1.3 走进化学实验室 教案 人教版八年级全册2

1、课 题 课题三 走进化学实验室（一）90课型 课时编号学习目标(1) 了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。(2) 认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。(3) 了解几种常用仪器的名称、使用范围。（4）能进行固体药品与液体药品取用的基本实验操作，了解操作要求学习重难点1、仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用。2、引导学生主动参与科学探究的过程。集 体 备 课 个 性 设 计一： 创设情境，导入新课：展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性。学生讨。

2、编制人： 教学目标：1、了解 实验室药品取用规则2、掌握固体药品和液体药品的取用方法重点、难点：固体药品和液体药品的取用是教学重点，也是教学难点目标实施：（一）旧知回顾有下列几种仪器：a 试管 b 酒精灯 c 烧杯 d 量筒 e 集气瓶 来源:Z_xx_k.Com1、可用作热源的是 ，适合少量液体加热的是 给较多液体加热的是 。2、用于量取一定体积液体的是 ，用于收集少量气体 的是 。（二）知识新授一、实验室药品取用规则（P1 52）1、 “三不”规则：不能 ，不要 ，不 得 。来源:Z|xx|k.Com2、药品用量原则：应按规定用量，若没有说明用量，一。

3、课 题 课题三 走进化学实验室（二） 课型 课时编号学习目标1 了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。2 认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。3 了解几种常用仪器的名称、使用范围。4 能进行滴管和酒精灯的基本实验操作，了解操作要求学习重难点仪器的识记。滴管、酒精灯的使用集 体 备 课 个 性 设 计一： 创设情境，导入新课：【设疑激趣】 日常生活中我们经常会遇到食物的加热和餐具的洗涤问题，哪位同学能结合生活经验告诉我：日常生活中通常我们用到哪些设备给食物加热？使用这些设备时要注意哪些问题？餐具。

4、命题人：教学目标：1、加热和洗涤仪器等基本操作训练2、培养学生的观察能力。来源:学_科_网 Z_X_X_K重点、难点：重点：药品的加热难点：遵守实验室规则和安全教育目标实施：（一）旧知回顾试管夹的使用方法 。 1蜡烛的火焰分 层， 温度最高，用什么方法证明？ 2（二）知识新授1、酒精灯的使用方法检：a. 检查灯蕊是否 ；b. 检查灯里是否有 。（酒精不能超过酒精灯容积的 ） 。点：用 点燃，绝对禁止 。熄：用 盖灭，不可 吹灭。注意：碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即。酒精添加：应借助 。绝对禁止 。【实验操作】用一。

5、课 题 课题三 走进化学实验室（三） 课型 课时编号学习目标通过学生的实践探索和教师的引导，能进行药品的加热、仪器的洗涤等基本实验操作；并知道药品的加热、仪器的洗涤操作中的注意事项通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法学习重难点重点：药品的加热和洗涤仪器等基本操作训练，以及培养学生的观察能力。难点：给物质加热和安全教育。集 体 备 课 个 性 设 计一： 创设情境，导入新课：物质的名称很难确切地表示一种物质的组成，化学式可以简单明了地表示物质分子的组成，一种纯净物只用一种化学。

6、走进化学实验室,课题三,实 验 室,实 验 仪 器,药 品 柜,（一）药品取用,A取用原则 1、“三不”原则：不摸不用手接触药品。zxxk不闻不要把鼻孔凑到容器口直接闻药品气味。不尝不尝任何药品的味道。 2最少量原则：应严格按规定的用量取药品；若无说明用量，一般应按最少量取用：液体为_mL,固体只_. 3环保原则：用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定容器内。,图 标,B取用操作,1固体药品的取用,粉末状药匙或纸槽一横（斜）、二送、三直立（防沾）；,块状镊子一横、二放、三慢竖（防破）,2、液体药品的取用, 液体。

7、欢 迎 走 进 化 学 实 验 课 堂,常见仪器的用途、注意事项及原因分析,1 试管（试管架、试管刷）,主要用途：,1 用作少量试剂的反应容器，可直接加热 2 收集少量气体 3 暂时盛放药品,你想了解他们的用途吗?,使用注意事项及原因分析：, 给液体加热，液体体积不超过试管容积的三分之一, 加热前试管外壁要干燥，外壁有水应擦干, 加热时试管口不能对着有人的方向，与桌面约成45角, 试管夹应夹在试管中上部（离试管口约三分之一处）, 加热固体时，试管口应略向下倾斜,防止加热时外壁的冷水往下流使试管炸裂,防止液体喷出伤人,倾斜可使受热面积增。

