1、第十章：机械与人,10.1科学探究：杠杆的平衡条件,想一想?,1. 什么是杠杆？,这些都是生活中的杠杆,现在你能发现这些杠杆有哪些共同特征了吗？,1.有力的作用 2.绕固定点转动 3.是 一根硬棒结论：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫做杠杆,我来想一想,在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？,认识杠杆的几个概念,F,支点.,F1动力,F2阻力,动力作用线,阻力作用线,L1,L2,支点,动力,动力臂,阻力,阻力臂,杠杆绕着转动的固定点，用O表示。,使杠杆转动的力，用F1表示。,从支点到动力作用线的距离，用L1表示。,阻碍杠杆转动的力，用F2表示。,从支点到阻力作用线的距离，
2、用L2表示。,这些概念很重要,练一练,作出力的五要素,F,画力臂的方法,一找（找准支点） 二画（画出力的作用线） 三引（引垂线） 四标（标垂足直角符号，标力臂支点到垂足的距离。）,想一想?,想一想?,二 杠杆的平衡,2 用橡皮、小刀、直尺、硬币等物怎样组成杠杆，并使其平衡？,提问：,什么是杠杆的平衡？,探究实验：,1 用你我手中的杆秤怎样称质量不等的物体呢?,归纳结论：,当杠杆在动力和阻力的作用下 静止时，或作缓慢地匀速转动 时，我们说杠杆平衡了。,实验探究：杠杆的平衡条件,1 提出问题：,杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？,2 猜想与假设：,假设1：F1+L1=F
3、2+L2,假设1：F1-L1=F2-L2,假设1：F1L1=F2L2,假设1：F1L1=F2L2,制定计划与设计实验,3、,思考与讨论,杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用?,为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?,作用是调节杠杆自身的平衡,因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。,杠杆调平的方法是什么?,左边高向左调，右边高向右调,进行实验与收集证据,请同学们开始做实验,实验表格,杠杆的平衡条件是,交流与合作,F1 L1=F2 L2,三 思考与讨论,你能说出“小小称砣能压千斤”的道理吗?,理发剪刀和铁匠用的剪刀有何区别?, 你知道拧松生锈的 螺帽要用一段水管 套在板手柄上的道 理吗?,课堂练习,1、两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡，则（ ）A.这两个力的大小必须相等B.这两个力的力臂长必须相等C.力臂较长的那个力比较大D.力臂较长的那个力比较小,D,课堂练习,2、在图中画出作用在A点的最小的力的方向：,G,A,B,F,O,1 学习了杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念.,2.探究了杠杆的平衡条件是F1 L1=F2 L2,小结,再 见 ！ ！ ！,
