1.4 升华和凝华 每课一练 物理北师大把八年级上 6

1、第四节 升华和凝华导学案学校 课型 预习展示 班级 小组 学生 时间一、学习目标1、 知道升华和凝华的概念2、 知道升华要吸热，凝华要放热；3、知道生活中的升华和凝华现象的特点二、展示预设（酌情预设）1、升华：物体由 的过程叫做升华；升华要 热。2、凝华：物体由 的过程叫做凝华；凝华要 热。三、学习内容1、演示课本上的想想做做，学生观察、思考。实验现象：将装有典的试管放入到热水中时，可发现固态碘变为 ；这是碘发生了 现象，再把试管从热水中拿出放入到冷水中时，发现碘蒸气变成了 ；这是碘发生了 现象。2、列举生活中的升华、。

2、4.4 升华和凝华课前复习：1. 物质从 态变成 态叫熔化，熔化要 热。 2. 物质从 态变成 态叫凝固，凝固要 热。3. 物质从 态变成 态叫汽化，汽化要 热。 4. 物质从 态变成 态叫液化，液化要 热。 学习目标：1知道升华和凝华的概念2了解生活中的升华和凝华现象，并能解释简单现象【做一做】在锥形瓶里放入少量的碘粒，用酒精灯微微加热。移去酒精灯然后观察瓶中的变化。【想一想】碘发生了怎样的物态变化？变化过程中有没有出现液态的碘？3、用酒精灯微微加热碘颗粒，碘由 态直接变为 态，这一过程属于 现象，这一过程需要 （吸热或放热）才能。

3、班级： 姓名： 教师评价： 课题：升华和凝华学案设计者：都秀英学习目标：1、知识和技能： 知道什么叫升华、什么叫凝华。 知道升华是一个吸热过程，凝华是一个放热过程。 解释生活中的升华和凝华现象。2、过程和方法：通过观察了解升华和凝华现象。3、情感、态度、价值观：通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。学习重点：知道升华、凝华现象及它们各自的吸热情况，了解升华、凝华在日常生活中的应用。学习难点：对升华吸热凝华放热的理解。学习过程：一、课前预习1、自主学习：升华和凝华概念、特点（与前。

4、升华和凝华教学设计整体设计思路主要通过学生的科学探索、讨论交流等形式使学生理解升华和凝华的本质特点，培养学生的自主学习能力，仔细的观察能力和探究未知世界科学素养和科学精神，通过对碘的升华和凝华实验，使学生体会到科学探究的一些具体方法和措施，并结合在生活和生产中的应用使学生开拓视野，扩大学生的知识面，充分激发学生的学习兴趣；全面提高学生的科学素质。课题 升华和凝华教学目标1知识与技能知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。2过程与方法学。

5、升华和凝华教学目标知识目标1认识升华现象，知道升华吸热2认识凝华现象，知道凝华放热能力目标观察实验，认识物体变化，形成初步的 观察、实验能力情感目标了解物理知识对提高人民生活和促进 科技发展的重要作用，培养学习物理的兴趣教学建议教材分析教材给出了升华和凝华的定义，并用 实验引入课题，学生观察碘升华的实验，分析实验，说明碘没有变成液态，而是直接变成了气 态教材联系实际分析了一些自然现象，说明哪些是属于升华和凝华现象，对于升华需要吸热，凝华需要放热也是联系实际分析的，并分析了在实际生产和生活中的应用 教法。

6、盱眙县第三中学_初二 _年级_物理_学科教学目标导学案教学内容 熔化和凝固 主备人 戚凯 备课时间 年 月 日课 型 新授课 课时 2 授课人 授课时间 年 月 日学习内容 随堂笔记学习目标：1知识与技能(1) 知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。(2) 对生活中的升华和凝华现象，能用物理的语言进行解释。2过程与方法（1）培养学生的观察实践能力。（2）根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。3情感、态度与价值观结合升华和凝华的教学，渗透事物间相互联系、转化的辩证唯物主义观点的教育，培养学生严谨、求实的。

7、八年级物理人教版第四章第四节 升华和凝华导学案学习目标：1、知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。2、了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。重难点：通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。【温故知新】1物质从_态变为_态，叫汽化_和_是汽化的两种方式；物质从_态变为_态，叫液化_和_是液化的两种方法2沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈_现象在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成_，它的温度_3各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫_，不同液。

