1. 3 总体与样本 教案湘教版九年级下

1、 lAOB3.2 点、直线与圆的位置关系，圆的切线（第 3 课时）322 圆的切线的判定、性质和画法（2）教学目标1继续学习切线的判定定理：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线2理解并掌握切线的性质定理：圆的切线垂直于过切点的半径重难点、关键1重点：切线的判定定理；切线的性质定理及其运用它们解决一些具体的题目2难点与关键：切线的判定定理与切线的性质定理的灵活运用。教学过程一、复习引入1、点和圆有这样的位置关系及直线和圆有三种位置关系：相交、相切和相离2、切线的判定定理：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直。

2、课题：2.2 二次函数的图像与性质（第 3 课时）教学目标：1、了解二次函数图像的特点。2、掌握一般二次函数 的图像与 的图像之间的关系。cbxay2 2axy3、会确定图像的开口方向，会利用公式求顶点坐标和对称轴。教学重点：二次函数的图像特征教学难点：例 2 的解题思路与解题技巧。教学设计：一、回顾知识1、二次函数 的图像和 的图像之间的关系。kmxay2)( 2axy2、讲评上节课的选作题对于函数 ，请回答下列问题：12（1）对于函数 的图像可以由什么抛物线，经怎样平移得到的？xy（2）函数图像的对称轴、顶点坐标各是什么？思路：把 化为 的形。

3、学优中考网 www.xyzkw.com4.1 总体与样本【基础能力训练】一、全面调查、抽样调查的应用1要了解我校教师的工资收入情况，可以采取_方式进行调查2下列调查：（1）为了了解“TCL”和“长虹”两个牌子的彩电哪个在市场上更畅销，李叔叔来到一家大型家电商场，观察 30 分钟里顾客购买彩电的情况（2）为了了解学生们对新教材的意见，学校领导向每位使用新教材的学生发出一张意见证询表_是使用全面调查方式，_是采用抽样调查方式进行调查（填序号即可）3下列调查，适合用全面调查方法的是（ ） A了解一批炮弹的杀伤半径 B了解湘潭市每天的流动人。

4、4.2 用样本估计总体【教学目标】： 通过实例，使学生体会用样本估计总体的思想，能够根据统计结果作出合理的判断和推测，能与同学进行交流，用清晰的语言表达自己的观点。【重点难点】：重点、难点：根据有关问题查找资料或调查，用随机抽样的方法选取样本，能用样本的平均数和方差，从而对总体有个体有个合理的估计和推测。【教学过程】：一、课前准备问题：2010 年北京的空气质量情况如何？请用简单随机抽样方法选取该年的 30 天，记录并统计这 30 天北京的空气污染指数，求出这 30 天的平均空气污染指数，据此估计北京 2010 年全年的平。

5、中心对称图形制作背景：此课件用于初二几何“关于中心对称的两个图形”的教学，为了让学生更能明确地了解关于中心对称的两个图形的定义和性质，我设计了这个课件。它的优点在于：（1）通过动画演示很容易地让学生看到一个图形绕着某一定点旋转不同角度时所得到的图形与原图形的位置关系；（2）当旋转到 1800时能与另一个图形完全重合；（3）可以方便地任意改变两个图形的形状，或是定点的位置，从而使学生能多角度、多方面地观察图形；（4）灵活地利用隐藏显示功能让学生通过观察-猜测观察得到性质。课件制作：1.在 Geometry 界面的左上角。

6、4.1 总体与样本（1）【教学目标】：使学生了解简单的随机抽样的操作过程，理解简单的随机抽样的含义，能用随机抽样的方法从总体中抽取样本。【重点、难点】：用简单的随机抽样的方法从总体中抽取样本。【教学过程】：一、用例子说明有些调查不适宜做普查，只适宜做抽样调查例 1：妈妈为了知道饼熟了没有，从刚出锅的饼上切下一小块尝尝，如果这一小块熟了，那么可以估计整张饼熟了。例 2：环境检测中心为了了解一个城市的空气质量情况，会在这个城市中分散地选择几个点，从各地采集数据。例 3：农科站要了解农田中某种病虫害的灾情，会随。