8、课题 3 走进化学实验室 主备教师： 授课时间： 授课教师：学 习目 标1、学会洗涤仪器 ；2 、学会检查装置的气密性；3、了解托盘天平的主要构造；4 、初步学会使用托盘天平进行物质的称量，能进行有关托盘天平使用的误差分析。重 点 药品的取用及注意事项难 点来源:Z#xx#k.Com 学生动手规范进行操作导学过程一、知识回顾（三）连接仪器装置：（1）把玻璃管插入带孔橡胶塞；（2）连接玻璃管和胶皮管；3）在容器口塞橡皮塞二、自学导航（4）检查装置的气密性：如图 1-34，用 手紧握试管，观察水中导管口有没有气 泡冒出。如果有气泡冒出，说。

9、走进化学实验室,化学实验基本操作,一、药品的取用 三不准原则：不触、不尝、不直接闻气 味。 zxxk剩余药品三不原则：不能放回原瓶、不要随意丢弃、更不要带出实验室 最少量原则：固体盖试管底部、液体只取12ml。,药品的取用,实验室里所用的药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。,固体药品的取用,液体药品的取用,物质的加热,酒精灯的使用方法,给物质加热,洗涤仪器,动画 过滤,加热时搅拌,往试管里送入固体粉末,固体药品的取用,固体药品通常保存在广口瓶里，取用药品一般用药匙。有些块状品（如石灰石等）可用镊子夹取。用过的药匙或镊。

10、课题3 走进化学实验室 （化学实验基本操作）,Hi，以后会常见面，请记住我好吗？,试管,酒精灯,烧杯,集气瓶,量筒,胶头滴管,试管夹,玻璃棒,石棉网,水槽,铁架台,滴 瓶,一、药品的取用,1、固体药品的取用,保存在广口瓶中,用镊子取用,用药匙或纸槽取用,2、液体药品的取用,保存在细口瓶中,直接倾倒,量筒和胶 头滴管,胶头滴管,视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,2、液体药品的取用（或量取）,倾倒,滴加,二、物质的加热,1、酒精灯的使用方法,绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火 绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯 用完酒精灯后。

11、 课题 3 走进化学实验室 主备教师： 授课时间 ： 授课教师：学 习目 标对学生进行实验目的性和重要性教育，了解实验注意事项，学会药品的取用，并懂得操作原理。重 点 药品的取用及注意事项难 点 学生动手规范进行操作。导学过程一、自学导航1、实验室里所用的药品，很多是易燃 、易爆 、有腐蚀性或有毒的。因此在使用时一 定要严格 遵守有关的规定和操作规则，保证安全，因此要注意一下几点：来源:学+科+ 网（1）不能用手 接触 药品。不要把 鼻孔凑到容器口闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。（2）注意节约药品。应该严。

12、课题 3 走进化学实验室 主备教师： 授课时间： 授课教师：学 习目 标能 遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯，常用仪器的绘画，让学生学会画常用仪器图。重 点 药品的取用及注意事项难 点来源:学科网 学生动手规范进行操作，用量筒量取液体。学习过程一、知识反馈（一）药品的存放固体药品 通常存放在 中；（二）固体药品的取用方法块状固体用 取用，操作要领可归纳为“一 二 三 ”；粉末状固体用 或 取用，操作要领归纳为：“一 二 三 ”二、自学导航液体药品的取用方法液体药品通常盛放在 中,常用 法取用。【知识归纳】 定量：按规。

13、 教学目标： 1、认识化学常用仪器2、学会使用方法及注意事项重点、难点：教学重点：使用方法及注意事项教学难点 ：化学仪器在不同情况下使用选择 来源 :学科网 ZXXK目标实施 ：（一）旧知回顾1、化学是研究物质的 、 、 以及 的一门科学。 来源 :学 &科 &网 Z&X&X&K2、化学是一门以 为基础的科学。3、化学实验 室的前身是 。（二）知识新授 来源 :学 +科 +网 观察教师的演示， 并完成。1 用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。 加热后，不能 ，防止 。 用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。加热时， 。2、 。

