1. 5 总体与样本 教案湘教版九年级下

1、课题：2.2 二次函数的图像与性质（第 5 课时）教学目标：1、掌握二次函数解析式的三种形式，并会选用不同的形式，用待定系数法求二次函数的解析式。2、能根据二次函数的解析式确定抛物线的开口方向，顶点坐标，和对称轴、最值和增减性。3、能根据二次函数的解析式画出函数的图像，并能从图像上观察出函数的一些性质。教学重点：二次函数的解析式和利用函数的图像观察性质教学难点：利用图像观察性质教学设计：一、复习1、抛物线 的顶点坐标是 ，对称轴是 ，在 5)4(22xy侧，即 x_0 时， y 随着 x 的增大而增大； 在 侧，即 x_0 时,y 随着 x。

2、5.1 总体平均数与方差的估计教学目标【知识与技能】1.掌握用样本平均数估计总体平均数2.掌握用样本方差估计总体方差.【过程与方法】通过对具体事例的分析、探讨，掌握简单随机样本在大多数情况下，当样本容量足够大时，样本的平均数和方差能反应总体相应的情况.【情感态度】感受数学在生活中的应用.【教学重点】样本平均数、方差估计总体平均数、方差的综合应用.【教学难点】体会统计思想，并会用样本平均数和方差估计总体平均数和方差.教学过程一、情景导入，初步认知一所学校要从两名短跑速度较快的同学中选拔一名去参加市里的比赛，为。

3、1第 5 章 用样本推断总体5.1 总体平均数与方差的估计 课题 5.1 总体平均数与方差 的估计 授课人知识技能通过实例，使学生体会用样本估计总体的思想，能够根据统计结果做出合理的判断和推测，能与同学进行交流，用清晰的语言表达自己的观点数学思考 明确当样本容量越大时，对总体的估计越准确问题解决用随机抽样的方法选取样本，利用样本的平均数和方差，对总体做出合理的估计和推测教学目标情感态度通过课堂展示与探究，培养学生用简单随机样本估计总体的思想，学会正确认识事物的方法.教学重点体会统计思想，并会用样本平均数和方差估计。

4、学优中考网 www.xyzkw.com4.1 总体与样本【基础能力训练】一、全面调查、抽样调查的应用1要了解我校教师的工资收入情况，可以采取_方式进行调查2下列调查：（1）为了了解“TCL”和“长虹”两个牌子的彩电哪个在市场上更畅销，李叔叔来到一家大型家电商场，观察 30 分钟里顾客购买彩电的情况（2）为了了解学生们对新教材的意见，学校领导向每位使用新教材的学生发出一张意见证询表_是使用全面调查方式，_是采用抽样调查方式进行调查（填序号即可）3下列调查，适合用全面调查方法的是（ ） A了解一批炮弹的杀伤半径 B了解湘潭市每天的流动人。

5、4.2 用样本估计总体【教学目标】： 通过实例，使学生体会用样本估计总体的思想，能够根据统计结果作出合理的判断和推测，能与同学进行交流，用清晰的语言表达自己的观点。【重点难点】：重点、难点：根据有关问题查找资料或调查，用随机抽样的方法选取样本，能用样本的平均数和方差，从而对总体有个体有个合理的估计和推测。【教学过程】：一、课前准备问题：2010 年北京的空气质量情况如何？请用简单随机抽样方法选取该年的 30 天，记录并统计这 30 天北京的空气污染指数，求出这 30 天的平均空气污染指数，据此估计北京 2010 年全年的平。

6、圆周角和圆心角的关系教学目标(一)教学知识点1掌握圆周角定理几个推论的内容2会熟练运用推论解决问题(二)能力训练要求1培养学生观察、分析及理解问题的能力2在学生自主探索推论的过程中，经历猜想、推理、验证等环节，获得正确的学习方式(三)情感与价值观要求培养学生的探索精神和解决问题的能力教学重点圆周角定理的几个推论的应用教学难点理解几个推论的“题设”和“结论”教学方法指导探索法教具准备投影片三张第一张：引例(记作332A)第二张：例题(记作332B)第三张：做一做(记作332C)教学过程创设问题情境，引入新课师请同学们回忆一下。