8、升华和凝华教学设计东至县香隅中学：乔慧（一） 、教材分析 在前面几节内容的学习中学生已有了一些物态变化的知识，直接通过设问引入新课。升华和凝华现象虽然在生活中普遍存在，但是这些现象比较缓慢，难以被学生直接看到，看到的只是结果。在形成的过程中是否需要经过液态这个过程不是很清楚，为了突破这个难点，首先安排了碘升华和凝华的实验。教师引导学生去探究、观察、分析实验，让学生亲自领悟到固态与气态之间可以直接转变，从而得出升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。再通过举例分析生活中的一些现象，加深对知识的。

9、4.4 升华和凝华教案教学目标一、知识目标1.知道升华和凝华的概念2.知道升华要吸热，凝华要放热3.知道生活中的升华和凝华现象二、能力目标1.通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力2.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.三、德育目标1.通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神.2.通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力.教学重点通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力.通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力教学难点通过。

10、3.4升华和凝华导学案一、温故互查（5 分钟）1物质从_态变为_态，叫汽化_和_是汽化的两种方式；物质从_态变为_态，叫液化_和_是液化的两种方法2沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈_现象在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成_，它的温度_3各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫_，不同液体的_不同4蒸发是在任何温度下都能发生的_现象蒸发只发生在液体的_5、 与 是使气体液化的两种方法二、导读：（15 分钟）1.物质有 _ 、_ 、_ 三态，由液态和气态间的变化是 _ 和 _ ，由固态和液态间的变化是 _ 和 _ ，由此推想固态和。

11、升华和凝华练习(2009-10-07 17:26:42)标签：八年级物理 升华 凝华 练习 教育 分类：（四、十六、十七章）热现 象观察与思考用久了的白炽灯泡内部也会变黑，但并不是灰尘跑到里面去了，那到底是什么原因呢？动脑想一想实验中碘的状态发生了怎样的变化？发生这些变化需要哪些条件？练习：1、 物质从_态直接变为_态叫做升华；从气态直接变为固态叫做_。在这两种现象中，_过程吸热。2、下列天气现象的发生各属于物态变化的哪一种？(1)露是_ (2)霜是_ (3)雾是_3、熔化、凝固、液化、汽化、升华、凝华等物态变化过程中，吸收热量的是_过程；放出。

12、升华和凝华一、单选题：1、深秋的清晨会出现霜, 这是空气中的水蒸气遇冷_而成的小冰晶. A. 升华 B. 凝固 C. 凝华 D. 液化 2、湿衣服挂到-20的室外 , 结冰后会逐渐变干, 原因是发生了 （ ） A. 蒸发 B. 升华 C. 凝华 D. 凝固 3、下列各组物态变化过程中，都放出热量的是（ ）A.液化和凝华 B.熔化和汽化C.凝固和升华 D.凝固和熔化4、下列说法中正确的是（ ）A水只有在 0以上才能汽化B升华实际上包括熔化和汽化两个过程C烧开水时从壶嘴里冒出来的“白气”实际上是小水珠D0的冰比 0的水要冷，也就是它们的冷热程度不同5、下列现象中属于凝华的。

13、填空题1在烧瓶里放少量碘，并用酒精灯对烧瓶微微加热，过一会儿停止加热在此实验中可看到，固态的碘没有_，而直接变成碘蒸气，这种现象叫_停止加热后，碘蒸气没有_，而直接变成固态的碘，一部分附着在烧瓶壁上，这种现象叫_2物质从_态直接变成_态叫升华升华过程中要_热物质从_态直接变成_态叫凝华，凝华过程中要_热3在插有小树枝的封闭烧瓶中，放入一些卫生球碾粹后的粉末，然后放在酒精灯火焰上微微加热烧瓶，停止加热后，烧瓶内树枝上会出现洁白、玲拢的人造“雪景”这是因为_4在寒冷的冬夜里，窗户上结了一层冰花，冰花产生的原因是_，。

14、测试题 1一、基础训练1去年 5 月 25 日，我市等地进行了一次人工增雨，用的主要材料之一是“干冰”， 使用干冰的目的是通过它的_ _从周围吸热而达到使云层急剧降温的效果，使空气中的水蒸气骤然冰变冷 成小冰晶，这些小冰晶会 成小水珠，落在地面上形成雨2寒冷的冬天，冰雕展览会的冰雕作品的质量会一天天减小，这是 现象3在北方的冬天里，背阴处（太阳照射不到的地方）的积雪会消失，这是因为发生了（ ）A汽化 B蒸发 C升华 D先熔化后蒸发4下列现象，不是升华现象的是（ ）A碘加热时变为碘蒸气 B夏天，冰棒周围冒“白气”C卫生球日久变小。

