1.4人耳听不到的声音 同步学案苏科版八年级上

1、第 一 章声现象 生 命 本 身 与 幸 福 不 是 一 个 相 同 的 概 念。 司 汤 达 7 四、 人 耳 听 不 见 的 声 音1 . 了 解 超 声 波 和 次 声 波 的 知 识 . 人 耳 所 能 听 到 的 声 波 的 频 率 范 围 通 常 在 20Hz 至 20000Hz 之 间, 此 频 率 范 围 内 的 声 音 称 之 为 可 听 声, 频 率 高 于 20000Hz 的 声 波 叫 做 超 声 波, 频 率 低 于 20Hz 的 声 波 叫 做 次 声 波 . 2 . 知 道 超 声 波 在 现 代 技 术 中 的 应 用 . 由 于 超 声 波 定 向 性 好, 穿 透 能 力 强, 易 于 获 得 较 集 中 的 声 能 等 特 点, 可 用 于 测 距。

2、课题1.4 人耳听不见的声音【学习目标】1、知道人耳的听觉范围是 20 HZ 至 20000HZ2、了解超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用；3、了解次声波的特点及危害；4、拓宽学生视野，引导学生关注科技发展，渗透 STS 观点和环境保护意识教育。【学习过程】一、预习检测1、人耳能听到的声音叫 ，频率范围通常在 H Z 至 H Z之间。 。2、频率高于_的声波叫超声波，频率低于_的声波叫次声波。3、超声波的特点及应用（1） ：如声纳、速度测定器等。（2） ：如 A 超、B 超等（3） ：如清洗、消毒、粉碎结石等4、次声波的特点及其危害（1）特点。

3、1噪声及其控制 人耳听不到的声音 【学习目标】1.从物理学的角度和环保的角度理解噪声的定义；2.了解声音强弱的单位及噪声的等级划分；3.知道噪声的来源，控制噪声的途径及方法；4.了解人耳听不到的声音，及其在生活和技术的应用。【要点梳理】要点一、噪声、噪声的危害1噪声（1）由声源做无规则振动产生的，且强度过大的声音，称为噪声。如：家庭装修时电钻发出的声音。（2）从环境保护角度来说，干扰人们正常的学习、工作和休息，甚至对人体有害的声音，也称为噪声。2噪声的强弱等级和危害（1）分贝（dB）：人们以分贝（dB）为单位来表示。

4、华南实验学校八年级物理自评卷（0141）课题 1.4 人耳听不到的声音 班级 姓名 得分 我高兴！因为我学到了 感 悟（40 分）我自信!1、频率高于 20000 HZ 的声波叫做超声波，与可听声相比，超声波具有 方向性好 、穿透能力强、易于获得较集中的声能的特点，因而有广泛的应用。如制成声纳进行测距、测绘，利用 B 超进行诊断，超声波速度测定器等。2、频率低于 20 HZ 的声波叫做次声波，监测与控制次声波有助于减少它的危害，并可用来预报 海啸 地震 、和监测 核爆炸 。3、向农田或粮仓里放送模仿蝙蝠的 超声 波，老鼠听到后就惊恐不安，纷纷逃。

5、课题: 1.4 人耳听不见的声音班级： 姓名： 学号： 编号： 、 【学习目标】 1.了解人与一些动物的听觉范围。2.知道什么是超声波，什么是次声波。来源:学优高考网3.了解超声波与次声波的运用。【重点难点】重点：知道什么是超声波，什么是次声波难点：超声波与次声波的特征及应用解释【课前预习】1.人耳能听到的声波的频率范围在 2020000Hz 之间，叫做 声。2.频率比可听声高的声波叫做 。它具有 、穿透能力强的特点。3.频率比可听声低得声波叫做 ，监测与控制它有助于减少它造成的危害，并可用来预报 、 和监测核爆炸。 【新知导学】来源:gk。

