成及其作用2认识人体的非特异性免疫和特异性免疫的异同过程与方法能有意识地运用免疫知识解释较简单的生命现象。

11、第六章第一节人体的免疫功能学习目标：知识目标：1概述人体免疫的概念和作用。2举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。3描述计划免疫，列举计划免疫的实例，认同计划免疫的意义。能力目标：培养学生收集和处理信息的能力。情感目标：使学生逐步养成良好。

12、二分析与讨论观察教材图 3.61 讨论：图中所示的人体结构在防御病原体入侵时分别起到了什么作用它们分别属于保卫人体的第几道防线探点二： 后天获得的免疫力一自主学习一 阅读教材第二框题的第一段内容，自主学习下列问题：1什么是抗体什么是抗原在课。

13、第一节,人体的免疫功能,一份使用数月的菜单上最少有500万个细菌，其中包括大肠杆菌葡萄球菌乙肝病毒等。一张钞票验出3700万个细菌其中包括大肠杆菌乙肝病毒链球菌霉菌等。,卫生部门调查显示,皮肤的保护作用,呼吸道黏膜上纤 毛的清扫作用,溶菌酶。

14、第六章第一节人体的免疫功能学习目标：知识目标：1概述人体免疫的概念和作用。2举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。3描述计划免疫，列举计划免疫的实例，认同计划免疫的意义。能力目标：培养学生收集和处理信息的能力。情感目标：使学生逐步养成良好。

15、第六章第一节人体的免疫功能学习目标：知识目标：1概述人体免疫的概念和作用。2举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。3描述计划免疫，列举计划免疫的实例，认同计划免疫的意义。能力目标：培养学生收集和处理信息的能力。情感目标：使学生逐步养成良好。

16、教学目标：1 概述人体免疫的概念功能和作用。2 举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。3 描述计划免疫，列举计划免疫的实例，认同计划免疫的意义。教学重点：1 特异性免疫和非特异性免疫的区别。2 特异性免疫的免疫的概念。3 计划免疫的意义。。

17、教学目标：1 概述人体免疫的概念功能和作用。2 举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。3 描述计划免疫，列举计划免疫的实例，认同计划免疫的意义。教学重点：1 特异性免疫和非特异性免疫的区别。2 特异性免疫的免疫的概念。3 计划免疫的意义。。

18、课时课题：第六章 第一节 人体的免疫功能课型： 新授课授课时间：2013 年 6 月 17 日 星期一 第三节教学目标：1.知识目标1学会人体三道防线的组成区别。 重点难点 2知道人体免疫的概念功能抗体和抗原之间的关系。3了解计划免疫的概念。

19、第 六 章,免疫与健康,1在流感流行期间，为什么有的同 学容易被传染，而有的同学不易被传染,2患过流行性腮腺炎的人，为什么一生中一般不会患第二次,思考,人体的免疫功能,第六章 第一节,学习目标： 1描述人体免疫的三道防线 2区分人体的非特异。

20、课时课题 第一节 人体的免疫功能课型：新授课授课时间： 2013 年 5 月 28 日 星期二 第五节课教学目标：一知识目标：1描述人体三道防线的组成和功能。 重点 2理解特异性免疫和非特异性免疫的区别；能举例说明人体的特异性免疫和非特异性。