15、选择题1下列现象中，属于升华的现象是（）A夏天，冰棍周围冒“白气 ”B冬天，玻璃窗上结冰花C衣箱中的樟脑丸逐渐变小 D夏天，水缸外壁“出汗”2下列现象中，属于凝华的是（）A水结成冰 B寒冷的冬天，堆的雪人变小了C严冬东北地区的树上常有树挂 D钢水浇铸成火车轮子3衣柜里放些卫生球用来预防虫蛀，在卫生球逐渐变小直至消失的过程中，发生的物态变化是（）A熔化 B蒸发 C沸腾 D升华4利用干冰（固态二氧化碳）可以保鲜，这是因为干冰（）A蒸发时从空气中吸收大量的热 B升华时吸收大量的热C汽化时吸收大量的热 D液化时吸收大量的热5寒冷的冬。

16、12 月 7 日 升华和凝华一、填空题1在烧瓶里放少量碘，并用酒精灯对烧瓶微微加热，过一会儿停止加热在此实验中可看到，固态的碘没有_，而直接变成碘蒸气，这种现象叫_停止加热后，碘蒸气没有_，而直接变成固态的碘，一部分附着在烧瓶壁上，这种现象叫_2物质从_态直接变成_态叫升华升华过程中要_热物质从_态直接变成_态叫凝华，凝华过程中要_热3在插有小树枝的封闭烧瓶中，放入一些卫生球碾粹后的粉末，然后放在酒精灯火焰上微微加热烧瓶，停止加热后，烧瓶内树枝上会出现洁白、玲拢的人造“雪景”这是因为_4在寒冷的冬夜里，窗户上结了一层。

17、2.4 升华和凝华一填空题1如图 1-12 所示，在烧瓶里放少量的碘 ,并且对烧瓶底部微微加热,可以看到固态碘变成 ,这是 现象,停止加热后, 可以在烧瓶壁上看到 态的碘,这是碘的 现象.所以存放碘的容器一定要加盖密封,是为了防止因碘的 而造成的损失。 2灯泡用久后,灯泡内壁会发黑,这是由于高温钨丝的 产生的钨蒸汽又在较低温度的灯泡内发生 的缘故.3在插有小树枝的封闭烧瓶中，放入一些卫生球碾粹后的粉末，然后放在酒精灯火焰上微微加热烧瓶，停止加热后，烧瓶内树枝上会出现洁白、玲拢的人造“雪景”这是因为 4在寒冷的冬夜里，窗户上结了一层。

18、升华和凝华同步测控优化训练及解析1._叫做升华，升华是_ (填“吸”或“放”)热过程。思路解析：在满足一定条件的情况下，物质可以从固态不经过液态而直接变成气态，这种变化过程叫做升华，升华是吸热过程。答案：物质从固态直接变成气态 吸2.把樟脑丸放在衣柜里防虫，最后樟脑丸变小了，这是_现象，在此变化过程要_热。思路解析：“樟脑丸变小了 ”，是固态樟脑丸变成气态樟脑散发到空气中了，是升华现象。答案：升华 吸3._叫做凝固，凝固是_热过程；_叫做液化，液化是_热过程；_叫做凝华，凝华是_热过程。思路解析：物态变化中的放热过程。

19、课后练习1.下列各种现象中，属于升华现象的是A.早晨有浓雾B.冬天，室外冰冻的衣服干了C.屋顶上的瓦上结了一层霜D.水结成了冰2.下列物态变化中属于凝华的是A.铁水被浇铸成工件B.冰冻的衣服也会干C.冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜D.冬天用湿手摸室外的铁器时，觉得粘手3.寒冷的冬天，在窗玻璃上常会出现“窗花” ，下列说法中正确的是A.窗花在玻璃的内表面，是升华现象B.窗花在玻璃的内表面，是凝华现象C.窗花在玻璃的外表面，是升华现象D.窗花在玻璃的外表面，是凝华现象4.在舞台上喷洒干冰（固态 CO2）可以产生白雾，形成所需。

20、升华和凝华”练习1、做碘的升华实验时，要用酒精灯微微加热，说明固体升 华时要吸热，由此可以推断气体凝华时要放热。 2、固态的二氧化碳升华时能够吸收大量 热,所以常用它来使运输中的仪器降温 ，防止食品腐烂变质。3、戴眼镜的人喝开水时，镜片模糊不清， 这是液化 现象，冰棒的包装纸上出现一层“白粉”，这些“白粉”是空气中的水蒸气凝华 而成的。 4、下列现象中哪一种属于凝华现象【B 】 A、冬天室外冰冻的衣服干了； B、地上结了一层霜；C、早晨有 浓雾 ； D、洒在地上的水干了。5、下列 现象中，属于升华现象的是【D】 A、露的形。