6、人耳听不到 的声音 【学习目标】1了解超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用。 2了解次声波的特点及危害。 3拓宽视野，关注科技发展，加强环境保护意识。 【学习重点、难点】人的听觉频率范围；超声波的特点和应用；次声波的危害和监测【学习器材】粉笔、签字笔、木棒【学习内容】问题一：人耳的听觉范围是多大（学生自学）阅读课本 P20，知道人耳的听觉范围和不在人耳听觉范围内的声音。（展示演练） 1人耳能听到的声音叫做 ，它的频率范围通常为Hz。2频率高于 Hz 的声音叫做 。3频率低于 Hz 的声音叫做 。（教师精讲）演示实验：1。

7、四、人耳听不到的声音教学目标：了解现代技术中与声有关的知识的应用。教学重点：声在生活、生产中的应用。教学难点：查找资料获取信息的能力。课时安排：1 课时教学过程：一、引入同学们知道声音在生活、生产中的应用吗？请你们说出自己从资料中所了解的利用声的现象。课堂自由发言，每个人充分发表自己的意见，学生提出的哪怕是很不成熟的观点也可能激发其他人的思维，产生一系列新的想法，所以对待每个学生提出的问题都要有一定的评价。由此课堂上可以很活跃，学生的积极性很高。二、声与信息声指的是由于物体的振动而产生的一种现象，。

8、1.4 人耳听不到的声音,温故知新,1.声音是怎么产生的？,答：声音是由物体的振动产生的。,结论：发声的物体肯定在振动，振动的物体肯定在发声。,观察：为什么尺振动了，我们却听不到声音呢？,这就是我们今天所要研究的问题，不过首先研究人能听到的声音。,请同学们看书本P21页内容，回答以下问题：,1.什么叫音调？由什么决定？,2.根据课本，人的耳朵能听到的声波频率范围是多少？,3.什么叫可听声？,一、可听声,1.定义：人耳所能听到的声波的频率范围通常在20Hz到20000Hz之间，我们把它叫做可听声。,思考：对于定义里的“通常”如何理解？,答。

9、1人耳听不到 的声音 【学习目标】1了解超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用。 2了解次声波的特点及危害。 3拓宽视野，关注科技发展，加强环境保护意识。 【学习重点、难点】人的听觉频率范围；超声波的特点和应用；次声波的危害和监测【学习器材】粉笔、签字笔、木棒【学习内容】问题一：人耳的听觉范围是多大（学生自学）阅读课本 P20，知道人耳的听觉范围和不在人耳听觉范围内的声音。（展示演练） 1人耳能听到的声音叫做 ，它的频率范围通常为Hz。2频率高于 Hz 的声音叫做 。3频率低于 Hz 的声音叫做 。（教师精讲）演示实验：。

10、11.4 人耳听不到的声音习题1.下列事例说明声音能传递信息的是（ ）A超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗玻璃振破B军方研制了一种声波枪，杀人于无形之中C超声波液位计工作时发出超声波，采用非接触的测量，能测量各种液体和固体物料高度D把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了2.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这种刷牙方式既干净又舒服下列声音的利用与电动牙刷的声音利用方式不同的是( )A登雪山时不许高声讲话 B超声波清洗钟表C彩超观察胎儿的生长情况 D超声波为结石患者击碎结石3.下列属于应用次声波。

11、第一章 第四节 人耳听不到的声音导学案【学习目标】1知道人的听觉范围、了解超声波和次声波；2通过阅读课本及查阅资料，总结超声波和次声波的应用，培养归纳和总结的科学方法；3体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养热爱世界、热爱科学的品质。【重点难点】重点：超声波、次声波的特点。难点：超声波、次声波的应用。【使用说明与学法指导】1、阅读课本知识，回答自主学习问题，使用双色笔在课本上标出疑问；2、小组交流课下查阅的有关超、次声波资料，资源共享；3、带内容为选做。【自主学习】 认真预习，建立自信，勇于探索！1、人。

