1.2直角三角形全等的判定 教案2苏科版九年级上册

1、 O ED CBA1如果一个点到角的两边的距离不相等，那么这个点不在这个角的平分线上。你认为这个结论正确吗如果正确，你能证明吗反证法2如图，ABC 的角平分线 ADBE 相交于点 O，点 O 到ABC 各边的距离相等吗点 O 在C 的平分线。

2、 AD CPBEO直角三角形的全等判定2 总 课时 第 4 课时来源:xyzkw.Com学习目标 运用直角三角形的全等判定定理和其它相关知识的证明角平分线的性质和判定。重点难点1角平分线的性质和判定。2角平分线的性质和判定的证明和运用。学习。

3、学优中考网 www.xyzkw.com直角三角形全等的判定课型：新授课 课时：2 课时第二课时教学目标1 能证明角平分线的性质定理及逆定理三角形的三条角平分线交于一点三角形的内心 ；2 从简单的数学例子中体会反证法的含义；3 逐步学会分析的。

4、 CC BBAABCABCA证明：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。简写为H L已知，在ABC 和ABC中，ACBACB90，AB AB，AC AC，求证：ABCABC一选择题1. 如图，若要用HL证明 RtABCRtABD，则。

5、主备人 用案人 授课时间 月日 总第 课时课题 课型 新授课教学目标1能证明直角三角形全等的HL判定定理；2从简单的数学例子中体会反证法的含义；重点 能证直角三角形全等的 HL判定定理； 难点 发展演绎推理的能力教法及教具 讲练结合 三角板。

6、学优中考网 www.xyzkw.com1.2 直角三角形全等的判定课型：新授课 课时：2 课时第一课时教学目标1了解直角三角形是特殊的三角形，除具有一般三角形的全等的判定方法外，还具有特殊的全等判定方法；2能证明直角三角形全等的HL判定定理。

7、1.2 直角三角形全等的判定1同步练习一选择题1如果两个直角三角形的两条直角边对应相等，那么这两个直角三角形全等的依据是 。ASAS BASA CHL DSSS2等边三角形的高为 2，则它的面积是 。A2 B4 C 34D 343两个直角三。

8、直角三角形全等的判定,已知：如图，在ABC中，ADBC， ABAC求证：ABDACD,已知：如图，在ABC和ABC中，ACBACB90，ABAB，ACAC求证：ABCABC,A,C,B,B,此时拼合所成的图形是一个三角形吗,证明：把ABC和。

9、 CC BBAABCABCA学习目标掌握了直角三角形的全等判定定理和其它相关知识的证明方法。重点难点a. 直角三角形的判定定理。b. 直角三角形和其它相关知识的证明方法。学习过程一知识回顾我们已经学习过有关直角三角形的相关知识和全等三角形的。

10、一教学目标1理解并能证明直角三角形全等的HL判定定理。2掌握直角三角形全等的判定方法，能进行相关的推理证明。3逐步学会分析的思考方法，发展演译推理的能力。二教学重难点教学重点：直角三角形全等的HL判定定理的证明及运用直角三角形全等的判定方法。

11、主备人 用案人 授课时间 月 日 总第 课时课题 课型 新授课教学目标1能证明角平分线的性质定理和逆定理三角形三条角平分线交与一点；2从简单的数学例子中体会反证法的含义； 3逐步学会分析的思考方法，发展演绎推理能力重点 从简单数学例子中体会。

12、 AD CPBEOADPBEO1.2 直角三角形的全等判定2学习目标运用直角三角形的全等判定定理和其它相关知识的证明角平分线的性质和判定。重点难点1 角平分线的性质和判定。2 角平分线的性质和判定的证明和运用。预习指导我们已经学习过有关直角。

13、 CC BBAABCABCA主备人 学科 主备时间 集体备课时间执教人 执教时间 执教班级 第 教时课题 1.2 直角三角形的全等判定1教学目标 掌握了直角三角形的全等判定定理和其它相关知识的证明方法。教学重难点1直角三角形的判定定理。2直。

14、1.2直角三角形全等的判定2,1我们已经证明过的判定两个三角形全等的方法有： 。,SSS,ASA,AAS,SAS,2判定两个直角三角形全等除了上面的方法外，还有其它的方法吗,斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.简写成斜边直角边或H。

15、 O ED CBA一教学目标1掌握角平分线定理及其逆定理，并能进行相关的推理证明；2能证明三角形三条角平分线交于一点。能从简单的数学例子中体会反证法的含义。二教学重难点教学重点：角平分线定理及其逆定理，并进行相关的推理证明。教学难点：逐步学。

16、 DB CAE F教学内容 教材版本 苏科版教学课时 共 课时 第 课时 课 型 新授课教学目标1能证明直角三角形全等的HL判定定理，进一步理解证明的必要性。2利用直角三角形全等的HL定理解决有关的计算和证明问题。3初步学会从数学的角度提出。

17、教学内容 教材版本 苏科版教学课时 共 课时 第 课时 课 型 新授课教学目标1学会对角平分线性质定理与判定定理的证明，进一步发展推理证明的意识和能力2初步掌握用角平分线性质定理与判定定理解决有关问题3结合具体问题，提高将文字语言转化为符号。

18、教学内容 教材版本 苏科版教学课时 共 课时 第 课时 课 型 新授课教学目标1学会对角平分线性质定理与判定定理的证明，进一步发展推理证明的意识和能力2初步掌握用角平分线性质定理与判定定理解决有关问题3结合具体问题，提高将文字语言转化为符号。

19、 AD CPBEO主备人 学科 主备时间 集体备课时间执教人 执教时间 执教班级 第 教时课题 1.2 直角三角形的全等判定2教学目标运用直角三角形的全等判定定理和其它相关知识的证明角平分线的性质和判定。教学重难点1角平分线的性质和判定。2。

20、 DB CAE F教学内容 教材版本 苏科版教学课时 共 课时 第 课时 课 型 新授课教学目标1能证明直角三角形全等的HL判定定理，进一步理解证明的必要性。2利用直角三角形全等的HL定理解决有关的计算和证明问题。3初步学会从数学的角度提出。