1.2直角三角形教案4

1、 1 课 题 1.2.2 直角三角形 授课人 王先阳授课时间 2015 年 3 月 日 课时安排 2 课时课标要求学情分析学生在学习直角三角形全等判定定理HL之前，已经掌握了一般三角形全等的判定方法，在本章的前一阶段的学习过程中接触到了证明。

2、解直角三角形一教学目标：1理解直角三角形中，除直角外其余五个元素之间的关系，了解确定一个三角形和解直角三角形所需条件的一致性.2经历对满足什么条件可解直角三角形的问题分析过程，体会从一般到特殊的思考方法.3会解直角三角形；会选择合理的算法.。

3、 1 直角三角形的性质一教学目标：1掌握直角三角形的两个锐角互余定理。2巩固利用添辅助线证明有关几何问题的方法。教学重点：直角三角形斜边上的中线性质定理的应用。教学难点：直角三角形斜边上的中线性质定理的证明思想方法。教学过程：一 引入 复习。

4、12 直角三角形 教案教学目标：1了解勾股 定理及其逆定理的证明方法2结合具体例子了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题知道原命题成立其逆命题不一定成立。教学重点难点：进一步掌握演绎推理的方法。教学过程：一 温故知新1你记得勾股定理的内容吗你。

5、1.2 直角三角形一教学目标：知识与技能目标：1掌握推理证明的方法，发展学生初步的演绎推理能力。2进一步掌握推理证明和方法，发展演绎推理能力。过程与方法目标：1 经历探索猜测证明的过程。学会运用本节定理进行证明。2了解勾股定理及其逆定理的证。

6、12 直角三角形 教案教学目标：1了解勾股定理及其逆定理的证明方法2结合具体例子了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题知道原命题 成立其逆命题不一定成立。教学重点难点：进一步掌握演绎推理的方法。教学过程：一 温故知新1你记得勾股定理的内容吗你。

7、课 题 1.2直角三角形二 课型 新授课教学目标1掌握直角三角形全等的判定定理，并能应用定理解决与直角三角形有关的问题。2进一步掌握推理证明的方法，拓发展演绎推理能力，培养思维能力。教学重点 直角三角形 HL 全等判定定理。教学难点 直角三。

8、1.2 直角三角形一学情分析学生在学习直角三角形全等判定定理HL之前，已经掌握了一般三角形全等的判定方法，在本章的前一阶段的学习过程中接触到了证明三角形全等的推论，在本节课 要掌握这个定理的证明以及利用这个定理解决相关问题还是一个较高的要求。

9、1.2 直角三角形一教学目标：知识与技能目标：1掌握推理证明的方法，发展学生初步的演绎推理能力。2进一步掌握推理证明和方法，发展演绎推理能力。过程与方法目标：1 经历探索猜测证明的过程。学会运用本节定理进行证明。2了解勾股定理及其逆定理的证。

10、12 直角三角形 教案教学目标：1了解勾股定理及其逆定理的证明方法2结合具体例子了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题知道原命题 成立其逆命题不一定成立。教学重点难点：进一步掌握演绎推理的方法。教学过程：一 温故知新1你记得勾股定理的内容吗你。

11、12 直角三角形 教案教学目标：1了解勾股 定理及其逆定理的证明方法2结合具体例子了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题知道原命题成立其逆命题不一定成立。教学重点难点：进一步掌握演绎推理的方法。教学过程：一 温故知新1你记得勾股定理的内容吗你。

12、1.2 直角三角形1主要内容直角三角形的两个性质与两个判定；互逆命题.复习旧知1在ABC 中，A90，则B C度.2若BC90，则ABC 是三角形.3若ABC 中，C 90，AB4，BC6，则 AC.4下列各组线段，能组成直角三角形的有 7。

13、www.czsx.com.cn 1 第 6 课时1.2.2 直角三角形教学目标1 进一步掌握推理证明的方法，发展演绎推理能力2 了解勾股定理及其逆定理的证明方法，能够证明直角三角形全等HL判定定理教学重点和难点重点：直角三角形全等HL判定定。

14、12 直角三角形2教案教学目标：1进一步掌握推理证明的方法，发展演绎推理能力。2能够证明直角三角形全等的HL判定定理既解决实际问题。教学重点：能够证明直角三角形全等的HL判定定 理。并且用纸解决问题。教学难点：证明HL 定理的思路的探究和分。

15、1.2 直角三角形一学情分析学生在学习直角三角形全等判定定理HL之前，已经掌握了一般三角形全等的判定方法，在本章的前一阶段的学习过程中接触到了证明三角形全等的推论，在本节课 要掌握这个定理的证明以及利用这个定理解决相关问题还是一个较高的要求。

16、12 直角三角形2教案教学目标：1进一步掌握推理证明的方法，发展演绎推理能力。2能够证明直角三角形全等的HL判定定理既解决实际问题。教学重点：能够证明直角三角形全等的HL判定定 理。并且用纸解决问题。教学难点：证明HL 定理的思路的探究和分。

17、1.2 直角三角形教学目标1 进一步掌握推理证明的方法，发展演绎推理能力.2 了解勾股定理及其逆定理的证明方法.3 结合具体例子了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，知道原命题成立其逆命题不一定成立.教学重点和难点重点：勾股定理及其逆定理难。

18、直角三角形课题 直角三角形本课章节需 10 课时 ，本节课为第 3 课时，为本学期总第 3 课时教学目标知识与技能：1让学生体验勾股定理的探索过程；2掌握勾股定理；3学会用勾股定理解决简单的几何问题过程与方法：经历操作归纳和猜想，用面积法推。

19、直角三角形课题 直角三角形本课章节需 10 课时 ，本节课为第 4 课时，为本学期总第 4 课时教学目标知识与技能：1勾股定理从边的方面进一步刻画直角三角形的特征，学生将在原有的基础上对直角三角形由更深刻的认识和理解。 2掌握直角三角形三边。