7、4.1 总体与样本（1）【教学目标】：使学生了解简单的随机抽样的操作过程，理解简单的随机抽样的含义，能用随机抽样的方法从总体中抽取样本。【重点、难点】：用简单的随机抽样的方法从总体中抽取样本。【教学过程】：一、用例子说明有些调查不适宜做普查，只适宜做抽样调查例 1：妈妈为了知道饼熟了没有，从刚出锅的饼上切下一小块尝尝，如果这一小块熟了，那么可以估计整张饼熟了。例 2：环境检测中心为了了解一个城市的空气质量情况，会在这个城市中分散地选择几个点，从各地采集数据。例 3：农科站要了解农田中某种病虫害的灾情，会随。

8、探究内容：4.1 总体与样本目标设计：1、了解总体、个体、样本、样本容量等概念的意义，了解随机样本的概念以及获得随机样本的方法；2、引导学生初步体会用样本估计总体的统计思想方法，激发学生的学习兴趣。重点难点：1、明确什么是总体、个体、样本、样本容量，理解简单随机样本的意义，合理选取简单随机样本；2、科学合理地选取简单随机样本。探究准备：投影片等。探究过程：一、创设情境：在日常生活和生产实际中，我们经常要获得某些信息，如：1、除夕之夜，中央电视台想了解春节联欢晚会的收视率；2、某城市 15 岁男孩的身高情况；3。

9、4、1 总体与样本教学目标了解总体、样本、样本容量及简单随机样本的概念，理解怎样才能获得简单随机样本。重难点、关键1重点：总体、样本、样本容量及简单随机样本的概念2难点：怎样才能获得简单随机样本3关键：理论联系实际教学过程一、动脑筋：1、 P117 页的三个问题2、 电灯泡厂检查一批灯泡的使用期限，其方法是给灯泡连续通电，直到灯泡不亮为止。显然工厂不能这样一一检查每个灯泡，而只能从中抽取一部分（比如 50 个）灯泡进行检查，然后用用这部分灯泡的使用期限，去估计这批灯泡中每个灯泡的使用期限。 一般地，与所研究的问题有。

10、4.1 总体与样本（1）【教学目标】：使学生了解简单的随机抽样的操作过程，理解简单的随机抽样的含义，能用随机抽样的方法从总体中抽取样本。【重点、难点】：用简单的随机抽样的方法从总体中抽取样本。【教学过程】：一、用例子说明有些调查不适宜做普查，只适宜做抽样调查例 1：妈妈为了知道饼熟了没有，从刚出锅的饼上切下一小块尝尝，如果这一小块熟了，那么可以估计整张饼熟了。例 2：环境检测中心为了了解一个城市的空气质量情况，会在这个城市中分散地选择几个点，从各地采集数据。例 3：农科站要了解农田中某种病虫害的灾情，会随。

11、义务教育课程标准实验教科书,SHUXUE 九年级下,第4章 统计估计,4.1 总体与样本,怎样检测某人工游泳池的水质是否达标，如何估计除夕晚上中央电视台春节联欢晚会的收视率，如何估计某城市15岁男孩的平均身高？本章就来介绍统计估计的方法,日常生活和生产实际中我们经常要获得某些信息，例如： （1）在除夕晚上，中央电视台春节联欢晚会的收视率（即收看晚会的家庭数目与全国有电视机的家庭数目的百分比）； （2）某城市15岁男孩的平均身高； （3）4月份某灯泡厂生产的电灯泡的平均使用寿命,怎样获取这些信息呢？,除夕晚上，能询问全国每一个。

12、义务教育课程标准实验教科书,SHUXUE 九年级下,第4章 统计估计,4.1 总体与样本,怎样检测某人工游泳池的水质是否达标，如何估计除夕晚上中央电视台春节联欢晚会的收视率，如何估计某城市15岁男孩的平均身高？本章就来介绍统计估计的方法,日常生活和生产实际中我们经常要获得某些信息，例如： （1）在除夕晚上，中央电视台春节联欢晚会的收视率（即收看晚会的家庭数目与全国有电视机的家庭数目的百分比）； （2）某城市15岁男孩的平均身高； （3）4月份某灯泡厂生产的电灯泡的平均使用寿命,怎样获取这些信息呢？,除夕晚上，能询问全国每一个。

