1. 3 整式加减 同步素材沪科版七年级上

1、整式加减中的无关型问题整式加减 中的无关型问题，是指在整式加减运算中 ，一些代数式的值与所含的某些字母无关，下面介绍一些常见的题型及其解法归类，供学习时参考。一说理问题例 1课堂上老师给出了一道整式求值的题目： 当 0.35， 0.28 时。

2、2.3 整式加减教学目标：1通过观察探究，归纳总结添括号法则。2会用添括号法则按要求把整式放在括号内。教学重点：添括号法则教学难点：添括号法则的运用教学过程：一：合作探究abcabcabcabc反过来则有abcabcabcabc从中你发现了。

3、 2.2 整式加减第二课时去括号添括号学习目标1理解并熟记去括号添括号法则重点2会远用去括号添括号法则进行整式运算难点自主预习 梳理知识 1.根据分配律计算： 2381238 2382381238 因此得出规律：去括号法则：1括号前面是号，。

4、2.3 整式的加减教学设计教材分析本节课的教学内容去括号是中学数学代数部分的一个基础知识点，是以后化简代数式分解因式配方法等知识点中的重要环节。对于七年级学生来说接受该知识点存在一个思维上的转换过程。所以又是一个难点，由此不难看出，该知识点。

5、课教学设计课题 2.3 整式的加减2去括号 课型 新授课执教人 时间 2008年 10月 25日 地点教材分析本节课的教学内容去括号是中学数学代数部分的一个基础知识点，是以后化简代数式分解因式配方法等知识点中的重要环节。对于七年级学生来说接。

6、2.2 代数式学习目标1 会列代数式，能解释一些简单代数式的实际意义。2 掌握单项式的系数次数，多项式的项项数次数等概念；会辨别单项式多项式。3 了解代数式整式等概念。4 会求代数式的值，感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法，会利。

7、2.3 整式的加减教学设计教材分析本节课的教学内容去括号是中学数学代数部分的一个基础知识点，是以后化简代数式分解因式配方法等知识点中的重要环节。对于七年级学生来说接受该知识点存在一个思维上的转换过程。所以又是一个难点，由此不难看出，该知识点。

8、合并同类项说课稿各位评委各位老师大家好，我是.号，今天我说课的内容是沪科版七年级数学上册第二章第三节第一课时合并同类项 ，下面我主要从教材分析教法学法教学过程四个方面进行说课。1教材分析1教材的地位和作用本节课是在学习了单项式多项式之后，以。

9、2.2 代数式学习目标1 会列代数式，能解释一些简单代数式 的实际意义。2 掌握单项式的系数次数，多项式的项 项数次数等概念；会辨别单项式多项式。3 了解代数式整式等概念。4 会求代数式的值，感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法，。

10、2.3 整式加减第三课时 学习目标1.了解多项式按某一字母的升降幂排列，熟练掌握整式加减运算重点2.整式加减法难点自主预习 梳理知识 1.观察多项式：1x x2 x3 中每项，你发现字母 x 的指数规律是什么2.观察多项式：x y32xy2。

11、1.4 有理数的加减3整体设计教学目标1会用有理数的加减运算法则进行混合运算，并会用运算律进行简便计算；2利用有理数的加减混合运算解决一些简单的实际问题，使学生初步了解类比学习的思想方法。教学重难点1利用有理数的以及用运算律解决实际问题。2。

12、2.2.2去括号1,救死扶伤,解：原式 8a2b5ab85a21b3ab.,阿飞的做法有问题吗,在化简多项式8a2b5ab 时，阿飞的做法如下：,做一做,2,2,1,1,你发现了什么,8,8,13,13,把你的高见与同桌交流一下,学会归纳,。

13、整式加减题型展 示点拨 ：求几个单项式的和，首先将几个单项式用加号连接，写成和的形式；然后去括号，再合并同类项.必须注意：如果单项式前面是号，那么该单项式要添加括号题型二求几多 项式或单项式的和或差例 2 求 与 的和.5632x6742x。

14、整式加减一一 教学目标1. 知识与技能：1 在现实情境中理解整式的加减实际就是合并同类项，有意识地培养他们有条理的思考和语言表达能力。2 了解同类项的定义及合并法则，且会运用此法则进行整式加减运算。2.数学思考解决问题1 能从具体情境中列出。

15、2.2整式的加减 添括号,1.化简： 1 2 3 4,交流预习作业1,并用自己的语言复述去括号法则,括号前面是时，。,2.计算 11897363 18973639a6aa 9a6aa 22318575 23185759a6aa 9a6aa,。

16、2.2 整式的加减第一课时学习目标1理解同类项和合并同类项的概念重点2运用合并同类项法则进行整式加减运算难点自主预习 梳理知识 1观察单项式3x 2y 与 7x2y 所含字母以及相同字母的指数有什么特点2像3x 2y 与 7x2y 所含字母。

17、2.2.1 整式加减合并同类项教材分析1教材所处的地位及作用：本节的内容是同类项的概念，合并同类项，这些都是全章的重点，也是难点。学生掌握好同类项的概念，正确运用合并同类项的法则，时学好整式加减的关键，为今后的学习打下良好的基础，同时又为整。

18、教学目标：1准确地进行去括号；2熟练地进行合并同类项 。过程：一组织教学检查预习情况。二复习引入有一天图书馆内起初有 名同学，后来了 位 同学，1 小时后，又来了 位同学，则abc图书 馆内一共有 位同学。还可以说：后来一共来了 位同学，所。

19、 教学目标知识目标：使学生理解同类项的概念和合并同类项的意义，学会合并同类项。能力目标：培养学生观察分析归纳和动手解决问题的能力，初步使学生了解数学的分类思想。情感目标：借助情感因素，营造亲切和谐活泼的课堂气氛，激励全体学生积极参与教学活动。

20、教学目标：1使学生掌握添括号的法则；2使学生能够根据 要求正确添括号；3通 过对添括号法则的探索，培 养学生观察分析归纳能力。重点：掌握添括号法则及根据要求正确地添括号。二 讲授新课上面是根据去括号法则，由左边的式子得到 右 边的式子，这种。