12、11.4 人耳听不到的声音习题1.如果我们看见物体振动，却听不见声音，下列分析的原因不可能的是（ ）A发声体的振幅太小 B发声体振动太慢C发声体离我们太远 D此时空气不能传播声音2. 在蝙蝠的某次捕食过程中，从其发出超声波到接收到被昆虫反射回来的超声波用时 0.2 s，如图所示，则昆虫与蝙蝠之间的距离约为( )A680 m B340 m C68 m D34 m3. 如图所示是我国自主研发的一种超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围 5 米内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小。

13、第四节：人耳听不到的声音,声音的 强弱,声音的 高低,反映声音的品质,声源振动幅度越大，响度越大。,与声源越远，响度越小。,声源振动频率越高， 音调也越大。,声源的材料和结构决定。,响度,音调,音色,阅读课文，回答问题,1、正常人耳朵听到声音的频率范围是多少？,3、什么是次声波？,2、什么是超声波？,20Hz 20 000Hz (可听声）,频率高于20000Hz的声音称为超声波,频率低于20Hz的声音称为次声波,生活物理社会,哪些动物能听到超声波？ 哪些动物能听到次声波？,（1）方向性好 （2）穿透能力强 （3）易于获得集中的能量 （4）多普勒效应,一、。

14、物 理,新课标（SK）八年级上册,四、人耳听不到的声音,四、人耳听不到的声音,导 学 设 计,学点 超声波与次声波的区分,四、人耳听不到的声音,实验1：如图142所示，图a是用“B超”给病人做常规检查的情况，其频率范围一般在110 MHz，这样的声音患者却听不到,四、人耳听不到的声音,实验2：图b中蝴蝶飞行时翅膀每秒振动56次，蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300400次，即蝴蝶飞行时的频率为56 Hz，蜜蜂飞行时的频率为300400 Hz，人能听到蜜蜂飞行时发出的声音，却听不到蝴蝶飞行时发出的声音 问题1：研究发现，人的听觉是有一定范围的，人耳能听到的频。

15、1.4 人耳听不见的声音教学目标：1知识与技能目标：(1)知道人耳能听到声波的频率范围，了解超声波在现代技术中的应用。(2)知道超声波的特点及其用途，了解决声波的特点及其危害(3)知道次声波的特点、危害和利用2过程与方法目标：培养学生的注意力，观察能力，增强合作与交流的意识和能力。3情感、态度及价值观目标：拓宽学生视野，激发学生学习物理的兴趣，培养实事求是的科学态度，引导学生关注科技发展，渗透 STS 观点和环境保护意识。教学重点和难点重点：超声波、次声波的概念及其特点。难点：超声波、次声波的特点及利用。教学过程：。

16、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 3 页四、人耳听不见的声音 （预习学案）学习目标：1、了解超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用。2、了解次声波的特点及其危害。一、可听声1、人耳所能听到声波的频率范围通常在 至 之间，我们把它叫做 。2、频率高于 的声波叫做 。3、频率低于 的声波叫做 。4、每个人的听觉范围并不同。有些年轻人可以感觉到低于 的声音；一般情况下，人年龄越 ，越听不见频率较低或频率较高的声音。二、超声波1、与可听声相比，超声波具有 、 、 等特点，因而有广泛的应用。。

17、四、人耳听不见的声音 学案学习目标：1、了解超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用。2、了解次声波的特点及其危害。一、可听声1、人耳所能听到声波的频率范围通常在 至 之间，我们把它叫做 。2、频率高于 的声波叫做 。3、频率低于 的声波叫做 。4、每个人的听觉范围并不同。有些年轻人可以感觉到低于 的声音；一般情况下，人年龄越 ，越听不见频率较低或频率较高的声音。二、超声波1、与可听声相比，超声波具有 、 、 等特点，因而有广泛的应用。2、人们利用超声波定向性好、在水中传播距离远等特点制成 装置，利用它发出的碰到水。