14、课题 3 走进化学实验室学习目标：1、认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。2、遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。3、认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。学习重点：1、实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。2、药品的取用方法。3、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。学习难点：药品的取用方法。我能自学1、对实验室里所用的药品，要做到“三不” ，即：不 ，不 ，不 。2、取用固体药品一般用 ，有些块状的药品可用 。3、用。

15、课题3 走进化学实验室 （化学实验基本操作）,Hi，以后会常见面，请记住我好吗？,试管,酒精灯,烧杯,集气瓶,量筒,试剂瓶,试管夹,玻璃棒,石棉网,水槽,铁架台,药品使用原则,保证安全有三不，节约药品取适量。 zxxk,液体药品的取用,瓶塞倒放口紧挨，标签防腐向手心， 试管倾斜注药液，盖塞向外放原处。,量筒的使用方法,凹面最低平视线，俯读偏大仰读小。,胶头滴管的使用方法,悬空滴液防污染， 切勿横放或到放， 滴管未洗莫混用。,固体药品的取用,一横二送三直起，块状药品莫竖投。,物质的加热,检查灯芯和酒精，添加酒精要熄火。（点前） 分别点。

16、年级 学科 姓名 备课时间 第 周课 题 课题三 走进化学实验室 课型 新授课知识与技能1 知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操 作方法和实验原理是保证实验成功的关键。2 了解一些化学实验室的规则。3 掌握常见仪器的名称和使用。4 掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本 实验操作。5 培养学生的观察能力和动手能力。过程与方法在本课题的教学过程中，采用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。教学目标情感态度价值观1 培养学生严谨的科学态度。2 初步使学生养成良好的实验习惯教学重点1、常用仪。

17、教学目标：1、了解实 验室药品取用规则2、掌握固体药品和液体药品 的取用方法重点、难点：固体药品和液体药品 的取用是教学重点，也是教学难点目标实施：（一）旧知回顾来源:学科网 ZXXK有下列几种仪器：a 试管 b 酒精灯 c 烧杯 d 量筒 e 集气瓶1、可用作热源的是 ，适合少量液体加热的是 给较多液体加热的是 。2、用于量取一定体积液体的是 ，用于收集少量气体的是 。（二）知识新授一、实验室药品取用规则（P152）1、 “三不”规则：不能 ，不要 ，不得 。2、药品用量原则：应按规定用量，若没有说明用量，一般应按最少量取用：液体一般。

18、1.3 走进化学实验室 教案 （人教版八年级全）从容说课学生在参与了课题 2 中的两个探究活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲身体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点的。教材首先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学实验室的重要性和要求，然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合具体实验和“活动与探究”等，引导学生在实验和探究过程中，了解加热等化学实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练。

19、课题 3 走进化学实验室 主备教师： 授课时间： 授课教师：学 习目 标能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯，学会使用酒精灯，了解给物质加热的注意事项，学会连接仪器装置。重 点 物质的加热难 点 学生动手规范进行操作。来源:学*科*网 Z*X*X*K导学过程一、自学导航（一）酒精灯的使用方法【阅读】自主学习课本第 20 页“酒精灯的使用方法” ，记住要点。来源:学科网【知识归纳】1、 “二检查”点燃前，先检查灯芯是否不平或已烧焦，若是，剪去少许使其平整；检查灯里有无 酒精。向灯里添加酒精时，不能超过酒精灯 容积 的 三分 之二。

20、第一单元 课题 3 走进化学实 验室 第 1 课时 学习目标1、了解常见仪器的名称和使用。2、掌握取用实验室药品的取用规则、托盘天 平的使用方法、仪器装置的连接方法。3、通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养学习重点 药品的取用等实验操作能力的培养。学习难点 养成良好的实验习惯。教具学具 仪器：试管、试管架、玻璃棒、酒精灯、铁架台、烧杯、药匙、量筒、胶头滴管、集气瓶、托盘天平、导管、橡皮管、橡皮塞等。本节课预习作业题1、常用仪器的用途和注意事项有哪些?2、实验室取用。