1、2.2整式的加减 （添括号）,1.化简： (1) (2) (3) (4),交流预习作业1,并用自己的语言复述去括号法则,括号前面是“-”时，。,2.计算 （1）189+73-63 189+（73-63）9a-6a+a 9a+(-6a+a) （2）-231-85+75 -231-（85-75）9a-6a-a 9a-(6a+a),交流预习作业2、3,=,=,=,=,3.添括号后，括号前面是“+”号时， ；,括到括号里的各项都不改变符号,括到括号里的各项都改变符号,检验方法： 用去括号法则来检验添括号是否正确,各显身手,交流预习作业4,4.在等号右边的括号内，填上适当的项（ ）（ ） （ ）（ ）,
2、逆向思维,例1.按下列要求，把多项式 添上括号： （1）把它放在前面带有“+”号的括号里 （2）把它放在前面带有“”号的括号里,典型例题,（1）把它的后两项放在前面带有“+”号的括号里,（2）把二次项结合，放在前面带有“”号的括号里,（3）把它分成两组，使其中含a的项相结合，含b的项相结合，中间用“”号连接,变式练习,智力大冲浪,= 2xy + ( )+ 3xy,= 2xy ( )+ 3xy,= ( ),=+( ),1.填空:,2xy x y + 3xy,2xy x y + 3xy, 2xy + x + y 3xy,x + y, x y,y 3xy,= 2xy ( ) x,会聆听会思考会表达,
3、(1) 3x y 2 x + y,3.给下列多项式添括号，使它们的最高次项系数为正数.,如: x + x = (x x); x x = + (x x),= +( ),= ( ),9,3x y 2 x + y,a + 2a 1,2.,(2) a 2a +1,会聆听会思考会表达,4.请每一个同学自编一个三次四项式，并提出添括号的要求，然后同桌交换完成添括号。,课堂检测,互动课堂P34 尝试训练1、2,比一比,看谁做得又对又快,我们的收获有：,我学会了 我还学会了 我觉得困难的地方是,会聆听会思考会表达,谢谢,1.若ab=7，则2a2b= ， = ，,智力大冲浪,2.若ab=3，c+d=2则(b+c
4、) (a-d)= ，,-14,9,-1,4,探索题,(1) 把多项式写成两个多项式的差，使被减数不含字母。,1）（ 10x3-5）-（7x2y-4xy2-2y3）,3,a + (b c),a (b + c),a + b c = a + ( b c),符号均没有变化,a + b c = a ( b +c ),符号均发生了变化,+ ( ), ( ),=,=,a + b c,a + b c,复习去括号法则,括号前面是“-”时，。,2.计算 （1）189+73-63 189+（73-63）9a-6a+a 9a+(-6a+a) （2）-231-85+75 -231-（85-75）9a-6a-a 9a-(6a+a),交流预习作业2、3,=,=,=,=,3.添括号后，括号前面是“+”号时， ；,括到括号里的各项都不改变符号,括到括号里的各项都改变符号,=199,=4a,=-241,=2a,5.一个多项式加上5a2+2a-1得6a2-5a+3, 求这个多项式,整体思想,4.请每一个同学自编一个三次四项式，并提出添括号的要求，然后同桌交换完成添括号。,
