1.3陈毅市长 素材 苏教版九年级下册 3

1、模块一：自主学习独立进行学习目标与要求：熟读课文，初步了解本文的内容，了解戏剧知识，掌握注释里生字词。模块二：交流研讨小组合作展示精讲学习目标与要求：透过个性化的语言了解人物的性格，把握人物形象，并理解潜台词的含义。学法指导 学习内容 随堂。

2、陈毅市长教学目标1 了解戏剧的一般情节结构；把握戏剧矛盾冲突的发生发展高潮和结局。2 理解剧中人物语言对塑造人物所具有的独特作用，分析主要人物的形象。学习老一辈无产阶级革命家身上的光辉品质。说明：本文选自沙叶新的话剧陈毅市长 ，剧中人物性格。

3、陈毅市长教案1认识陈毅市长选场的矛盾冲突。 2学习剧作通过工作活动日常生活和与各式各样人物的关系的描写，逐渐显示主人公的性格及其高尚的思想品格的特点和冰糖葫芦式的结构方式。 3学习剧作中人物的个性化语言。 教学重点 了解剧作陈毅市长反映的历。

4、陈毅市长第一课时一教学目标1 了解剧情梗概戏剧的特点。 2能正确流畅地朗读全文。二教学过程 1导人课文。陈毅，新中国的开国元帅之一，上海市的第一任市长。关于他的事迹在许多电影小说中都有介绍。今天，我们要学习的陈毅市长板书课题也是展现陈毅崇高。

5、陈毅市长课 题：目标创设： 一.教学目标1理解作品中的戏剧冲突。2把握话剧的特点，理解个性化的语言对塑造人物形象的作用。3体会陈毅重视科学文化和尊重知识分子的优秀作风。二重点难点重点：难点：三教学课时 2 课时中考链接教学流程：第 一 课 。

6、陈毅市长,沙叶新,zxxk,时代背景 1949年5月27日,冒险家的乐园上海解放了。虽然我们 在政治上和军事上取得了完全的胜利，但所接管的却是国民党反动派留下的一个烂摊子。当时，工厂大半倒闭，商店纷纷关门，秩序混乱垃圾成山，城市面临断粮断煤。

7、陈毅市长选场名师名案教学目标一基础知识：1.读准字音，了解字义：斋羹偌撷驽踢。2.理解词语：深居简出恕不接待闭门羹才疏学浅自误痛心疾首伊始礼贤下士秉烛夜谈。3.了解文中表示第一人称我的词：鄙人在下吾本市长不才老朽。4.了解话剧的基本特点。5。

8、陈毅市长选场教学目标：1.了解话剧的特点。2.体会个性化的语言：塑造无产阶级革命家陈毅的光辉形象。3.了解戏剧的一般情节结构。4.体会话剧语言的特点，分析主要人物的形象。教学重难点： 在激烈的矛盾冲突过程中通过个性化的话剧语言塑造人物形象。。

9、第 3 课 陈毅市长教案教学目的1能用简明的语言概括本剧的戏剧冲突。 A 层2分角色有表情地朗读剧本，根据人物个性化的语言分析人物的性格特征。 A 层3能感受陈毅市长的政治家胸怀和人格魅力。 B 层教学重点把握剧情的矛盾冲突，欣赏个性化的人。

10、陈毅市长第 1 课时教案课 题 陈毅市长 第 1 课时知识与技能 了解戏剧常识，作者及作品梗概过程与方法 初步学会通过对剧情矛盾冲突和人物对话的分析，把握人物的思想性格。教学目标 情感态度与价值观 感受陈毅市长的政治家胸怀和人格魅力。教 学。

11、课题 陈毅市长选场课型 新授课 课时1学习目标1了解剧情梗概戏剧的特点。 2把握戏剧矛盾冲突的发生发展高潮和结局。3理解矛盾冲突对塑造人物形象的作用。学法指导陈毅市长这部剧作，主要塑造了陈毅这一人物。作者通过对上海解放初期两年里陈毅市长的工。

12、陈 毅 市 长,断头今日意如何创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万崭阎罗。 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。,梅岭三章,一九三六年冬。

13、学习目的1理解作品中的戏剧冲突。2把握话剧的特点，理解个性化的语言对塑造人物形象的作用。3体会陈毅重视科学文化和尊重 知识分子的优秀作风。学习重点：理解戏剧冲突和情节结构；欣赏话剧语言。学习过程一 导入新课简介作品反映的历史背景创作意图上海。

14、陈毅市长教学重点：1戏剧冲突和情节结构，课文节选全剧第五场，独立成章，戏剧冲突感人且有情趣，情节完整，结构清晰。2个性鲜明的人物语言，无产阶级革命家陈毅妙语连珠，幽默诙谐，普通话中夹有方言，文言，显示了豪爽，直率，机敏，睿智的性格；爱国科学。

15、课文剖析化学家齐仰之的家。在急速的电话铃声中启幕。 舞台说明要求在急促的电话铃声中启幕 ，作者这样安排会在启幕之时就把观众带入一种紧张的气氛之中，起到先声夺人渲染气氛引出人物的作用。 这是一间简陋破旧的卧室兼书房，地板残缺不全，残缺处都从地。

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18、课文剖析化学家齐仰之的家。在急速的电话铃声中启幕。 舞台说明要求在急促的电话铃声中启幕 ，作者这样安排会在启幕之时就把观众带入一种紧张的气氛之中，起到先声夺人渲染气氛引出人物的作用。 这是一间简陋破旧的卧室兼书房，地板残缺不全，残缺处都从地。

19、导读语言 妙悟精彩话剧陈毅市长教学拾零内容提要：本文主要表达个人对话剧文学的理解，结合课堂教学实践阐明话剧是语言艺术，要从语言着手进行有层次的挖掘品味。通过教师的有效点拨，让学生少走弯路，培养学生独立思考能力和创造性思维品质。关键词：话剧教。

20、导读语言 妙悟精彩话剧陈毅市长教学拾零内容提要：本文主要表达个人对话剧文学的理解，结合课堂教学实践阐明话剧是语言艺术，要从语言着手进行有层次的挖掘品味。通过教师的有效点拨，让学生少走弯路，培养学生独立思考能力和创造性思维品质。关键词：话剧教。