1.4 科学探究杠杆的平衡条件 教案沪科版八年级全册

1、杠杆的平衡条件,机械与人,今天我们用塔吊建成现代化城市,一认识杠杆,观察下列工具，思考并讨论其共同特征。,1受力的作用 2绕固定点转动 3比较坚硬,在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，叫做杠杆。,力,固定点,硬棒,认识杠杆的五要素:,杠。

2、,只要给我一个支点，我就可以撬起地球。,阿基米德说：,想一想,阿基米德真的能撬起地球吗,地球的质量大约是61024kg,第九章,第一节 科学探究：杠杆的平衡条件,机械与人,什么是杠杆,观察与思考：,a撬棒,b跷跷板,c踏板,它们有什么共同的。

3、科学探究:杠杆的平衡条件教案设计,教 学 目 标,知识与技能 知道什么是杠杆；理解支点阻力阻力臂动力动力臂；知道杠杆平衡的条件；能根据实际需要正确选择和使用杠杆。 方法与过程 经历探究杠杆平衡条件的过程；能根据自己制定的分类原则给杠杆分类；。

4、科学探究：杠杆的平衡条件,上,1教材分析,2学情分析,3教学目标,4教学重难点,5教学方法,6教学工具,7教学过程,说课提纲,日常生活联系密切,已有知识的拓展,教 材 分 析,本章学习的基础,学 情 分 析,学生对力的知识和平衡 已有一定的。

5、第九章 机械与人,第一节 科学探究 杠杆的平衡条件,杠杆在生活中的应用无处不在,1定义：在力的作用下，能绕某一固定 点转动的硬棒,一认识杠杆,O,l,2,2杠杆的几个要素,1支点 O :杠杆绕着转动的固定点,2动力 F1 :使杠杆转动的力,。

6、杠杆的平衡条件 第二课时,机械与人,复习上节内容,1 杠杆的定义是什么 2 杠杆的五要素是什么 3 如何正确画出杠杆的五要素,杠杆的平衡 学习目标 1理解杠杆的平衡条件，能通过实验探究总结出杠杆的平衡条件. 2会用杠杆的平衡条件解题。,提问。

7、第九章 机械和人第一节 科学探究：杠杆的平衡条件学习目标1能从生活生产劳动中识别杠杆，并能在杠杆上确认动力阻力支点动力臂阻力臂。2能根据一定的标准对杠杆进行分类。3通过参与科学探究活动，能对杠杆的平衡条件进行猜想和假设，并设计出验证方案，能。

8、第一节 杠杆的平行条件学习目标 1知道什么是杠杆，了解力臂的概念，能根据相关的实物，画出杠杆示意图。2通过实验，探究杠杆的平衡条件，会利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题。认识生活中的一些杠杆，会对杠杆进行分类。课前准备 1自带物品课前从家里。

9、第一节 科学探究：杠杆的平衡条件一课前知识准备1二力平衡的条件是 。 2大人和小孩玩翘翘板时，谁离翘翘板中间近一点 答案：1.等大反向共线同体 2.大人 二名师解读点拨知识点 1：认识杠杆观察生活中的杠杆：开瓶器扳手剪刀天平等。这些杠杆有什。

10、第一节 杠杆学习目标 1知道什么是杠杆，了解力臂的概念，能根据相关的实物，画出杠杆示意图。2通过实验，探究杠杆的平衡条件，会利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题。认识生活中的一些杠杆，会对杠杆进行分类。课前准备 1自带物品课前从家里带来羊角锤。

11、 9.1 科学探究：杠杆的平衡条件八年级 班 姓名 第 学习小组学习目标 1知道什么是杠杆，理解力臂概念的由来。2通过实验，探究杠杆的平衡条件，经历科学探究的过程。学时安排 本节用 2 学时，第一学时认识杠杆探究杠杆的平衡条件，第二学时学习。

12、科学探究 杠杆的平衡条件知识要点及重要复习知识点的认识在物理学中，把在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称作杠杆 杠杆五要素动力，阻力，动力臂，阻力臂和支点 1支点：杠杆绕着转动的点，通常用 O 表示 2动力：使杠杆转动的力，通常用 F1 表。

13、第十章 机械与人第一节 杠杆的平衡条件教学目标：知识与能力：1.知道什么叫杠杆2.知道什么是杠杆的支点，受到的动力与阻力3.初步理解力臂的概念，能初步确定出动力臂与阻力臂4.能通过实验归纳出杠杆的平衡条件过程与方法自主式学习与探究式学习相结。

14、第九章 机械与人第一节 科学探究：杠杆的平衡条件教学目标1观察生活生产中的一些常用的杠杆，能从中提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力阻力支点动力臂和阻力臂。2能根据一定的标准对杠杆的使用特点以及作用效果等进行分类。3通过参与探究活动，能对。

15、第九章 机械与人第一节 杠杆的平衡条件教学目标：知识与能力：1.知道什么叫杠杆2.知道什么是杠杆的支点，受到的动力与阻力3.初步理解力臂的概念，能初步确定出动力臂与阻力臂4.能通过实验归纳出杠杆的平衡条件过程与方法自主式学习与探究式学习相结。

16、授课内容 杠杆的平衡条件 原创 复案补改与教学反思教材分析与教学准备：1学生自带的工具。2分组实验器材：铁架台杠杆钩码等知识与技能：1知道什么是杠杆；理解支点阻力阻力臂动力动力臂；2知道杠杆平衡的条件；3能根据实际需要正确选择和使用杠杆策略。

17、科学探究：杠杆的平衡条件教学设计一教学分析1教材分析本课内容取自于沪科版八年级物理第九章第一节杠杆是一种重要的简单机械，它在生活和生产中有着广泛的应用，学好这部分知识具有重要的实际意义，同时也是学习滑轮轮轴等其他一些简单机械的基础教材通过学。

18、第十章：机械与人,10.1科学探究：杠杆的平衡条件,想一想,1. 什么是杠杆,这些都是生活中的杠杆,现在你能发现这些杠杆有哪些共同特征了吗,1.有力的作用 2.绕固定点转动 3.是 一根硬棒结论：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理。

19、杠杆学案学习目标 1知道什么是杠杆，理解力臂的概念，能根据相关的实物，画出杠杆示意图。2通过实验，探究杠杆的平衡条件，会利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题。3认识生活中的一些杠杆，会对杠杆进行分类。学时安排 本节用 2 学时，第一学时认识杠。

20、科学探究：杠杆的平衡条件教材分析本节课是第九章第一节的第二课时，主要是让学生通过参与科学探究活动，通过对图片实验等信息对杠杆平衡条件进行猜想与假设，并设计出验证方案，对获得的数字信息进行科学处理，最后得出正确的杠杆平衡条件。探究杠杆平衡的条。