7、探究内容：4.1 总体与样本目标设计：1、了解总体、个体、样本、样本容量等概念的意义，了解随机样本的概念以及获得随机样本的方法；2、引导学生初步体会用样本估计总体的统计思想方法，激发学生的学习兴趣。重点难点：1、明确什么是总体、个体、样本、样本容量，理解简单随机样本的意义，合理选取简单随机样本；2、科学合理地选取简单随机样本。探究准备：投影片等。探究过程：一、创设情境：在日常生活和生产实际中，我们经常要获得某些信息，如：1、除夕之夜，中央电视台想了解春节联欢晚会的收视率；2、某城市 15 岁男孩的身高情况；3。

8、4、1 总体与样本教学目标了解总体、样本、样本容量及简单随机样本的概念，理解怎样才能获得简单随机样本。重难点、关键1重点：总体、样本、样本容量及简单随机样本的概念2难点：怎样才能获得简单随机样本3关键：理论联系实际教学过程一、动脑筋：1、 P117 页的三个问题2、 电灯泡厂检查一批灯泡的使用期限，其方法是给灯泡连续通电，直到灯泡不亮为止。显然工厂不能这样一一检查每个灯泡，而只能从中抽取一部分（比如 50 个）灯泡进行检查，然后用用这部分灯泡的使用期限，去估计这批灯泡中每个灯泡的使用期限。 一般地，与所研究的问题有。

9、4.1 总体与样本（1）【教学目标】：使学生了解简单的随机抽样的操作过程，理解简单的随机抽样的含义，能用随机抽样的方法从总体中抽取样本。【重点、难点】：用简单的随机抽样的方法从总体中抽取样本。【教学过程】：一、用例子说明有些调查不适宜做普查，只适宜做抽样调查例 1：妈妈为了知道饼熟了没有，从刚出锅的饼上切下一小块尝尝，如果这一小块熟了，那么可以估计整张饼熟了。例 2：环境检测中心为了了解一个城市的空气质量情况，会在这个城市中分散地选择几个点，从各地采集数据。例 3：农科站要了解农田中某种病虫害的灾情，会随。

10、义务教育课程标准实验教科书,SHUXUE 九年级下,第4章 统计估计,4.1 总体与样本,怎样检测某人工游泳池的水质是否达标，如何估计除夕晚上中央电视台春节联欢晚会的收视率，如何估计某城市15岁男孩的平均身高？本章就来介绍统计估计的方法,日常生活和生产实际中我们经常要获得某些信息，例如： （1）在除夕晚上，中央电视台春节联欢晚会的收视率（即收看晚会的家庭数目与全国有电视机的家庭数目的百分比）； （2）某城市15岁男孩的平均身高； （3）4月份某灯泡厂生产的电灯泡的平均使用寿命,怎样获取这些信息呢？,除夕晚上，能询问全国每一个。

11、义务教育课程标准实验教科书,SHUXUE 九年级下,怎样检测某人工游泳池的水质是否达标，如何估计除夕晚上中央电视台春节联欢晚会的收视率，如何估计某城市15岁男孩的平均身高？本章就来介绍统计估计的方法,日常生活和生产实际中我们经常要获得某些信息，例如： （1）在除夕晚上，中央电视台春节联欢晚会的收视率（即收看晚会的家庭数目与全国有电视机的家庭数目的百分比）； （2）某城市15岁男孩的平均身高； （3）4月份某灯泡厂生产的电灯泡的平均使用寿命,怎样获取这些信息呢？,除夕晚上，能询问全国每一个家庭是否收看中央电视台的春节联。

