1、第一章 第四节 人耳听不到的声音导学案【学习目标】1知道人的听觉范围、了解超声波和次声波；2通过阅读课本及查阅资料，总结超声波和次声波的应用，培养归纳和总结的科学方法；3体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养热爱世界、热爱科学的品质。【重点难点】重点：超声波、次声波的特点。难点：超声波、次声波的应用。【使用说明与学法指导】1、阅读课本知识，回答自主学习问题，使用双色笔在课本上标出疑问；2、小组交流课下查阅的有关超、次声波资料，资源共享；3、带内容为选做。【自主学习】 认真预习，建立自信，勇于探索！1、人耳的听觉频率范围通常在 Hz 至 Hz。2、频率高于 20000 Hz 的声波叫做 。频率
2、低于 20 Hz 的声波叫做 。3、超声波在现代技术中的应用有哪些？试举两例。4、次声波的特点有哪些？【合作探究】 升华学科能力，透析重难点1、探究一：人和一些动物听觉频率的范围（重点）（1）学生浏览课本 P20 生活 物理 社会（2）小组间交流、共享查阅、整理的资料（3）问题：不同人的听觉范围是 （“相同的” “不同的” ）声音是由于物体的振动而产生的，那么对于听觉正常的人在空气中是不是能听见任何物体振动发出的声音呢？为什么？答： 人的听觉频率范围通常在 小组展示讨论结果（语言表达）结论：1.人能够听到的声波的频率范围从 20 Hz 到 20000 Hz.其中 是人类听觉的下限， 是人类听觉
3、的上限。2.频率 的声波叫做超声波，频率 的声波叫做次声波。2、探究二：超声波、次声波（难点）（1）学生浏览课本 P21 超声波，P 22 次声波（2）小组间交流、共享查阅、整理的资料问题：超声波的特点： 应用： 次声波的特点： 应用： 危害： （3）小组展示讨论结果（语言表达）结论：超声波特点： 次声波特点： 【我的收获】1.人耳听到声波的频率范围： 3.次声波应用2.超声波 应用人耳听不到的声音【当堂训练】 相信自己，我一定行！1、人耳能听到的声音叫可听声，通常可听声的频率范围在 Hz 至 Hz 之间。2、人发出的声音的频率范围约为 Hz；人耳听到的声音频率范围约为 Hz。3、蝴蝶飞行时，
4、翅膀每秒钟振动五六次，人之所以听不到蝴蝶飞行的声音是因为（ ）A声音的频率太低 B声音的响度太小C蝴蝶飞行不发声 D翅膀振幅太小了4、超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用在下列设备中，不是利用超声波工作的是（ ）AB 超成像 B声呐测距 C听诊器 D超声波清洗器 5、下列做法中是利用超声波传递能量这一性质的是（ ）A利用超声波获得人体内部疾病的信息B利用超声波来探测海洋的深度C利用超声波为孕妇做检查，确定胎儿发育情况D利用超声波来清洁牙齿6、大地震前，狗、老鼠等动物也会有异常反应。地震前引起这些动物异常反应的频率范围： 频率范围： 原因是什么？请你提出自己的看法。7、300 年前，意大
5、利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。下列不是该实验所研究的问题是（ ）A蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的B眼睛对蝙蝠飞行是否起作用C耳朵对蝙蝠飞行是否起作用D铃铛是怎样发声的8、 生活在海边的渔民经常看到这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把把小小的“降落伞”水母。它们在近海处悠闲自得地升降、漂游，忽然水母像接受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了。就画线部分，以下解释合理的是（ ）A水母接收到了次声波B水母接收到了电磁波C水母感受到了温度的突然变化D水母感受到了地磁场的变化