13、义务教育课程标准实验教科书,SHUXUE 九年级下,怎样检测某人工游泳池的水质是否达标，如何估计除夕晚上中央电视台春节联欢晚会的收视率，如何估计某城市15岁男孩的平均身高？本章就来介绍统计估计的方法,日常生活和生产实际中我们经常要获得某些信息，例如： （1）在除夕晚上，中央电视台春节联欢晚会的收视率（即收看晚会的家庭数目与全国有电视机的家庭数目的百分比）； （2）某城市15岁男孩的平均身高； （3）4月份某灯泡厂生产的电灯泡的平均使用寿命,怎样获取这些信息呢？,除夕晚上，能询问全国每一个家庭是否收看中央电视台的春节联。

14、第 4 章 统计估计4、1 总体与样本教学目标了解总体、样本、样本容量及简单随机样本的概念，理解怎 样才能获得简单随机样本。重难点 、关键1重点：总体、样本、样本容量及简单随机样本的概念2难点：怎样才能获得简单随机样本3关键：理论联系实际教学过程一、动脑筋：1、 P117 页的三个问题2、 电灯泡厂检查一批灯泡的使用期限， 其方法是给灯泡连续通电， 直到灯泡不亮为止。显然工厂不能这样一一检查每个灯泡，而只能从中抽取一部分（比如 50 个）灯泡进行检查，然后用用这部分灯泡的使用期限，去估计这批灯泡中每个灯泡的使用期限。 一般。

15、九年级数学下册 4.1 总体与样本教案二湘教版【教学目标】： 使学生知道在抽样调查时，所选取的样本必须具有代表性，并能掌握科学的抽样方法，即具有代表性，样本容量必须足够大避免遗漏某一群体，使得所抽取的样本比较合理，能比较准确地反映总体的特征。【重点难点】：重点、难点：判断所选取的样本是否具有代表性，是否能够反映总体的特征。【教学过程】：一、用例子说明如何进行抽样比较合理例 1、老师布置给每个小组一个任务，用抽样调查的方法估计全班同学的平均身高坐在教室最后面的小胖为了争速度，立即就近向他周围的三个同学作调。

16、4.1 总体与样本（1）【教学目标】：使学生了解简单的随机抽样的操作过程，理解简单的随机抽样的含义，能用随机抽样的方法从总体中抽取样本。【重点、难点】：用简单的随 机抽样的方法从总体中抽取样本。【教学过程】：一、用例子说明有些 调查不适宜做普查，只适宜做抽样调查例 1：妈妈为了知道饼熟了没有，从刚出锅的饼上切下一小块尝尝，如果这一小块熟了，那么可以估计整张饼熟了。例 2：环境检测中心为了了解一个城市的空气质量情况，会在这个城市中分散地选择几个点，从各地采集数据。例 3：农科站要了解农田中某种病虫害的灾情，会。

17、4.1 总体与样本（1）【教学目标】：使学生了解简单的随机抽样的操作过程，理解简单的随机抽样的含义，能用随机抽样的方法从总体中抽取样本。【重点、难点】：用简单的随机抽样的方法从总体中抽取样本。【教学过程】：一、用例子说明有些调查不适宜做普查，只适宜做抽样调查例 1：妈妈为了知道饼熟了没有，从刚出锅的饼上切下一小块尝尝，如果这一小块熟了，那么可以估计整张饼熟了。例 2：环境检测中心为了了解一个城市的空气质量情况，会在这个城市中分散地选择几个点，从各地采集数据。例 3：农科站要了解农田中某种病虫害的灾情，会随。

18、九年级数学下册 4.1 总体与样本教案一湘教版【教学目标】：使学生了解简单的随机抽样的操作过程，理解简单的随机抽样的含义，能用随机抽样的方法从总体中抽取样本。【重点、难点】：用简单的随机抽样的方法从总体中抽取样本。【教学过程】：一、用例子说明有些调查不适宜做普查，只适宜做抽样调查例 1：妈妈为了知道饼熟了没有，从刚出锅的饼上切下一小块尝尝，如果这一小块熟了，那么可以估计整张饼熟了。例 2：环境检测中心为了了解一个城市的空气质量情况，会在这个城市中分散地选择几个点，从各地采集数据。例 3：农科站要了解农田中。