12、义务教育课程标准实验教科书,SHUXUE 九年级下,第4章 统计估计,4.1 总体与样本,怎样检测某人工游泳池的水质是否达标，如何估计除夕晚上中央电视台春节联欢晚会的收视率，如何估计某城市15岁男孩的平均身高？本章就来介绍统计估计的方法,日常生活和生产实际中我们经常要获得某些信息，例如： （1）在除夕晚上，中央电视台春节联欢晚会的收视率（即收看晚会的家庭数目与全国有电视机的家庭数目的百分比）； （2）某城市15岁男孩的平均身高； （3）4月份某灯泡厂生产的电灯泡的平均使用寿命,怎样获取这些信息呢？,除夕晚上，能询问全国每一个。

13、第 4 章 统计估计4、1 总体与样本教学目标了解总体、样本、样本容量及简单随机样本的概念，理解怎 样才能获得简单随机样本。重难点 、关键1重点：总体、样本、样本容量及简单随机样本的概念2难点：怎样才能获得简单随机样本3关键：理论联系实际教学过程一、动脑筋：1、 P117 页的三个问题2、 电灯泡厂检查一批灯泡的使用期限， 其方法是给灯泡连续通电， 直到灯泡不亮为止。显然工厂不能这样一一检查每个灯泡，而只能从中抽取一部分（比如 50 个）灯泡进行检查，然后用用这部分灯泡的使用期限，去估计这批灯泡中每个灯泡的使用期限。 一般。

14、九年级数学下册 4.1 总体与样本教案二湘教版【教学目标】： 使学生知道在抽样调查时，所选取的样本必须具有代表性，并能掌握科学的抽样方法，即具有代表性，样本容量必须足够大避免遗漏某一群体，使得所抽取的样本比较合理，能比较准确地反映总体的特征。【重点难点】：重点、难点：判断所选取的样本是否具有代表性，是否能够反映总体的特征。【教学过程】：一、用例子说明如何进行抽样比较合理例 1、老师布置给每个小组一个任务，用抽样调查的方法估计全班同学的平均身高坐在教室最后面的小胖为了争速度，立即就近向他周围的三个同学作调。

15、九年级数学下册 4.1 总体与样本教案一湘教版【教学目标】：使学生了解简单的随机抽样的操作过程，理解简单的随机抽样的含义，能用随机抽样的方法从总体中抽取样本。【重点、难点】：用简单的随机抽样的方法从总体中抽取样本。【教学过程】：一、用例子说明有些调查不适宜做普查，只适宜做抽样调查例 1：妈妈为了知道饼熟了没有，从刚出锅的饼上切下一小块尝尝，如果这一小块熟了，那么可以估计整张饼熟了。例 2：环境检测中心为了了解一个城市的空气质量情况，会在这个城市中分散地选择几个点，从各地采集数据。例 3：农科站要了解农田中。

16、4.1 总体与样本（1）【教学目标】：使学生了解简单的随机抽样的操作过程，理解简单的随机抽样的含义，能用随机抽样的方法从总体中抽取样本。【重点、难点】：用简单的随机抽样的方法从总体中抽取样本。【教学过程】：一、用例子说明有些调查不适宜做普查，只适宜做抽样调查例 1：妈妈为了知道饼熟了没有，从刚出锅的饼上切下一小块尝尝，如果这一小块熟了，那么可以估计整张饼熟了。例 2：环境检测中心为了了解一个城市的空气质量情况，会在这个城市中分散地选择几个点，从各地采集数据。例 3：农科站要了解农田中某种病虫害的灾情，会随。

17、4.1 总体与样本（1）【教学目标】：使学生了解简单的随机抽样的操作过程，理解简单的随机抽样的含义，能用随机抽样的方法从总体中抽取样本。【重点、难点】：用简单的随 机抽样的方法从总体中抽取样本。【教学过程】：一、用例子说明有些 调查不适宜做普查，只适宜做抽样调查例 1：妈妈为了知道饼熟了没有，从刚出锅的饼上切下一小块尝尝，如果这一小块熟了，那么可以估计整张饼熟了。例 2：环境检测中心为了了解一个城市的空气质量情况，会在这个城市中分散地选择几个点，从各地采集数据。例 3：农科站要了解农田中某种病虫害的灾情，会。